比热容、热机的复习

1、物物 理理 第五单元第五单元 热和能热和能考向探究考向探究考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦第第1414课时比热容热机课时比热容热机实验说明实验说明实验运用了控制变量法；用实验运用了控制变量法；用_间接反映水间接反映水或煤油吸收热量的多少或煤油吸收热量的多少探究结论探究结论不同种类的物质吸热本领不同种类的物质吸热本领_加热时间加热时间 不同不同 第第1414课时比热容热机课时比热容热机考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究第第1414课时比热容热机课时比热容热机安徽中考解读安徽中考解读考纲考纲要求要求对相关知识的水平要求对相关知识的水平要求考试要求考试要求1.1.能举例说明燃料热值的物

2、理意义；能运用关系能举例说明燃料热值的物理意义；能运用关系式式Q Qmqmq进行简单的计算进行简单的计算B B2.2.知道热机工作过程中的能量转化情况知道热机工作过程中的能量转化情况( (不要求知不要求知道内燃机具体的工作过程，即不要求分析说明内燃道内燃机具体的工作过程，即不要求分析说明内燃机工作的四个冲程机工作的四个冲程) )A A3.3.能举例说明比热容的物理意义；能运用比热容能举例说明比热容的物理意义；能运用比热容知识解释一些简单的自然和生活现象；能运用关系知识解释一些简单的自然和生活现象；能运用关系式式Q Qcm(tcm(t2 2t t1 1) )进行简单的计算进行简单的计算B B考点

3、聚焦考点聚焦考向探究考向探究第第1414课时比热容热机课时比热容热机近近三三年年安安徽徽省省中中考考情情况况年份年份题型题型分值分值难易程度难易程度考点考点20132013计算题计算题2 2分分( (其中一个其中一个问题问题) )简单题简单题利用利用Q Q吸吸cmcmt t的的计算计算20142014填空题填空题2 2分分中等题中等题利用利用Q Q吸吸 cmcmt t、Q QqVqV进行计算进行计算20152015计算题计算题6 6分分中等题中等题利用利用Q Q放放qVqV、Q Q吸吸cm(tcm(t2 2t t1 1) )、Q Q吸吸/Q/Q放放进行进行计算计算考点聚焦考点聚焦考向探究考向探

4、究第第1414课时比热容热机课时比热容热机预预测测2012016 620132013年前安徽省中考连续五年以汽车为背景来命中考题，涉及大年前安徽省中考连续五年以汽车为背景来命中考题，涉及大量热量和热机效率的计算与分析，量热量和热机效率的计算与分析，20132013年考查电热效率问题，也涉年考查电热效率问题，也涉及热量的计算；及热量的计算；20142014年虽只是以填空题的形式考查，但综合了吸收年虽只是以填空题的形式考查，但综合了吸收热量的计算、燃料燃烧放出热量的计算以及电功计算公式；热量的计算、燃料燃烧放出热量的计算以及电功计算公式；20152015年年综合考查了燃料燃烧放出热量的计算、吸收热

5、量的计算和热效率的综合考查了燃料燃烧放出热量的计算、吸收热量的计算和热效率的计算；预测计算；预测20162016年安徽中考应该会考查热值、比热容、热机效率的年安徽中考应该会考查热值、比热容、热机效率的单独或结合计算，也有可能考查对热值、比热容、热机效率概念的单独或结合计算，也有可能考查对热值、比热容、热机效率概念的理解理解考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究第第1414课时比热容热机课时比热容热机考点考点1 1比热容比热容 安徽考点聚焦安徽考点聚焦1.1.探究：比较不同物质的吸热能力探究：比较不同物质的吸热能力 实验装置实验装置实验设计实验设计用相同的电加热器给质量相等的水和食用油加热：加用相同的

6、电加热器给质量相等的水和食用油加热：加热相同时间，比较热相同时间，比较_；升高相同的温度，；升高相同的温度，比较比较_升高的温度升高的温度 加热时间的长短加热时间的长短 考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究第第1414课时比热容热机课时比热容热机实验说实验说明明实验运用了控制变量法；用实验运用了控制变量法；用_间接反映水或煤油间接反映水或煤油吸收热量的多少吸收热量的多少探究结探究结论论不同种类的物质吸热本领不同种类的物质吸热本领_考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究2.2.比热容比热容定义定义一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的_与与它的它的_和升高的和升高的_

