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文档简介

1、四边形的认识教学内容: 人教版义务教育试验教材小学数学三年级上册第3436页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。教学目的: 1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。 2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。 3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。教学重点:找出并认识四边形的特点。教学难点: 根据四边形的特点对四边形进行分类教学过程: 一、主题图引入。 1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？（对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。） 2 、 教师出示主题图。

2、问：这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。） 3、仔细观察，你发现了哪些图形？ 学生汇报、交流。 4、揭示课题。 今天我们就来学习有关“四边形”的知识。板书课题。（设计意图：联系学生的生活实际，丰富学生对图形四边形的感性认识，让学生从整体感知自己生活中的几何图形. 体现数学从生活中来的理念。） 二、探究新知。 1 、教学例1。（认识四边形） （1）下面的图形中，把你认为是四边形的图形涂上颜色。   （2） 学生涂色。（3） 交流。同座位的同学交流，看看涂得一样不一样。 (4) 汇报.指名说说找到的四边形。（5）反馈。其他同学说说找到的是否一样。 2

3、、探究四边形的特征。 （1）找出的四边形和其它图形有什么不一样?小组中讨论. (2)汇报. 学生汇报，教师根据回答板书： 四条直的边 四边形有 四个角 （3）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。 3、教学例2。（给四边形分类） 教师给每个桌子的学生下发例2中的图形. （1）把你老师下发的四边形进行分类。（学生独立操作） （2）还有不同的分法吗？（小组交流） (3) 学生汇报，并说理由. (设计意图:通过动手涂色,找四边形的特征以及给四边形分类,使学生认识四边形特征.着重引导学生从观察比较中加深对长方形和正方形的认识.) 三、巩固应用。 教材第36页的“做一做”中的第1、2题。 四、全课小结。 1、通过今天的学习，你学会了哪些知识？学生总结汇报。 2、教师总结。今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点；还能根据四边形的边和角的特点给四边形分

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