苏教版二年级第四册全册教案《23、会走路的树》教学设计_第1页
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文档简介

1、苏教版二年级第四册全册教案?23、会走路的树?教学设计教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课个生字，理解生字组成的词语。3.培养喜欢小动物、热爱大自然的情感。教学重、难点：识字、写字、朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。教具准备：白鸟欢叫的优美音乐、动物头饰、动物挂图、一幅美丽的森林图。教学时间：课时教学设计：第一课时教案序号100一、品读课文，体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美妙交往。1.播放百鸟欢叫的优美音乐，老师声情并茂地朗读：春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。老师贴驯鹿爸爸的图2.老师：孩子们，听了朗读，你有什么感

2、受？生：我感受到春天很美。生：我感受到一棵金色的小树很美丽。3.师：是呀。春天的早晨多么美妙，一棵金色的小树在树林里走来走去更美丽。这时，一只小鸟在树上看见了这棵会走路的树，非常好奇，小鸟问了些什么？老师贴小鸟的图请孩子们翻到课本的128页，谁来学着小鸟的样子问一问？指名读、评议、挑战读4.老师：小鸟看到了，小鸟是怎么做的？请孩子们自读、自然段，然后同桌交流。学生自读，同桌交流老师：谁能用书上的句子，通过美妙的朗读来答复。指名读老师：是呀。小树带着小鸟玩了好长时间，贴小鸟到驯鹿爸爸角上才把它平安地送回家，小树多么喜欢、关心小鸟呀。那我们一起来读好这段话，通过朗读把小树对小鸟的喜欢，关心表达出来

3、。齐读第自然段老师：小树天天来陪小鸟，小鸟跟着小树去了哪些地方？看到了哪些有趣的东西？请孩子们开动小脑筋，大胆想像吧。指名读老师：孩子们的想像力真丰富！因为小树的热情友好，使小鸟增长了许多知识，他们成了一对形影不离的好朋友，他们过着无比自由、幸福快乐的生活。我们一起去感受一下吧。齐读第自然段老师：孩子们的朗读让我感受到了好朋友的幸福快乐。可再好的朋友，也有分开的一刻。终于有一天，小鸟长大了，他不得不与小树辞别。小鸟与小树辞别时会说什么呢？请在人小组里说一说，比一比，看谁说得最棒。学生人小组交流全班交流老师：是呀。小鸟依依不舍地向小树辞别，飞向了远方。老师取下驯鹿爸爸和小鸟图教学反思：学生领略到了小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。第二课时教案序号101品读课文，感受驯鹿儿子与小鸟相见的惊喜与冲动。1.老师：一年过去了，小鸟非常想念那棵会走路的小树。春天一到，小鸟便追不急待地飞了回来。贴小鸟图这时，一只美丽的小鹿走了过来。贴驯鹿儿子图当小鸟看到这只美丽的小鹿时，他们会说些什么？请自读第自然段。学生自读2.老师：小鸟问了些什么呢？通过美妙的朗读来答复。指名读老师：为什么小鸟会把小鹿当成一棵会走路的树呢？指名说学

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