如何处理师生和生生关系

1、如何处理师生和生生关系 在课堂中容易陷入师生冲突局面，作为一名新教师，对于这个问题的研究并不是非常的深刻，在这里我只能根据平时积累的理论知识和开学后的课堂实践谈一下自己的想法和感悟：我觉得师生冲突的最大缘由是因为师生间没有建立和谐关系。教师要完成育人任务，就得让学生喜欢你、亲近你，愿意听你的话，也愿意向你倾诉自己的思想和感情。学生不乐意接受教师的“教”，则无论教师如何努力，也难以收到育人的效果。只有当学生的情感大门朝着教师敞开时，师爱投射到学生的心灵上，才能唤起学生的情感，使学生产生对教师的亲近感、信赖感。这样，“师爱”和学生的“爱师”才能融合起来，成为构建和谐师生关系的坚实起点和牢固基础。那

2、么如何构建和谐的师生关系呢？我认为以下是三种行之有效的途径：一、了解学生，是建立和谐师生关系的基础班主任是最常接触学生的，天马作为特殊的大家庭更容易走进学生的内心心理，细心体帖的生活老师和班主任会了解每个学生喜好什么，讨厌什么，善于什么，弱于什么，当班中一个学生不开心时，一句话就能让他顿时心情舒畅，你就是走进了学生的内心心理，因为你知道了他这时候在想干什么，需要什么，知道在课堂中他走神的理由，而不是用骂人、训人、体罚等手段让孩子产生恐慌心理，制止讲话走神的现象；所以我觉得教师职业是神圣而伟大的。二、 努力提高教师的综合素质，是构建和谐师生关系的关键了解、理解学生的各科特点和变化，并科学地对待，

3、正确地引导，就要求教师具有更多优良素质。综合各方面的教学经验，我认为要构建和谐的师生关系，教师应提高科学文化素质、良好的道德素质和良好的能力素质。三、 在积极的交往和导向中，构建和谐师生关系在音乐课堂中,我经常看到学生“自我陶醉”的现象,有的班级学生注意力不集中、打闹、玩耍，教师点明批评很容易造成学生的不满，如果不指出课堂纪律混乱，于是我抓住学生整体心理，提出上课说话是违反课堂纪律的现象，让学生判断是非现象，抓住趋势心理，以一个学生为例鼓励其他学生不要说话，这样避免全班喧闹。在课堂中一定的作用。谈完了师生冲突后，同学之间难免也在朝夕相处中出现某些冲突。例如不小心损坏别人的物品，突然被飞来的足球

4、打破了眼镜，怀疑某某说自己的坏话，怀疑自己的物品被谁偷走了，无意中伤害了某位同学，等等。我们应该怎样面对这些冲突？暗自哭泣，羞辱，殴打，或者召集朋友为自己“报仇”？这些都不可取。处理不当，不但无法缓解冲突，反而还会导致冲突缓解；而不当的方法则像一团“火”，它可使冲突升温。同学们要记住：同学之间有着深厚的友谊，同学之间发生的冲突，只不过是唇齿之间、手足之间偶尔发生的摩擦而已，所以，我们应该友善相处，以仁爱之心待人，以良好的心态和方法来处理同学之间的冲突，使我们的生活更加和谐温馨。要保持良好的心理状态，首先要做到沉着冷静，变“热处理”为“冷处理”，时刻记住“遏止冲突”。要知道一味责怪对方，以牙还牙是有害无益的愚蠢行为。其次，忍耐，等待，伺机说服，忍耐并不是要我们放弃原则，放弃解决问题的权利和责任，也不是要我们害怕和回避冲突，而是要我们以良好的心态控制自己的情感，选择处理问题的最佳方法。对于一时难以澄清事实的误解，你可以直言表白，解释原委。如果对方不肯接受，就需要忍耐，等待，让事实的发展来说话。时机到了，往往许多误解不辩自明。最后一点最为重要，那就