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文档简介

1、.一下识字2教案设计B案名师推荐文章:本文章的主要内容是关于一下识字2教案设计B案名师推荐，欢送您来阅读并提出珍贵意见！教学案例二教学过程一、谈话导入1师简介?三字经?导入课文学习。2新三字经讲了什么内容呢？二、感悟课文，朗读表演1请大家先根据文中的注音试着读一遍课文，然后画出本课的生字及不懂的地方。2学生可面向全体提出不懂的地方，也可在小组内提出交流。对于提出问题的学生老师要适当给予鼓励3老师范读课文。4老师采用多种形式领读课文。5学生采取自己喜欢的方式自由练习读文，做到熟读成诵。6全班交流朗读，师生共同纠正字音。对于本课中的平翘舌音、后鼻音、三拼音等生字做重点强调7采用联络上下文、查字典、

2、小组讨论、全班交流等方式进一步理解课文内容，师做适当引导。例如：“尊长辈的“尊可用组词“尊重、尊敬的方法理解；“即改正的“即可由老师讲解；“承担可用换词的方法理解干、做。8说说课文内容。再用儿歌、快板等形式演出来。9.谈谈自己在家中的表现或学了这篇课文后的打算。三、强化识字，加深记忆1学生在小组内将本课的生字用互读、互考、组词、找方法等形式进展交流识记，老师巡视指导。2老师出示生字卡片采用闯关的方式让学生认读，以检测学生对生字的掌握情况。3选用找朋友的方式为这些字组词。加强对字义的理解4师生互动，共同交流识记方法。如：1“减一减、“加一加、“换一换2编谜语、儿歌识记法。3“形声识记法。如“筷，因为古时候的筷子大多用竹子做的，所以是“竹字头，下面加上快慢的“快，合起来就念“筷，筷子的“筷。四、指导书写1引导学生分析各个字的构造特点及书写要领，培养学生的分析、观察才能。母：笔顺是母。2老师在田字格中做细致指导。3生练习，师巡视指导。五、拓展延伸1每天帮父母做一件好事。2将自己的实际行动在父母协助下以儿歌、三字经、顺口溜等形式编出来，一周后全班交

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