草教学教学设计教案

1、草教学教学设计教案文章摘要:本文章的主要内容是关于草_课堂实录_教学反思_案例_教学设计_教案，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！一。教学目的：1、学会6个生字，认识5个字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、知道小草具有顽强的生命力。二。教学重点：1、学会6个生字，认识5个字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。三。教学准备：一、复习导入新课1、导言：同学们，你们还记得前面刚刚学过的几首古诗吗？谁能背给老师和同学们听听？学生背，略。几位同学都背得这么流利，而且很有感情。 今天，我们再学习一首古诗?草?。这首诗摘选于?赋得古草原送别?的前四行诗句。出示灯片1草唐代 白居易离 离 / 原yun 上

2、/ 草，一 岁 su / 一 枯 / 荣。野 火 / 烧 / 不 尽 ，春 风/ 吹chu/又yo生。2、这首诗是1000多年前唐朝的大诗人白居易写的。领读题目和作者。这首诗有4个生字，大家看拼音，读一读。学生拼读，指明读。二、听录音朗读课文 师：在灯片标出读法。三、学习课文1、请同学们把这首诗读一遍，看看这首诗是写什么的，哪些地方看不懂。这首诗是写草的。是从题目看出来的2、这首诗是写哪儿的草呢？ 请看离离原上草中的原字。谁能用原这个字组个词？原因 原来 高原 草原原子弹 原人小结：嗬！同学们知道的还不少！请想一想，离离原上草的原是指黑板上的哪一个词语？草原大家同意吗？是的 。/Article

3、/List/List_24.shtml这里的原就是草原。原上草就是草原上的草。3问：草原上的草长得怎样呢？出示一幅草原图 指名答复草原上的草长得很高，很密。 茂盛，一棵挨一棵。绿油油的，一眼望不到边。小结： 说得大美了。聪明的同学们看了这幅图，一定知道离离是什么意思了。谁说说？就是草长得很茂盛，一棵挨着一棵。老师把这一句的意思连起来说说。4、看第二句一岁一枯荣。谁能用岁说一句话？指5、名6、答复 刚刚有同学说的句中都有岁字。他今年8岁了，也就是说，他从生下来到如今几年了？8岁是8年，1 岁就是 一年。问：一年有几个季节？春 夏 秋 冬一年四季草有哪些变化呢？出示四季草图指名说说小结：小草一年当

4、中，有两次明显的变化，绿一次，黄一次。春夏长得茂盛，秋冬就枯黄了。一岁一枯荣就是一年当中，草茂盛一次，枯槁一次。7、再看野火烧不8、尽这一句。烧不9、尽就是烧不10、完！问：尽就是完的意思。这可奇怪了！到了冬天草叶都冻死了，枯黄了，大火一烧烧得干干净净，白居易为什么说烧不尽呢？学生看图疑思。出示一幅火烧图地下的草根没烧着，所以说没烧尽出示一幅草根图11、学到这儿，12、我想同13、学们一定明白了第四句的意思了。谁能把第四句的春天来了，14、春风一吹，15、小草长出来了。四、朗读课文，背诵课文。1、如今请同学们跟老师朗读这首诗。总结：同学们，大火烧得那么厉害，可是第二年的春天，春风一吹，小草齐刷

5、刷地生长出来了。你们觉得小草顽强吗？正因为小草的生命力很顽强，白居易才写诗赞美它。2、全班用赞美的语气读全诗配乐；分角色读，3、找一名4、读一、二行，5、女生读第三行，6、男生读第四行； 自由读； 会背的站起背。3、以组为单位进展比赛，看谁背的好，各组评出两名优胜者；参班里赛，评出之星和小标兵。4、同学们，放学回家谁愿意背给妈妈听？如今请朗读小标兵表演，我当你妈妈，你背给我听听好吗？想想，到了家里该怎么说。师：我女儿真能，老师刚教完就会背了。5、愿意背给奶奶听？指一名学生到前边来如今，我当奶奶。你奶奶没有文化，耳朵有点聋，请你注意。师：后面两句我听懂了。你看俺孙女多有能耐！小小年纪就会背古诗！奶奶像你这么大的时候，哪有钱上学啊！6、请同学们跟着录音唱小草的歌曲。完毕语：今天的课就上到这，