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1、110 报警报警119 火警火警120 救护中心救护中心zhozhozhecoshn着迷乘机拿着砸伤水槽着迷乘机拿着砸伤水槽聊天召唤谋面立即苏珊聊天召唤谋面立即苏珊无所不知兴高采烈问讯处无所不知兴高采烈问讯处、放声自由朗读课文，注意把句子、放声自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不顺畅的地方读通顺、读正确，读得不顺畅的地方再多读一遍。再多读一遍。、想一想：、想一想：苏珊倾听我说了些什么？苏珊倾听我说了些什么？画出苏珊倾听后，每次的做法，你画出苏珊倾听后，每次的做法，你觉得她是一个怎样的人。并写批注。觉得她是一个怎样的人。并写批注。 当当“我我”的手指被砸伤时，她的手指被砸伤时，她用悦耳

2、的声音帮助用悦耳的声音帮助“我我”消除恐惧，消除恐惧，指导指导“我我”实施自救。实施自救。 当当“我我”因心爱的金丝雀突然因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰死去而伤心时，苏珊宽慰“我我”，消除了消除了“我我”对死亡的恐惧。对死亡的恐惧。 当我在学习上遇到难题时，她当我在学习上遇到难题时，她耐心地帮我解决。耐心地帮我解决。小精灵总是耐心地回答我的问题，小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释一遍遍地向我解释 。怎样回答才叫怎样回答才叫“耐心耐心”地回答？地回答？ 你觉得苏珊是个怎样的人？你觉得苏珊是个怎样的人？ 有耐心、有爱心有耐心、有爱心你知道吗，这只可爱的小鸟，你知道吗，这只可爱

3、的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。它要到另一个世界去歌唱。是什么原因让苏珊说这番话的？是什么原因让苏珊说这番话的？ 苏珊怎么知道我伤心？苏珊怎么知道我伤心？这说明了什么？这说明了什么？善良、乐观善良、乐观从未谋面却如同我第二母亲的从未谋面却如同我第二母亲的人。人。苏珊看待苏珊看待“我我”和她之间的交往和她之间的交往 苏珊对我说，她也要感谢我。苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。受到了做母亲的幸福。汤米，我要到另一个世界去唱汤米，我要到另一个世界去唱歌。歌。怕我伤心、难过，要怕我伤心、难过，要“我我”乐观乐观对待生活。对待生活。 如果你是汤米如果你是汤米,你会你会对去世的苏珊说些什么对去世的苏珊说些什么?请写几句话感激她对你请写几句话感激她对你的安慰的安慰.小练笔小练笔:故事中的哪些内容感动了你？故事中的哪些内容感动了你？用用“”画出描写人物言行、心理画出描写人物言行、心理的语句的语句，并多读几遍，并在小组内，并多读几遍，并在小组内交流。交流。哭精唱母10在这个大千世界中

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