中学生心理教育课件

1、关于中学生心理教育现在学习的是第1页，共19页前前 言言l 社会的进步和发展推动了社会的进步和发展推动了素质教育的进程。特别是随素质教育的进程。特别是随着独生子女群体数量的增大，着独生子女群体数量的增大，家庭问题的复杂化，现代观家庭问题的复杂化，现代观念更新的加快，素质教育，念更新的加快，素质教育，特别是心理健康教育已成为特别是心理健康教育已成为学校教育的一个新课题，是学校教育的一个新课题，是帮助学生正确处理学习，生帮助学生正确处理学习，生活，择业和人际关系，培养活，择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径健全人格的手段和有效途径 现在学习的是第2页，共19页中学生心理健康的定义中学生心理

2、健康的定义l了解心理健康的前提必须先知道健康的含义。世界卫了解心理健康的前提必须先知道健康的含义。世界卫生组织（生组织（W.H.01948）所定义的是：）所定义的是：“不但没有身体不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理、心理和社会适应都完满的缺陷和疾病，还要有生理、心理和社会适应都完满的状态。的状态。”健康除了身体无病外，还要具备心理的稳健康除了身体无病外，还要具备心理的稳定及良好的社会适应。个体健康的生理和健康的心理定及良好的社会适应。个体健康的生理和健康的心理结合在一起，对社会做出良好的适应，才会呈现出完结合在一起，对社会做出良好的适应，才会呈现出完满的健康状态。中学生心理健康是指具备健全的

3、智力，满的健康状态。中学生心理健康是指具备健全的智力，情感和意志；连续统一的人格及对己、对人、对社会情感和意志；连续统一的人格及对己、对人、对社会的正确认知和良好的适应。的正确认知和良好的适应。现在学习的是第3页，共19页中学生心理健康中学生心理健康问题成因问题成因 l1、学校因素、学校因素 2、家庭因素、家庭因素 3、社会因素、社会因素 4、自身因素、自身因素 现在学习的是第4页，共19页1、学校因素学校因素l当前教育市场化倾向加剧，校际间竞争越演越当前教育市场化倾向加剧，校际间竞争越演越烈，竞争获胜的法宝往往是升学率。虽然素质烈，竞争获胜的法宝往往是升学率。虽然素质教育人人叫好，但应试教育

4、却依然大行其道。教育人人叫好，但应试教育却依然大行其道。l现在人们评价一所学校的好坏、是升学率，于是无现在人们评价一所学校的好坏、是升学率，于是无边无际的题海，没完没了的考试，胆颤心惊的排名，边无际的题海，没完没了的考试，胆颤心惊的排名，压得学生喘不过气来。在应试的达摩克利斯剑之下，压得学生喘不过气来。在应试的达摩克利斯剑之下，学生整日惴惴不安，心事重重。也只有少数学生在学生整日惴惴不安，心事重重。也只有少数学生在获得高分时才有那获得高分时才有那“开心一刻开心一刻”，更多的学生在漫，更多的学生在漫长的学习中得到是失败消极的心理体验。加上集体长的学习中得到是失败消极的心理体验。加上集体活动少，学

5、生之间缺少沟通，一些成绩一般，学习活动少，学生之间缺少沟通，一些成绩一般，学习之外的其他能力又提不到表现，被鼓励的机会就更之外的其他能力又提不到表现，被鼓励的机会就更少了。于是，厌学、孤独、焦虑、嫉妒等不良心理少了。于是，厌学、孤独、焦虑、嫉妒等不良心理就象野草一样滋生、蔓延。就象野草一样滋生、蔓延。 现在学习的是第5页，共19页2、家庭因素家庭因素l一、现在的中学生，大多数是独生子女。父母一、现在的中学生，大多数是独生子女。父母“望子望子成龙成龙”、“望女成凤望女成凤”心切，但缺乏有效的教育手段。心切，但缺乏有效的教育手段。许多家长对子女采取的是一种保护式教育，即陔子只许多家长对子女采取的是

6、一种保护式教育，即陔子只管学习，其它的一切由父母承包。娇生惯养下成长的管学习，其它的一切由父母承包。娇生惯养下成长的孩子必然存在孩子必然存在“三缺三缺”：缺吃苦耐劳的精神，缺艰苦：缺吃苦耐劳的精神，缺艰苦奋斗的意志，缺战胜困难的勇气。奋斗的意志，缺战胜困难的勇气。“温室里的花朵温室里的花朵”难经风风雨雨。心理脆弱、逃避困难、怕苦怕累是他难经风风雨雨。心理脆弱、逃避困难、怕苦怕累是他们的通病，严重者遇事不顺就会产生心理崩溃、行为们的通病，严重者遇事不顺就会产生心理崩溃、行为偏激的恶果。偏激的恶果。l金华一位学生因一次考试成绩不好遭到母亲责备，竟用榔金华一位学生因一次考试成绩不好遭到母亲责备，竟用

7、榔头将其母亲活活打死就很能说明这一点。头将其母亲活活打死就很能说明这一点。现在学习的是第6页，共19页l二、有些家庭因父母离异、二、有些家庭因父母离异、双亲外出、生活贫困等原双亲外出、生活贫困等原因，孩子缺少家庭温暖、因，孩子缺少家庭温暖、缺少父母的关爱、缺少亲缺少父母的关爱、缺少亲情的浇灌，从而产生孤僻、情的浇灌，从而产生孤僻、不合群、抑郁、自卑等不不合群、抑郁、自卑等不良心理。如某校一学生因良心理。如某校一学生因家庭贫困，整天沉溺于如家庭贫困，整天沉溺于如何赚大钱的幻想中去而不何赚大钱的幻想中去而不能自拔，久而久之导致精能自拔，久而久之导致精神幻想症。神幻想症。 现在学习的是第7页，共19

