多次测量为哪般

1、.屡次测量为哪般DIV.MyFav_1297926923970 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1297926923970 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyD

2、IV.MyFav_1297926923970 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1297926923970 P.MsoHeaderBORDER-RIGHT: medium none; PADDING-RIGHT: 0cm; BORDER-TOP: medium none; PADDING-LEFT: 0cm; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograp

3、h; FONT-SIZE: 9pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: medium none; LAYOUT-GRID-MODE: char; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: medium none; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1297926923970 LI.MsoHeaderBORDER-RIGHT: medium none; PADDING-RIGHT: 0cm; BORDER-TOP: medium no

4、ne; PADDING-LEFT: 0cm; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 9pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: medium none; LAYOUT-GRID-MODE: char; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: medium none; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1297926923970 DIV.MsoHeaderBORDER-RIGHT: me

5、dium none; PADDING-RIGHT: 0cm; BORDER-TOP: medium none; PADDING-LEFT: 0cm; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 9pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: medium none; LAYOUT-GRID-MODE: char; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: medium none; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyD

6、IV.MyFav_1297926923970 P.MsoFooterFONT-SIZE: 9pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; FONT-FAMILY: "Times New Roman"DIV.MyFav_1297926923970 LI.MsoFooterFONT-SIZE: 9pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; FONT-FAMILY: "Times New Roman"DIV.MyFav_1297926923970 DIV.MsoFooterFONT-SIZE: 9pt; LAYOUT-GRID-MODE:

7、 char; FONT-FAMILY: "Times New Roman"DIV.MyFav_1297926923970 DIV.Section1page: Section1【问题】要测量小灯泡的电功率，提供的器材包括：小灯泡2.5V，0.5A，电源电压为3V，电流表，电压表，滑动变阻器，开关，导线假设干。1请用笔画线将图a中的电路连接完好。2要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为：后利用公式求出额定功率。3某次实验时电压表和电流表的示数如图b所示，那么此时小灯泡的实际功率为W。4实验要求改变小灯泡两端的电压进展屡次测量，这样做是为了。【解析】对于第四小题有近一半

8、考生给出了“屡次测量求平均值，减小实验误差的错误答案。不难看出，同学们对实验探究中屡次测量的目的并不理解。实验探究是学习物理的一种重要的方法，而实验离不开测量，对某个物理量往往需要进展屡次的测量，虽然屡次测量的目的各不一样，却也是有规律可循的。物理实验探究中屡次测量的目的从大的方面看有两个目的：一是为了求平均值减小误差；二是为了寻找普遍性规律。测量误差是测量不可防止的。为了到达测量的准确程度，需要对测量结果进展估读，估读数据时大时小，因此为了减少测量误差，进步测量的准确程度，屡次测量求平均值到达减小实验误差是一种行之有效的方法。初中物理中利用屡次测量减小实验误差的实验主要有：长度的测量； “伏安法测电阻。这类实验特点是被测量的量往往都有确定的真实值，屡次测量只是为了减少测量值和真实值的差距。除了上面这类测量外，更多的物理测量是为了探究大自然中各种现象的规律。由于不同物理量之间的内在联络的多样性和复杂性以及少数几次测量往往具有一定的偶尔性、片面性，假如仅仅通过少数几次测量就轻易做出结论，便和瞎子摸象没有多大区别，结论往往是不科学的、不全面的甚至是错误的，所以为了全面的科学的探究各物理现象的规律，要求我们必须进展屡次测量。初中物理中这类实验主要有：各种物态变化的特点；质量的性质；探究质量和体积的关系；探究物重和质量的关系；摩擦力的影响因素；杠杆平衡条件；