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文档简介

1、.一年级上册语文园地五教学设计教案教学目的1、运用偏旁归类的方法稳固识字，积累词语。2、识别六组形近词，并正确书写。3、理解“吗、呢、吧的用法，练惯用它们说疑问句，开展语言。4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。教学重、难点1、让学生仔细观察，识别形近字。2、理解“吗、呢、吧的用法，会用它们说疑问句。教具准备生字 词语卡片。课时安排 2课时第一课时 总101电89一、教学目的：1、运用偏旁归类的方法稳固识字，积累词语。2、识别六组形近词，并正确书写。二、教学重点：让学生仔细观察，识别形近字。三、教学难点：理解“吗、呢、吧的用法，会用它们说疑问句。四、教学过程：一、我会认

2、1、自己读读这些字。不认识的字查查生字表2、检查读，订正。3、想想每组字在字形上有什么特点。4、小组内互相读读问问。5、用卡片变顺序抽读。二、我会读1、介绍游戏方法：又快又准确地读出水果后面的词语，读对了就能得到一张水果贴图。2、同桌练读，小组练读。3、做游戏，老师适时正音。指名选读，小组选读，男女生分别选读三、比比写写1、出示12张生字卡，指名读，开火车读。2、游戏：在这12个字中，有六对兄弟，小朋友能不能找到他们？1请6名学生分别上台找一找，把找到的字卡摆在一起。2四人小组讨论：为什么说它们是“兄弟？3全班交流。3、扩展训练：在你认识的字朋友中，还有这样的“兄弟吗？4、指导书写。五、作业布

3、置： 回家熟读课文，并尽量背诵。六、板书设计： 为什么说它们是“兄弟？七、课后反思：一年级上册语文园地五教学设计教案第二课时 总102电90一、教学目的：1、运用偏旁归类的方法稳固识字，积累词语。2、识别六组形近词，并正确书写。二、教学重点：让学生仔细观察，识别形近字。三、教学难点：理解“吗、呢、吧的用法，会用它们说疑问句。四、教学过程：一、读句说句比赛读读说说1、指导读句子。1出示三句话，老师范读。2指名读。2、找找这三句话的共同点。1读了这三句话，你发现了什么？同桌讨论，全班交流。2同桌互相读读、问问。3、说句子比赛。1小组合作，用“吗、呢、吧分别说句子。2以小组为单位进展比赛。3评议。二、朗读比赛1、老师范读?天上的小白羊?，学生边听边想象。2、学生自由朗读。要求借助拼音读准字音。3、小组合作学习，互帮互学。4、指导朗读。5、朗读比赛。6、扩展训练。1讨论：天上的白云有时象成群的小白羊，有时又象什么？2全班交流。三、练习1、给下面的字加部首成新的字，再组词。巴 主 羊 子 见 京 五、作业布置： 口头作业：用“吗、呢、吧回家说句子。六、板书设

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