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文档简介

1、花的勇气精品教案教学设计文章摘要:本文章的主要内容是关于花的勇气精品教案教学设计，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目的：1.认识4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解含义深化的词句的意思，领会作者语言的深妙。4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课时安排：一课时教学过程：一、 激趣导入春天是活力勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。而娇艳的花朵，无疑是春天里绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色彩，娇弱的身姿，清幽的气息吸引着无数的文人墨客。你面对千万朵在冷风中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？花的勇气精品教案教学设计二、初步感知一自由读课文，注意读准字音，读通句子，质疑。二交

2、流反响三指名读课文。说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？三、细读课文，理清脉络一仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联络上下文想一想为什么会有这样的变化。二投影出示，请学生完成下面的填空。作者最初看见草地时，感到_,因为_;扒开草后看见躲藏着小草时，感到_,因为_;分开维也纳前，感到_,因为_;看见花的原野时，感到_,因为_;体会到小花的气魄时，心头_,因为_。四、研读课文，品味语言一自主研读：1.再读课文，把自己喜欢的局部多读几遍，仔细体会作者的内心感受，把自己的感受也写在傍边。2.将自己认为写得好的句子、词语反复品味，想一想作者这样写有什么好处。二全班交流：说一说自己喜欢的地方及原因，教师引导学生共同就某些地方展开评议，各抒自见。五、感情朗读，交流感悟一有感情地朗读自己喜欢的局部，谈一谈自己的感受。教师引导学生入情入境地朗读，读出声、读出形、读出情。二读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟？结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的考虑。六、积累语言，拓展阅读1.抄写自己喜欢的段落/article/、语段或词语。2.这篇课文选自当代著名作家冯骥才的散文?维也纳春天的三个画面?，请同学们课后仔细阅读这篇优美的散文。教学后记：我自己在教学本文时，着重于引导学生感悟语言的优美、生动、流畅，在我的引导下，学生

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