7、乘积之比，叫做这种物质乘积之比，叫做这种物质的比热容。大小等于的比热容。大小等于_的某种物质，温度升高的某种物质，温度升高( (或降低或降低)1 )1 吸收吸收( (或放出或放出) )的的_，用符号，用符号_表示表示单位单位_，读做，读做_热量热量 质量质量 温度温度 单位质量单位质量 热量热量 c c J J/(/(kgkg) 焦每千克摄氏度焦每千克摄氏度 第第1414课时比热容热机课时比热容热机考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究物理物理意义意义比热容反映了不同物质吸、放热能力的强弱。比热容是反映物比热容反映了不同物质吸、放热能力的强弱。比热容是反映物质自身性质的物理量，它的大小只与物质的种类

8、及状态有关，不质自身性质的物理量，它的大小只与物质的种类及状态有关，不随物体质量、吸收随物体质量、吸收( (放出放出) )热量的多少以及温度的变化而变化热量的多少以及温度的变化而变化吸、放吸、放热热公式公式Q Qcm_cm_数值数值意义意义水的比热容是水的比热容是_，表示：，表示：1 1 kgkg的水温度升的水温度升高高( (或降低或降低)1 )1 所吸收所吸收( (或放出或放出) )的热量为的热量为_cm(tcm(tt t0 0) ) cm(tcm(t0 0t)t) t t 4.24.210103 3 J J/(/(kgkg) 4.24.210103 3 J J 第第1414课时比热容热机课

9、时比热容热机考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究考点考点2 2内能的获取内能的获取热值热值 燃料燃烧燃料燃烧能量转化能量转化_热值定义热值定义某种燃料完全燃烧放出的某种燃料完全燃烧放出的_与其与其_之比，叫做之比，叫做这种燃料的热值。在数值上等于这种燃料的热值。在数值上等于1 1 kgkg某种燃料某种燃料_放出的热量放出的热量性质性质热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积以及是否完全燃烧均没有关系料的质量、体积以及是否完全燃烧均没有关系单位单位_或或_(_(气体气体) )化学能化学能 内能内

10、能 热量热量 质量质量 完全燃烧完全燃烧 J J/ /kgkg J J/ /m m3 3 第第1414课时比热容热机课时比热容热机考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究燃料燃烧燃料燃烧放热公式放热公式_或或_(_(气体气体) )数值意义数值意义木炭的热值是木炭的热值是3.43.410107 7 J J/ /kgkg，表示，表示_Q Qqm qm Q QqV qV 1 1 kgkg的木炭完全燃烧放出的热量为的木炭完全燃烧放出的热量为3.43.410107 7 J J 考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究考点考点3 3内能的利用内能的利用热机热机 1 1热机的工作原理热机的工

11、作原理典型典型图例图例原理原理水沸腾后，水蒸气膨胀对塞水沸腾后，水蒸气膨胀对塞子做功，水蒸气内能减少，温子做功，水蒸气内能减少，温度降低度降低燃料燃烧，产生高温、高压的燃燃料燃烧，产生高温、高压的燃气，燃气推动活塞气，燃气推动活塞_，内能，内能_，温度，温度_做功做功 减少减少 降低降低 第第1414课时比热容热机课时比热容热机考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究化学能化学能 内能内能 机械能机械能 第第1414课时比热容热机课时比热容热机考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究2.2.热机的效率热机的效率定义定义用来做用来做_的那部分能量与燃料的那部分能量与燃料_燃烧燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率放

