一年级下册《小伙伴》全套一二课时教案版本1_第1页
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文档简介

1、.一年级下册?小伙伴?全套一二课时教案版本1?小伙伴?教学设计【学习目的】、会读“餐、丢等个生字，会写“问、间等个字。、联络生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情。、懂得当别人遇到困难时，应该真诚地去帮助他。、有乐于帮助别人的愿望。案【课前准备】课文朗读录音磁带，生字卡片。第一课时一、谈话引入在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍。有位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢？我们一起来学一篇新课文?小伙伴?。板书课题二、初读课文、学生自读课文，初识生字，理解课文大意。、指名分自然段朗读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音？、检查自学生字： 出示生字卡，检查读音。重点

2、读准“餐“糟“粗等平舌音；“概念 gài，不念 ki 同桌互相抽读生字。 学生再读课文，要求读准字音，读通句子。 分组练习读课文，要求正确、流利。、播放朗读录音，听完后说一说： 玛莎有几个小伙伴？他们都是谁？勾画出维加、安娜、安东的名字 玛莎在春游那天遇到了什么费事？引入课文三、朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样互相帮助、玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样？读玛莎的话，体会她难过的心情。、玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第自然段，然后鼓励他们发表自己的看法。 你觉得维加、安娜、安东三个人谁做得最好？为什么？ 安东这样做的时候，他的心里会想些什么？ 假如你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助？为什么？、随着学生发表的意见，相机指导朗读和理解：读其他小伙伴说的话应该怎么读？读安东的做法时应该怎么读？把自己想象成其中的人物，边读边配上动作。四、分组活动、分角色朗读课文。、演一演。通过想象，鼓励学生创造性地表演。如：安东把自己的面包分

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