如何激发学生学习兴趣

1、如何激发学生兴趣，提高学生的自主学习能力在本学习培训中，我们聆听了多位专家的讲座报告，在与各位专家、教授的研讨交流中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，我们获取了和教育有关的最前沿的信息，我们的教育理念发生了重大变化，专家们所展现的鲜活的实例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，升华了我们的教育观念，充实了我们的教育理论，真是受益匪浅。几天来，教授们一语中的的见解撞击着每一个听课老师的心灵，他们独特的观点和真知灼见使我们深深佩服，他们独特的授课方式使我们深受感染，乐此不疲，在感受他们课堂魅力的同时，推及自己的课堂，在如何激发学生兴趣，提高学生的自主学习能力方面，我认为兴趣是激发学生

2、自主学习的原动力，学生一旦有了兴趣，就会对所学知识进行积极的、自主的思考，深入探索，刻苦钻研。自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。因此，在教学过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力有利于提高课堂教学效果。那么如何激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力呢？通过吸取专家的精髓、内化，我有以下几点认识：一、建立民主、平等的新型师生关系。平等的新型师生关系是课堂改革的必然要求。树立服务意识，尊重学生。与学生建立融洽的平等关系，改变过去的“我教你学”，“我讲你听”的压抑学生个性的模式，唤醒学生的主体意识，使学生创造性得到激发。课堂教学气氛和谐，

3、师生情感交融，学生不再是被动接受知识的容器，而是学习的主人，提高课堂效率。二、导课新颖，激发兴趣“好的开头是成功的一半”。精彩的课堂开端不仅能很快地集中学生的注意力，而且可以提高学生的兴趣，使学生精神饱满，促使教学任务顺利完成。因此，教师要根据教材内容和学生心理及年龄特征，巧设导语，促进学生产生强烈的求知欲，诱发学习兴趣，使学生尽快地进入最佳学习状态。三、重视目的教育 激发学习兴趣学生学习兴趣浓厚，学习方法得当，学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的重要因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到数学的

4、实际价值，诱发其学习兴趣。在教学过程中，教师要明确提出并说明课题及内容的重要性，可以通过生活实例让学生感受到生活中处处有学问，体验学习的重要性，激发和培养学生正确的学习动机。四、力求以情感人，唤起自主学习兴趣 。1、教学语言富有情感。为了让课堂变得生动一点，在教学中要力求表达语言生动、形象、带有强烈情感。教学中努力做到活泼多样，动静结合，来调动学生学习的积极性，使学生随时随地乐意积极表达自己的看法和想法，做到动手、动口和动脑三结合。2在教学中要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找题材，让学生贴近生活。 3、把游戏引入课堂。游戏这种愉快教学手段深受学生和老师的欢迎。游戏内容丰富多彩，形式灵活

5、多样，符合学生的生理特点和心理特点。把游戏引进课堂，它不但能活跃课堂气氛，而且能优化课堂教学，提高课堂教学效率。 4、开放时间空间，培养创造能力。让学生通过亲身体验，直接参与，在活动中产生思想，以动脑思想的机会来激发他们的学习兴趣。课堂上不仅要以各种方法激发学生的求知欲，还要注意培养学生的创造能力。5、适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段。竞赛中，由于学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。学生是学习的主体，不是知识的容器。只有充分发挥学生的积极性，引导学生自己动脑、动手，才能把知识和技能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，有深入细致思考的机会和自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。 五、根据教学目标，设计巩固练习。根据学生的能力，设计不同层次的练习，让学生根据自己的能力进行选择性练习。使不同层次的学生均能达标，同时优生的智慧得以进一步的喷发