12、出的能量之比，叫做热机的效率物理意义物理意义反映热机对能量利用率的高低反映热机对能量利用率的高低公式公式_说明说明热机效率的高低与热机做功的多少、做功的快慢无热机效率的高低与热机做功的多少、做功的快慢无关。提高热机效率的途径是减少热机工作中的各种能关。提高热机效率的途径是减少热机工作中的各种能量损失，具体措施有：使燃料充分燃烧；尽量减量损失，具体措施有：使燃料充分燃烧；尽量减少各种热量损失；注意保养，保证良好的润滑，合少各种热量损失；注意保养，保证良好的润滑，合理调整运动零件之间的间隙，减小因克服摩擦而额外理调整运动零件之间的间隙，减小因克服摩擦而额外消耗的功消耗的功有用功有用功 完全完全 第

13、第1414课时比热容热机课时比热容热机考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究类型类型1 1探究：比较不同物质的吸热能力探究：比较不同物质的吸热能力 安徽考向探究安徽考向探究例例1 1 小明用如图小明用如图141所示的装置完成下列实验：为了探所示的装置完成下列实验：为了探究物质吸热升温的特点，小明在两个易拉罐中分别装入初温、究物质吸热升温的特点，小明在两个易拉罐中分别装入初温、体积相等的水和盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾。体积相等的水和盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾。图图14141 1第第1414课时比热容热机课时比热容热机考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究(1)(1)还需的测量器材是还需的测量器材是_

14、。(2)(2)实验中发现食盐水的沸点比水高，而且加热食盐水到沸实验中发现食盐水的沸点比水高，而且加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水_(_(选填选填“多多”或或“少少”) )。(3)(3)能否仅由能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐得出食盐水比热容大的结论？水比热容大的结论？_，其原因是：实验中没有保持，其原因是：实验中没有保持_相同、相同、_相同。相同。温度计温度计 多多 不能不能 质量质量 升高温度升高温度第第1414课时比热容热机课时比热容热机考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究 解析解析 (1

15、) (1)本实验的目的是探究物质吸热升温的特点，需本实验的目的是探究物质吸热升温的特点，需要知道物体温度的高低变化，所以测量器材还有温度计。要知道物体温度的高低变化，所以测量器材还有温度计。(2)(2)在在相同时间内，酒精灯给水和盐水提供的热量相同，对盐水加热相同时间内，酒精灯给水和盐水提供的热量相同，对盐水加热的时间长，所以盐水吸收的热量多。的时间长，所以盐水吸收的热量多。(3)(3)要探究水和盐水比热容要探究水和盐水比热容大小，需要保证两种液体质量、升高的温度都相同，得出的结大小，需要保证两种液体质量、升高的温度都相同，得出的结论才客观。论才客观。第第1414课时比热容热机课时比热容热机考

16、点聚焦考点聚焦考向探究考向探究类型类型2 2比热容的应用和热量计算比热容的应用和热量计算 例例2 2 20152015安徽安徽 某家庭用燃气热水器将质量为某家庭用燃气热水器将质量为100 100 kgkg，温度为温度为20 20 的自来水加热到的自来水加热到50 50 ，消耗的天然气体积为，消耗的天然气体积为1 1 m m3 3( (假设天然气完全燃烧假设天然气完全燃烧) )。已知水的比热容为。已知水的比热容为4.24.210103 3 J J/(/(kgkg)，天然气的热值为，天然气的热值为3.23.210107 7 J J/ /m m3 3。求：。求：(1)(1)天然气完全燃烧放出的热量；

17、天然气完全燃烧放出的热量；(2)(2)水吸收的热量；水吸收的热量；(3)(3)该热水器工作时的效率。该热水器工作时的效率。 第第1414课时比热容热机课时比热容热机考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究第第1414课时比热容热机课时比热容热机考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究类型类型3 3热机与效率热机与效率 例例3 3一辆汽车以一辆汽车以72 72 kmkm/ /h h的速度匀速行驶的速度匀速行驶10 10 minmin，消耗的，消耗的汽油为汽油为1.2 1.2 kgkg。汽车匀速行驶时受到的牵引力。汽车匀速行驶时受到的牵引力F F1.21.210103 3 N N，汽油的热值汽油的热值q q4.64.610107 7 J J/ /kgkg。问：。问：(1)(1)汽车在这段时间内消耗的功率汽车在这段时间内消耗的功率( (即即1 1 s s时间内汽油完全燃时间内汽油完全燃烧放出的热量烧放出的热量) )