六年级音乐《l老鸟小鸟》

1、老鸟，小鸟教学目标： 1、学会饶口令二部歌曲老鸟，小鸟。 2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。重点： 学会老鸟小鸟这首二部歌曲。难点： 启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。课时安排：2课时教学过程： 第一课时教学过程： 一、情境导入 师： 同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。 你们看：（课件一出示：） （说明：声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多么精彩美观，这一幕幕深深的吸引着学生，引起学生强烈的学习兴趣）  &

2、#160;   二、歌曲学习 1、旋律学习 师：小鸟是怎么叫的？（啾啾， 啾啾啾）    好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾|1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾| 师：刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢？（合唱）   原来我们接触过一些简单的二部歌曲，可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲老鸟，小鸟  （课件二出

3、示：出现歌谱） 2、全曲视唱 重点练习： （1）、1=F 4/4  5 3 3 3 3 3  0 |  3 2 2 2 2 2  0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1  0|      3 1 1 1 1 1  0 |  1 6 6 6 6 6  0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5  0|    啾啾啾啾 啾啾（啪）  啾啾啾啾 啾啾（啪）啾啾啾啾 啾啾啾啾  

4、  啾啾啾啾（啪）  “啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。 （2）、1=F 4/453 33 30 30| 0 0 55 55 | 3 - 0 0 |33 33 20 20 | 0 0 32 32 |25- -|  22 22 10 10| 0 0 22 22 | 1 - 0 0 |11 11 60 60 | 0 0 16 16 |12 - -|啾啾啾啾啾  啾（啪啪）啾啾啾啾   啾  （啪啪）啾啾啾啾啾 啾   （啪啪）啾啾啾啾 啾 3、分组练习 三、小结 第二课时教学过程： 一、情境导入

5、二、歌词学习  师：同学们唱得不错啊。刚才不知道同学们有没有注意到，在听 1、熟悉歌词 师：大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听 （课件五出示） 绕口令：        老鸟小鸟老  鸟，喜欢小 鸟 ，小  鸟，喜欢老 鸟 ，老鸟喜欢小鸟，小鸟喜欢老鸟，小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。      师：我们也来试试（学生熟悉带绕口令风味的歌词）师：鸟儿们看到这一幕，他们又是怎样的呢？（唱歌） （课件六出示：出现歌单）

6、60; 2、唱词 师：我们也来唱一唱（练习歌曲，处理难点）  a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理 b、加入拍手跺脚律动  c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动 3、整体演唱 4、分声部演唱  三、感受表现 1、歌曲艺术表现  师：请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱1和领唱2，再分男女声部演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换。 2、欣赏美丽的花儿      师：老鸟一日复一日，默默的哺育着小鸟，这是一种什么样精神体现呢？（爱心的奉献），小鸟最初的蛮横不讲道理，最后认识到错误，并找回纯洁善良的心灵。老鸟和小鸟之间的这种相互照顾、彼