春天在哪里设计_第1页
春天在哪里设计_第2页
春天在哪里设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 春天在哪里教学设计 旬阳县城关第二小学 夏玉琼一、教学内容人教版小学音乐第八册春天在哪里二、教材分析歌曲春天在哪里是一首深受孩子们喜爱的歌曲,它反映的是少年儿童通过观察大自然的变化,寻找春天的足迹、迎接春天的到来。他以儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天,抒发心中无限欢乐的感情。三、教学目标1、指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的咬字、吐字,表达春天来临时欢欣喜悦的心情。2、使学生发挥想象力和创造力,用自己喜欢的艺术表现形式表现主题,培养学生的综合能力。3、培养学生热爱春天,热爱大自然的感情。四、教学重点1、引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲,表达对春天的热爱。2、掌握节奏:前十六分

2、音符、后十六分音符 五、教学过程:1、谈话导入。师:你们喜欢什么季节?为什么?今天我们学习有关于春天的歌曲,春天来了,我们周围的事物都发生了哪些变化,用语言描绘一下?生:(畅所欲言:如:小树发芽、种子开花、小河的水涨起来了、我们的衣服穿薄了等等)师:瞧,美丽的春姑娘飞进了我们的教室,让我们一起去看看吧。(出示春的景色的课件,并放音乐,让学生融入春的氛围)2、学习新课师:看到那么美丽的春天,你想不想用歌声来表达你的心情呢?可是老师现在遇到了一个难题,不知道你们能不能帮助老师解决一下。教师出示节奏图(嘀哩哩嘀哩嘀哩哩这一句)学生先自己试着拍打节奏。(教师指出前十六和后十六节奏型)学生跟老师一起拍打

3、节奏。把歌词带入节奏读出来。区别前十六和后十六节奏型。3、学习歌曲师:好了,一起解决了问题,我们来学习年新歌。(1)、老师教唱一遍(2)、朗诵歌词(问:春天在哪里呀?)(3)、带进歌词,唱旋律(4)、纠正学生的演唱情绪4、拓展延伸(1)想一想,春天除了歌词里的说的以外,你们自己想想,春天来了,身边的事物还发生了哪些变化?还可以在哪些地方?(小组讨论,推荐发言)。(2)分组比赛(比一比看那组说的多一些)。(3)展示春天。小朋友们喜欢春天吗?那么你们还想用什么方式来表现春天了呢?培养学生的综合能力,把刚刚的发言加入旋律,试着唱一下。(先小组讨论,加入歌词唱一唱,推荐表演唱)。4、课堂小结春天处处带给了我们喜

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论