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文档简介
1、.一年级上册语文?秋天的颜色?第一课时教案设计理念 为学生创设一个秋天的情境，激发学生学习的兴趣，引导学生自主、主动地朗读课文，感受秋天的美。 学习目的 1、会认“秋、色、黄等九个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、感受秋天的美。 课前准备 带着学生到大自然中，观察秋天里大自然中有哪些颜色。 教学流程 一、激趣导入 师：同学们，今天老师给你们带来一首很好听的歌，你们要注意听，听后告诉大家这首歌描绘的是什么季节的风光。播放?秋收?儿童歌曲 师：这首歌描绘的是什么季节的风光?秋季歌里描绘的秋天风光美不美呢?美在哪里?学生自由发言 二、板题，读题 师过渡：秋天真美啊，秋天的颜色真多啊。这节课我们
2、一起来学习第9课?秋天的颜色?。请大家把课题齐读两遍。“色应读什么音呢?平舌音 三、初读课文，读准字音 1、听录音，整体感知 要求：同学们认真听录音，感受一下秋天美的色彩。 2、学习生字词 1这位叔叔读得好不好?那我们也像他这样来读一读。请大家翻开书本24页，轻声朗读课文，注意读准字音，不添字，不漏字，把课文中的生字词画出来。学生读课文，划生字词，师巡视辅导 2刚刚同学们自学时找出了生字词，老师也把它们找出来，你会读了吗?谁来拼读。指名读，齐读你想提醒大家注意哪个生字的读音。学生自由发言 3秋姑娘把词语里的生字娃娃请出来，你们认识吗?出示字卡，请小老师考同学;开火车读。 4奖礼品活动。 师：同
3、学们读得真好，秋姑娘准备一些礼品要奖励大家，你假如能把礼品上的生字读准确，就能得到这个礼品。 3、读通课文 师过渡：同学们真厉害，一下子就把生字娃娃学会了。我想读课文应该没问题了吧? 谁能读给大家听听呢?指名读，小老师点评 四、品读课文，理解课文内容 1、出示挂图观察图，图上有哪些景物，它们是什么颜色?指名答复结合板书，相应贴出词卡黄色、红色、绿色、白色、蓝色 2、下面我们来做一个找朋友的游戏，在图上找到这些词卡的朋友，贴在它们的身上。 3、结合挂图指导朗读。 师过渡：“同学们真厉害，帮稻谷、棉花、苹果、松树、天空找到了朋友，它们可开心啦，快乐得说起了话。稻谷说棉花说 4、编诗。 师：谁来当当小诗人像这样编一编。指名说。 5、秋天的颜色真多啊。课文中藏着一个表示颜色多的词宝宝，你能把它找出来吗?五颜六色谁能用五颜六色说一句话?指名答复 齐读最后一句话。小朋友说：“秋天是五颜六色的。 6、学生戴上头饰扮演稻谷、棉花、苹果、松树、天空说话。 7、秋天可真美啊，把你觉得最美的一句读给你的好伙伴听一听，可以分开座位。 8、接下来，我们再把课文美美地读一遍。全班齐读边读边想象秋天的美景，感受秋天的美。 五
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