苏教版《ai ei ui》教案之二

1、苏教版?ai ei ui?教案之二教学目的：1、学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，可以读准音，认清形，并能准确书写。2、可以认读声母与ai ei ui组成的10个音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。教学重点：读准四声，学会本课音节。教学难点：标调规那么，复韵母的发音。教学时间：2课时教学准备：教学CD、拼音卡片教学过程：第一教时教学要求：学会复韵母ai ei ui的四声与书写。教学过程：一、复习检查。1、抽读字母卡片：a o e i u uuml;。2、复习单韵母的四声。3、比较6个单韵母的口形大小。二、看故事，学儿歌，引出新课。1、引导看故事，学生答复以下问题，教师总结图意。

2、2、听语境歌。学生学会语境歌。扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。！小羊羔，快快过来吃青草。3、小朋友，黑板上的字卡就是我们要交的新朋友。仔细看看，你对新朋友的字母组合有什么发现?三、学习复韵母ai ei ui一学习复韵母ai(1) 新韵母由两个单韵母组成，所以叫复韵母.(2) 单韵母发音嘴巴不动，复韵母发音嘴巴要滑动：发第一个字母音后马上要发下一个字母的音，中间不能停，要一口气完成.(3) ai怎样发音呢?它与单韵母的口形有什么联络?教师再示范并边讲边提问：嘴巴先怎么样?(先张大)为什么?(因为有个a)发a音后嘴巴马上滑动，滑动到怎样为止，为什么?(滑动到上下牙齿对齐，因为a后面有个i。)(4)

3、 师生有节奏地双边活动:师：ai ai怎样发?生：ai ai这样发，因为有个a，嘴巴先张大，因为有个i，牙齿再对齐，ai ai ai。师：口形很重要。生：一定要记牢。(5)复韵母的标调规那么学习标调歌：有a不放过，没a找o e, iu都有标在后。6对照标调歌，仔细看认真想，复韵母ai怎样标调?同桌讨论讨论。指名学生板书调号。小结标调方法：按单韵母排列顺序标调。好似家里有事，爹妈不在找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找7练读ai的四声二学习复韵母ei1出示ei ，说说组成，想想我们应该怎样发音。先读e，然后向i滑行2生自由练习试读，明确ei 也由两个单韵母组成，因此，也叫复韵母。3复习标调歌，指名

4、说说调号应标在谁的头上4练读四声三学习复韵母ui1根据ai ei 的发音方法，谁来说说我们应该怎样发ui?2学生自由试读3学习ui的四声，强调调号标在i上，但上面的点要去掉。4练读四声。四、学习ai ei ui 的书写1、指导观察，写的时候注意什么？两个字母靠近2、练习描红五、稳固练习。1、抽读韵母卡片。2、比较3个复韵母的异同。3、读顺口溜。四、作业1、练读复韵母。2、抄写ai ei ui各两遍。第二教时教学要求：学习声母与复韵母的拼读，练读音节词。教学过程：一、复习检查1、什么叫复韵母？读好复韵母要注意什么？2、复习复韵母ai ei ui和它们的四声。二、学习复韵母ai ei ui的拼读。

5、1、复习声母。2、复习拼音节的方法。3、出示：b m gp ai ei huik shh w s1声母是什么？韵母是什么？2练习自由拼读。3指名读音节。4齐拼音节。5学生自由练习拼读，教师巡回检查，纠正读错的音。指名按顺序读，打乱顺序读，认读卡片。4、带调拼读双音节词。1教学baacute;i cagrave;i ：出示，说说声母是什么，韵母是什么，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。2教学meacute;i hu、shguigrave;，方法同上。三、看图听故事，练拼音节。1、看图答复以下问题。2、学生看图，教师讲?龟兔赛跑?的故事。3、练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节，分析音节构造，用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。4、小组练习讲故事，在讲的过程中，涉及到图中的