孩子数学想拿高分需掌握的五方法

1、.孩子数学想拿高分需掌握的五方法“为什么我的孩子就是学不好数学？很多家长都有这样的疑问。每当看到孩子的数学试卷时，总是无奈地摇头：“难道试卷真的这么难？还是我的孩子真的没有学好数学的天赋？天赋是需要的，但是更重要的还是靠自己后天的努力。相信许多家长在看到别人家的孩子数学每次都能拿高分的时候，也会开场着急。那么，别人终究是怎么学的？其实，在很多数学成绩好的孩子身上，我们不难发现他们身上都有两个共同点，那就是：他们的学习态度和学习方法。也许，这两点正是他们学好数学的关键。一、学习态度态度决定一切，你用什么样的态度去对待一件事，直接决定了那件事对你产生的影响和后果。许多同学在学习数学上，态度暧昧，说

2、不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是彷徨不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师请教，具有良好的自我认识才能和创造学习条件的才能。二、学习方法有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医，从不认真领会学习方法的本质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，

3、养成良好的学习习惯。下面分享几点学好数学的方法，家长赶快get起来吧。一、注重根底学数学和修房子是一样的，最重要的就是要打好根底，根基不结实，又怎么能继续往上修呢？所以，在学习数学的时候，不要看一些根底知识过于简单就忽略它们，更不要太高估自己，直接去挑战最有难度的。要循序渐进，切不可一步登天。二、建立知识网络数学的各知识模块之间不是孤立的，学生要在老师引导下发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通等。数学公式纷繁复杂，看似一团乱，实那么是环环相扣的。要学会建立知识网络，将每一个模块之间的联络找出来，在大脑内形成一个知识构架，而且要不断去完善和稳固这个框架，直到一个知识体系在

4、你的脑海里扎根，做到这一点，还怕遇到题解不出来吗？三、以教材为主，练习为辅高考微博考察点“万变不离教材，许多的试题就来源于教材的例题和习题，学生们要进步对教材的重视，课本中的例题、习题是高三文科生复习的一份珍贵资源。重做课本中的典型习题，学生可以站在全局的角度上，重新审视和总结其中所蕴含的疑难点以及解题和数学思想，这样可以对数学的学习有一种全新的感悟。四、认真听讲，复习稳固要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，

5、这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的

6、成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。学生在上课时必须全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多时候老师在课堂上面讲的，恰好就是最重要的，所以千万不要忽略老师在课堂上讲到的知识，而且一定要做好笔记尽量详尽，标明重点、难点、细节。五、多做练习，归纳总结许多学生在学数学的时候，都会说“我做了很多题啊，为什么一到考试的时候还是不会？。首先，做练习的时候，是不是你自己独立考虑完成的？有没有去归纳同样的题型的解题方法？能不可以举一反三？做练习不是完成任务，而是要检验你是否学会了、学懂了。更是对你所学知识的一个复习与稳固。题不在于做得多，而是要做得精。要学会汲取经历和教训，总结出方法来，这样你做的题才算是起了作用的。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不