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文档简介

1、为人民服务教学设计 教学目标 1、读读记记“剥削、兴旺、解放、哀思、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。理解“重于泰山，轻于鸿毛”、“精兵简政”“死得其所”的意思。 2、理解课文，了解文章是怎样围绕中心论点论述的，理解重点句的意思。 3、朗读课文。背诵课文。 4、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 教学过程 第一课时 一、介绍导入 1、1944年9月8日，毛泽东在中共中央警备团追掉张思德的会议上作了为人民服务的演讲，这篇讲话的是深知张思德的经历而有感而发，这篇演讲对鼓舞了群众的斗志，促进人民团结有着特殊的意义。今天我们来学习这篇议论文。 2、简介张思德。 二、自学课文。 1、

2、读准生字新词，联系上下文或查字典理解词语。会读会写词语“剥削、兴旺、解放、哀思、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所” 理解“重于泰山，轻于鸿毛”、“精兵简政”“死得其所”的意思。 2、读通课文。 三、初读课文，整体感知。 1、指明分节朗读课文，相机纠错。 2、再读课文，说说毛泽东想告诉大家什么？文章的观点是什么？ 四、再读课文，深入感知。 1、自读课文，画出全文的中心句。 2、围绕“为人民服务”的观点，作者从几个方面进行论述？从哪三个方面？ 五、学习第二自然段 1、自读第二自然段，这几句话中哪句话最重要？为什么？ 2、理解：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 3、理解张思德的死是重于泰山

3、的。你觉得应该怎样看待生与死？ 4、举例说明哪些人的死比泰山还重？ 5、各自自由朗读课文，试着背诵。 第二课时 一、 复习巩固 经过上一节课的学习，我们知道，围绕着“为人民服务”的观点，作者从一是树立“为人民的利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护、使整个人民团结起来。三个方面进行论述。这节课我们继续学习课文 二、 学习第三自然段 1、朗读课文，交流，要完全、彻底地为人民服务，你觉得应该怎样对待别人的批评？ 2、再读本段，说说共有几句？想想：句与句是怎样连起来的，每句说的是什么？（抓住关联词） 3、各自自由朗读课文，抓住关联词，试着背诵。 三、学习最后两个自然段。 1、指名读。 2、抓住关键词“互相关心、互相爱护、互相帮助”，理解段落意思。 四、联系实际，谈体会。 1、了解议论文的特点，阐述观点，再围绕观点进行论述。 2、交流：从课文的哪些方面让你感受到议论的严密。 教师相机引导学生从以下这些方面进行交流。 （1）用词的精确，严谨。如“完全、彻底

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