8、页 3、社会因素、社会因素l 我国正处于转型期社会，即由传统社会向现我国正处于转型期社会，即由传统社会向现代社会转变，由计划经济向市场经济转变，由代社会转变，由计划经济向市场经济转变，由封闭社会向开放社会转变，由农业社会向工业封闭社会向开放社会转变，由农业社会向工业社会、信息社会转变。社会、信息社会转变。l在转型期中，由于存在着许多制度上的漏洞，在转型期中，由于存在着许多制度上的漏洞，许多新的游戏规则没有建立和完善，各种不许多新的游戏规则没有建立和完善，各种不良的社会风气不断出现，格调低下的大众传良的社会风气不断出现，格调低下的大众传媒纷纷登台，让人喜欢让人忧的网络迅速普媒纷纷登台，让人喜欢让

9、人忧的网络迅速普及，给相对纯洁的学生心灵造成很大冲击。及，给相对纯洁的学生心灵造成很大冲击。若缺乏及时有效的引导，会造成学生心理的若缺乏及时有效的引导，会造成学生心理的迷惘，极易损害学生的心理健康。迷惘，极易损害学生的心理健康。 现在学习的是第8页，共19页4、自身因素自身因素 中学生时期是从儿童走向成人的过中学生时期是从儿童走向成人的过渡期，意味着即将离开父母、家庭的监渡期，意味着即将离开父母、家庭的监护，摆脱对成人的依赖，成为独立的个护，摆脱对成人的依赖，成为独立的个体，是心理体，是心理“断乳断乳”的关键阶段。的关键阶段。在这个时期，他们内心精神生活充满在这个时期，他们内心精神生活充满矛盾

10、冲突，处在一种非常不稳定、不平矛盾冲突，处在一种非常不稳定、不平稳的状态中，有着名目繁多的心理矛盾。稳的状态中，有着名目繁多的心理矛盾。如渴望独立与仍旧依赖的矛盾；理想与如渴望独立与仍旧依赖的矛盾；理想与实现的矛盾；自卑与自傲的矛盾；性成实现的矛盾；自卑与自傲的矛盾；性成熟与性心理的矛盾；心理闭锁与渴望理熟与性心理的矛盾；心理闭锁与渴望理解的矛盾等等。诸多矛盾冲突交织在一解的矛盾等等。诸多矛盾冲突交织在一起，若处理不当，就会产生心理问题。起，若处理不当，就会产生心理问题。 现在学习的是第9页，共19页中学生心理健康标准中学生心理健康标准l有以下几个方面：有以下几个方面：人际关系的和谐程度、学习

11、适人际关系的和谐程度、学习适应性、自我认知和现实感、个性发展的良好性。应性、自我认知和现实感、个性发展的良好性。一一、学习适应性学习适应性。一个心理健康的中学生，通常有较一个心理健康的中学生，通常有较好的学习态度和方法；学习目的明确，目标具体并且切合实际。好的学习态度和方法；学习目的明确，目标具体并且切合实际。在执行学习计划的过程中，表现出意志力强、学习信心足的特点。在执行学习计划的过程中，表现出意志力强、学习信心足的特点。在对待考试问题上，能够沉重冷静、应付自如。在对待考试问题上，能够沉重冷静、应付自如。二二、人际关系的和谐程度。人际关系的和谐程度。一个心理健康的中学一个心理健康的中学生，一

12、般与同学、老师、父母、朋友等的关系处理的比较融洽，较少生，一般与同学、老师、父母、朋友等的关系处理的比较融洽，较少发生冲突，或者有较好的解决冲突的能力。他们乐于与人交往、具有发生冲突，或者有较好的解决冲突的能力。他们乐于与人交往、具有同情心，待人热情、宽容、真诚，而不是胆小、怕羞、不合群、表情同情心，待人热情、宽容、真诚，而不是胆小、怕羞、不合群、表情冷淡或忸怩作态。冷淡或忸怩作态。现在学习的是第10页，共19页 l三、有较强的自我认知能力，自我有较强的自我认知能力，自我评价恰当评价恰当在对现实的感知能力上，能够比较客在对现实的感知能力上，能够比较客观地符合实际，并为自己作出恰当的人生发展定位

13、，观地符合实际，并为自己作出恰当的人生发展定位，有与现实联系紧密的自我价值体系。有与现实联系紧密的自我价值体系。l四、个性发展的良好性。四、个性发展的良好性。在个性发展上，在个性发展上，应表现出良好的态势，即作为心理动力系统的个性倾应表现出良好的态势，即作为心理动力系统的个性倾向性个成分之间关系和谐，个性心理特征上的一些成向性个成分之间关系和谐，个性心理特征上的一些成分则表现出良好的社会适应性，如情绪控制能力强、分则表现出良好的社会适应性，如情绪控制能力强、善良、自律等。善良、自律等。现在学习的是第11页，共19页培养中学生心理健康的对策培养中学生心理健康的对策l1、端正观念、端正观念 科学教育科学教育 l2、家庭、社会共同编织学生心理健康安、家庭、社会共同编织学生心理健康安全网全网 l3、大力加强中学生的心理健康教育、大力加强中学生的心理健康教育 l4、建立中学生心理健康辅导室、建立中学生心理健康辅导室 现在学习的是第12页，共19页小小 结结l总之，中学生的心理健康关系总之，中学生的心理健康关系着家庭的幸福、国家的未来，着家庭的幸福、国家的未来，对中学生进行心理健康教育是对中学生进行心理健康教育是