一年级下册《柳树醒了》教学设计06_第1页
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文档简介

1、.一年级下册?柳树醒了?教学设计06?柳树醒了?教学设计一、课前谈话昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗？根据学生答复引出新课，读准“醒字，你怎么记住咱们今天学的第一个生字。记忆“醒。二、老师范读放音乐，老师配乐朗读儿歌，学生评价老师读得怎么样。三、学生模拟老师读儿歌第一遍轻声读，遇到生字，看拼音自学。第二遍指名各个同学，一人读一小节，要求把音读准。第三遍各自大声读，要求读得正确、流利。四、老师领读老师重点领读儿歌，学生自由选读儿歌中的小节。五、学生有感情地朗读儿歌，感悟儿歌、出示有柳树的春景图。、提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子。学生表演读。、小

2、柳树睡醒了，它的好朋友春雨、春风、春燕和它在一起做什么？、创设情境：请学生扮演春雨、春风、春燕读有关的三小节。它们对柳树说些什呢？柳树又会说些什么呢？请学生上台表演。、语言训练：春雨帮助柳树“_，柳树变得“_，柳树对春雨说：“_。春风帮助柳树，柳树变得“_，柳树对春风说：“_。春燕和小柳树“_，柳树“_，柳树边飞边说：“_。、朗读课文：春天里的景物这么得意，让我们走进春天，美美地读一读！、演读：小组内表演，四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕。、在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢？学生自由发言。六、出示大屏幕识字说说你认识了课文的哪些字，不会认的字怎么办？说说你的好方法。七、稳固练习、开火车读生字。、用熟字来记忆。、猜字游戏。以学生自己把生字编成谜语互相猜为主 身上脏了怎么办洗“澡。 大雨落在田地上“雷。 自行车轮胎缺少气“软。、认生字练习：全体学生把自备的

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