苏教二册第一专题写作观《独立思考善于发现》的教学设计_第1页
苏教二册第一专题写作观《独立思考善于发现》的教学设计_第2页
苏教二册第一专题写作观《独立思考善于发现》的教学设计_第3页
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文档简介

1、苏教二册第一专题写作观?独立考虑，擅长发现?的教学设计【新课标要求】独立考虑，擅长发现。苏教版必修二P28页写作观【教学设想】新教材所提要求是明确的，但对如何才能养成这方面的才能未有详细指导，本节课力图从多个角度切入，对此写作重点内容作深化分析。以:激发学生创造思维，开启学生创新作文征程。【教学设计】高中语文新的课程标准对学生创新思维才能的培养的要求是详细而明确的。?新课标?关于高中学生语文素养的根本要求第三条和第五条明确指出要使我们的学生具备“开放的视野、创新意识和初步的创新才能，“初步的独立考虑和自主选择才能。为此，我们设计了此课。本节课主要以创新思维培养和训练的方法为主线，根据新大纲对作

2、文教学的总体要求，课堂教学的过程中坚持以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，注意贯彻以学生的开展为根本的原那么，力图构建素质教育的课堂教学形式。整个教学过程注意引导学生考虑，发现，写作包括说作文。在“导字上下功夫，在“活字上做文章，力求每一个问题都具有兴趣性，针对性，同时又富有挑战性，启发性。【教学目的】1调动学生的思维，激发学生多向思维的才能。2训练学生的想象力、创造力。3锻炼学生口头笔头表达才能。【教学重点】善换角度 抓好联点【教学难点】说写作文才能【教学过程】一、导入新课黑格尔说过：“人是靠思想站立的。 确实如此，人类之所以伟大，是因为他能考虑。二十一世纪的中国是一个渴望思想的中国，呼唤创新的中国。没有思想就没有创新，中华民族的开展也就从根本上失去了开展的源泉。因此，只有学会考虑，才能擅长发现；只有勇于考虑，才能不断创新。今天这节课，我希望每位同学能充分利用上苍赐给我们的这一个大脑进展考虑打出罗丹?思想者?塑像，来做好我们作文的思路拓展训练，开启我们高中生涯的创新思维培养征程。二、创设情境，训练创新思维才能善换角度：一个圆，有人看来是一轮红日，有人看来是一轮满月，有人看来是一个封闭不与外界沟通的思想，有人看来是一个永远走不出的迷宫。多样的人，多样的思维，多样的答案，无限的多样性构成了一个如此丰富多姿的世界。同一材料，换一角度分析，会得出不同的结论；同一景象，换一角

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