一年级语文下册教案《秋天的雨》教学设计

1、.一年级语文下册教案?秋天的雨?教学设计授课内容：人教课标版小学三年级语文上册?秋天的雨? 授课班级：小学三年级 授课老师：甘肃省临泽县平川小学 潘进军 教学目的： 1、知识、技能目的。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的那部分，积累好词好句，掌握颜色、味道的描写方法 2、过程和方法。通过朗读、品评，读懂课文内容。强调朗读品味，让学生在读中有所感悟，有所体会，有所考虑。 3、情感态度和价值观。使学生感受课文的语言美，接着体会秋天的美，培养热爱大自然，热爱生活的感情。 教学要求： 1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的才能。 2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特

2、点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 教学重点：通过朗读感悟，理解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。 教学流程： 一、创设情景，导入新课 1、师：同学们，如今是什么季节？你留心观察过家里、郊外或学校里的风光吗？把你看到的秋天的风光讲给大家听一听好吗？ 学生自由发言，说出自己看到的秋天的美景。 师：你知道这凉快的秋天是谁送到我们的身边的吗？ 生答复：是秋天的雨 2、师：有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温顺，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门翻开了。想知道秋天这所大园子里都有些什么吗？让我们一起走进秋天的美丽世界，感受秋天的美景吧！今天我们就来学习课文?秋天的雨?。板书课题 3

3、、请小朋友读读课题。 学生齐读课题 二、细读课文，读中感悟。 一整体感知、理清脉络 师：秋雨姑娘正迈着轻盈的步伐向我们走来，大家快走进课文，看看秋雨姑娘都给我们带来了什么礼物？ 1、师出示课件，学生看图感知秋天的美景。 课件出示学习目的：速读课文，看课文共有几个自然段，主要讲了哪几方面的内容 师：同学们认真读课文，就可以找到秋雨姑娘送给我们的礼物，你找到了吗？ 2、学生小组讨论汇报， 师小结：同学们读的很认真，找的真仔细，找出了秋雨姑娘带给我们的礼物，秋雨姑娘送给你们的礼物你们喜欢吗？ 板书： 颜色 味道 声音 二理解秋天的颜色 师：同学们刚刚说秋雨姑娘给我们带来的礼物有颜色、味道、声音，老师

4、和同学们共同理解第二自然段，看看秋雨姑娘给我们送来哪些颜料？给植物朋友染上了什么颜色？ 1、师播放课件，学生看图，听朗读整体感知。 2、师：秋雨姑娘给我们送来了五彩缤纷的颜料，你能从课文中画出描写颜色的词语吗？ 3、学生讨论交流。 4、秋天的颜色真是五彩缤纷，这么美的风光我们想不想再欣赏一下呢？哪位同学把课文再读给大家听一听？指名学生感情朗读课文 5、美读全段。自由读，读出语气 师小结：你们看秋天的风光多美啊，难怪书上说，秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。大家读得真棒，听了大家的朗读，我们仿佛看到了秋天美丽动人的画面，真好啊！ 三理解秋天的味道 师：秋天的雨里不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的

5、气味呢，咱们班的同学都有谁被那诱人的香味给勾住了呀？我们一同到秋天的果园里去看一看吧！ 1、师播放课件，学生看图感悟秋天的果园风光。 2、学生自由读课文第三自然段，感知理解。 3、学生自读，理解“勾住，学生联络生活经历，理解勾住就是秋天的果实香甜诱人，把人吸引住了。 4、个别学生读第三段。 师：读的真不错，大家好象都闻到水果诱人的气味了，要是你走到果树下，最想做的事是什么？ 生：摘果子吃。 师小结：怪不得课文中说“小朋友的脚常被那香味勾住了，好一派丰收的景象啊，我们不仅能品味到香甜的果实，还能欣赏到迷人的风光，真是令人快乐啊。 四、学习秋天的声音 师：其实，秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会

6、关心人的，请同学们看图片，一边看一边想，假设你就是秋天的话，你会吹起小喇叭告诉朋友们什么信息呢？ 1、师出示多媒体课件，学生听朗读，看图片，感知理解秋天带来的信息。 2、学生自由读课文，理解内容。 学生小组合作，讨论交流说说秋雨姑娘都对哪些朋友说，说了什么？你是怎样理解的。 1、学生分角色朗读课文。 2、指名感情朗读课文。 师小结：看秋雨姑娘对朋友们多关心呀，它让大家知道了冬天快要到来的信息，好让大家作好过冬的准备。我们也有许多的朋友，大家可要互相关心，互相帮助呀！ 五、小结课文，情感升华 师：秋天真是一个五彩缤纷，硕果累累的季节，置身于这样一个童话般的世界里，你的心情怎样？ 1、为什么说秋天带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌？说说你们对这句话是怎样理解的？ 2、学生小组合作交流。 3、学生齐读最后一段课文。师小结；秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了香甜诱人的气味，给我们带来了冬天的信息，也给我们带来了丰收和希望。老师也觉得非常美，请同学们把课文再有感情的朗读一遍。 六、积累拓展 1、交流扩展：学了课文之后，你有什么想法？学生自主交流 师：秋天的雨