一年级语文下册教案识字4

1、.一年级语文下册教案识字4设计理念： 学生是学习和开展的主体，老师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为根底，大力提倡自主合作，探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生到达这个理想目的还不太可能，因此老师的有效引导显得更为重要。 教学目的： 1、学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识5个偏旁。 2、初步理解一些根本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。 3、诵读谜语，理解谜语字谜，体验猜字谜的乐趣。 教学重、难点： 1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。 2、借助偏旁，让学生初步理解形声

2、字形旁的意义。 教具准备： 转盘、多媒体课件、录音机 教学过程： 第一课时 一、导入： 1、同学们，今天老师来和大家做个小游戏。 2、首先，我们来看图，出示字盘。 二、看图： 1、图上有什么？这叫“字盘。 2、我们可以给“也加上不同的偏旁部首，变成不同的字。有趣吗？ 3、这些都是一个族的字，叫字族。因为他们都有一样的部分，是什么？ 4、要想做好游戏，我们首先来跟转盘上的这些偏旁交朋友。 三、读偏旁： 1、 复习已学过的偏旁。 1在这4个偏旁中，有的以前已经跟我们见过面了，你们能认出来吗？ 2学生认读，你还能说出带有这些偏旁的字吗？ 3学生说一个字，老师相机用电脑课件展示。 4说了这么多的字，看

3、一看，想一想，“单人旁和“三点水分别代表什么呢？ 5老师小结。 2、 认读新偏旁“马“土。 1这两个新偏旁跟什么很相似？ 2想一想，这两个新偏旁会代表什么呢？ 3怎么记住这两个新偏旁？ 4学生认读两个新偏旁。 四、学习同组字 1、“也与四个偏旁都是好朋友，看，它们手拉手，变成了这些字，出示转盘一一转出生字。 2、这些生字怎么读呢？翻开书，自己来读读这些生字，然后读给同学们听一听，看谁读得最准确？ 3、学生自读生字词，老师巡视指导。 4、检查字音：1出示生字词2这些生字在读音上要注意什么？3指名读词，齐读。 5、这几个字字形上有什么一样点和不同点？ 小结：这四个字都是由两部分组成的，一部分表示字

4、音，叫声旁，另一部分表示字的意思，叫形旁。像这样的字，我们就叫形声字。 6、 做游戏，稳固识字。 1我们来转动转盘，“也转到与哪个偏旁在一起时，看谁能把这个字又快又准地读出来？ 2学生自转自读。 五、指导学字 1、 学习“奔的偏旁。 2、 看看练习1中生字笔顺表，自学生字笔顺。 3、 反响检查。驰、奔、池、塘该怎么写？ 4、 找朋友，你能给哪个字找朋友？ 六、指导写字 1、 怎样才能把这四个字写美观呢？ 2、 学生说，老师做适当点拨。 3、 老师范写生字，学生描红。 4、 学生仿影，临写，老师巡视指导，放轻音乐。 第二课时 一、复习稳固 1 给“也字找朋友，并口头组词。 2 读生字新词。 3 诵读字谜歌。 二、 析记字形，指导书写 1 析记字形。 1 认读生字：行、千、庄。 2 教学新偏旁。 3 说说怎么记住这几个字。 2 指导书写。 1小许交流：怎样才能把“千、行、庄写标准，写漂亮？ 2 老师范写生字并重点指导。 3 学生随着音乐描、仿、临写生字。 三、 课堂练习 1 加偏旁组