寒假大串联初一数学寒假作业答案（例文）

1、.寒假大串联初一数学寒假作业答案例文随着寒假降临，学生们在享受假期的同时,也要面对一件重要的事情那就是做寒假作业。查字典数学网为大家提供了初一数学寒假作业答案，希望对大家有所帮助。一.1.2.3.4.二.1.A2.D3.A4.B5.B6.D7.B8.D9.B三.1. 解梨每个价：119=12/9文果每个价：47=4/7文果的个数：12/91000-99912/9-4/7=343个梨的个数：1000-343=657个梨的总价：12/9657=803文果的总价：4/7343=196文解：设梨是X，果是Yx+y=100011/9X+4/7Y=999解得：X=657;Y=343即梨是657个，钱是：6

2、57*11/9=803果是343个，钱是：343*4/7=1962.解：设树上有x只，树下有y只，那么由的，得：y-1/x+y=1/3x-1/y+1=1解得x=7;y=5即树上有7只，树下有5只。1. C2. C3. 1204. 解：AMG=3.理由：2，ABCD内错角相等，两直线平行.4，CDEF内错角相等，两直线平行.ABEF平行于同一条直线的两直线平行.AMG=5两直线平行，同位角相等.又3，AMG=3.5. .1设随身听为x元，书包为y元,x+y=452 x=4y-8 将2代入1得 4y-8+y=452，解之得y=92，x=3602假设在A买的话要花费452*0.8=361.6元假设在

3、B买要花费360+92-90=362元所以他在A,B两个超市都可买，但A更廉价6. A416,3B432,0An-2n,-1n*3Bn-2n*2,01.A2.C3.A4.小红的意思：同位角相等两直线平行小花的理由：内错角相等两直线平行另一组平行线：AB/CE 理由：ABC=ECD AB/CE 同位角相等两直线平行5.设2元x张，那么5元58-20-7-x 张2x+558-20-7-x+20+10*7=200 x=152元15张，那么5元16张6. 1 SABC=SABP，SAPC=SBPC，SAOC=SBOP2 SABC=SABP, 同底等高的三角形面积相等3连接EC,过点D作EC的平行线，平

4、行线交CM于点F.EF就是满足要求的直路。3理由因为平行线与EC平行，所以点D到EC的间隔 【三角形ECD在边EC上的高】=点F到EC的间隔 【三角形ECF在边EC上的高】。三角形ECD的面积=三角形ECF的面积。所以，五边形ABCDE的面积 = 四边形ABCE的面积 + 三角形ECD的面积= 四边形ABCE的面积 + 三角形ECF的面积.因此，直路EF满足要求。有道理的，三多，都是99条，一少指3条又指三个秀才，并且都是单数。这种题有多种分发。不过这种有一些含义，其他的只是做题。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自

5、讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中

6、不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。查字典数学网为大家推荐的初一数学寒假作业答案，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，