在英语教学中如何建立良好的师生关系

1、2013年石阡县教育教学论文评选 姓名：娄艳学校：国荣乡九年制学校题目：浅谈在英语教学中如何建立良好的师生关系浅谈在英语教学中如何建立良好的师生关系 师生关系是一种很特殊的关系，它融合了友情、亲情，作为一名英语教师，除了要有过硬的教学水平，还需要和学生建立良好的师生关系。我是一个从事多年幼儿教育的“英语”教师，教小学不到一年，在这短短的时间里，我接触了不同的六个班级。作为一个没有教学经验的教师，我始终坚持“有了爱，就有了一切。”所以，我特别注重和学生之间的关系，在这段时间里，我积累了一些和学生建立良好关系的经验，现与大家一起分享、交流，如有不当之处，恳请批评指正。一、了解学生是建立良好师生关系

2、的基础 学生刚接触一个新老师，刚开始是好奇，接着，就是排斥。因为学生已经习惯以前英语教师的教学方法，教学要求等，加上，学生的英语基础也不是很好，所以面对新教师，他们不认真听课，做小动作，甚至有不尊重教师的行为。为了更好地开展教学工作，我必须加强对学生的了解。于是，我便主动接近他们，用积极的态度，真诚的微笑来缩短师生之间的距离，适时地对他们进行英语学习心理疏导，分析他们学英语的状况，和他们共同寻找原因。一有时间就去班级走走，跟学生谈谈，与他们的谈话中，我了解了我与以前英语教师的不同之处，于是取其长，补自己之短。 我利用一切可能的机会多与他们接触、交流，拉近师生之间的距离，多寻找学生身上的“闪光点

3、”，多表扬、鼓励增强他们的上进心。例如，我们班有一个叫胡仕乾的男生，在学校无人不知晓，经常从家里偷偷拿钱，爬窗进图书室上网，和同学打架更是家常便饭，在别的老师眼中，他就是一个调皮捣蛋的学生，但他的记性非常好，特别是记单词，我便利用这一闪光点课上多关注他、多鼓励他。课下，我还经常找他谈心，了解他的家庭，了解他的各科学习情况，了解他的心里所想，渐渐地他的思想上，学习上均有不同程度的变化，这令我十分欣慰。其他同学在他的影响下，和我的关系也变得融洽了。二、理解、尊重、宽容和爱是建立良好师生关系的必经之路 我认为，新教师在面对几十双渴求知识的眼睛时，无论出现何种状况，都要努力控制自己的情绪，不迁怒、不急

4、燥，切忌使用训斥、侮辱人格和伤害自尊心的语言。切忌向家长及班主任告状，因为新教师英语教学的成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力和对老师的看法等因素。 在教学过程中，我必须关注、尊重每一个学生，尤其是“调皮”学生。及时发现他们的问题，并进行有针对性的个别辅导。今年我教的一个六年级学生朱良博，由于他没有养成良好的学习习惯，上课不听讲，不思考，学习成绩很差，做作业也是拖拖拉拉，导致他与教师及同学之间相处不太融洽。一天，我在讲 these horns are too big 的英语故事时，同学们听得津津有味，只有他俨如一“木头人”便引起我的注意，走近一看，他已经睡着了

5、，我没有立刻大声训斥他，而是一边讲着故事，一边轻轻地推他，推了几下，他才从梦中醒来，他一看所有的同学都沉浸在故事里，他不好意思地笑了笑，我也朝他笑笑，继续讲着故事。下课后，我很深刻地和他谈了一次话，不是训斥，不是埋怨，而是理解。经过那次谈话，发现他不仅在学习习惯上有所改善，而且与我的关系也有所好转。由此可见，以理解、尊重、宽容和爱为前提，师生关系将会融洽，课堂气氛更加和谐，学生学习英语的兴趣便油然而生。 3、 培养学生学习兴趣，是建立良好师生关系必然需求 面对陌生的老师，学生厌学情绪很浓，我应该从抓他们的学习入手，培养他们学习英语的兴趣，提高英语学习成绩，把他们的精力吸引到学习上来。于是，我想

6、出了一个小方法小组学习法。 教师给学生创造一种强烈的学习气氛，使每个孩子受到尊重，并作为小组成员受到重视。我把每个班级分成8个小组，每节英语课我都通过竞赛，一堂课下来，表现最好的小组，奖一颗红星。考试时，以小组的平均分加上红星的颗数（一颗红星以0、1分计算）计算分值，每月评比一次，分数最高的小组有物质奖励，分数最差的小组必须惩罚（背两个单词），通过奖励与惩罚，激励不爱学习的学生学习，让他们也融入小组的学习中，减少他们的自卑感。让所有学生明白，小组的荣誉只有通过小组成员的共同努力才能获得，促使他们更加自觉地遵守课堂纪律，成绩不理想的学生也可以在组长的监督下，更加自觉地学习，从而提高学习效果。教师与学生也在这样轻松、愉快的环境下自然而然地建立一种良好的关系。 总之，新教师只有了解学生的心里，用积极的态度，真诚的微笑来缩短师生之间的距离，学生才会更喜欢你。新教师只有对学生真挚的爱，积极的鼓励，殷切的期待，才有利于学生的英语学习。只要新教师对学生多些理解、尊重、宽容，我们就能走进学生的心灵，走进学生的精神世界，对学生