苏教版二年级第四册全册教案《16.闪光的”金子”》教学设计_第1页
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苏教版二年级第四册全册教案《16.闪光的”金子”》教学设计_第3页
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文档简介

1、苏教版二年级第四册全册教案?16.闪光的金子?教学设计教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民效劳的好思想。二、教学重点：学习生字和新词；用已经造句；理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民效劳的好人。三、教学难点：从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户效劳。四、教学准备：挂图、生字卡片五、教学时间： 三课时六、教学过程第一课时教案序号74教学要求：初读课文，读通课文，理解课题的意思；学习生字：修谈供凡及。教学过程：一、提醒课题，导入新课1、板书

2、课题：12闪光的金子学生齐读课题2、质疑：课文的题目是？学生齐读，难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗？课文中闪光的金子指什么？自己读一读课文。二、初读指导1、学生自由读，并给课文的自然段标上序号。2、检查：1出示新词：修理 谈起 但凡 及时 提供 工具箱 按劝方便 普通 居民 急需 地段 咕嘟咕嘟 障碍污水 附近 规矩 戴上 誉为 称赞 特约 效劳箱开火车读词语、齐读词语2指名分段读课文读后评议3齐读课文4讨论：闪光的金子在课文中出现几次？A 出示：开头和结尾的两句话徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为闪光的金子。人们感谢徐虎，都说他的一颗心像闪光的金子。指名读、齐读B 你是怎样理解课文的题目的？C 在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像闪光的金子。D 在课文的开头和结尾都提到闪光的金子，这叫首尾照应。同学们在写话的时候，也可以采用首尾照应的方法来写。四、书写生字：修谈供凡及1、读生字2、师范生字3、学生完成习字册教学反思: 在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像闪光的金子。第二课时教案序号75教学要求：通过课文的字词句来理解徐虎是个一心想着别人的人。学习徐虎他利用自己的擅长为人民效劳思想。教学过程：一、复习1、书空默写生字修谈供凡及2、上节课，我们知道了闪光的金子指？徐虎全

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