小柳树和小枣树

1、15 小柳树和小枣树院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。小柳树看看自己，什么也没

2、结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”小柳树听了，不好意思地笑了。优 质 教 案石梁乡胜利村完小 张景秀课题 小柳树和小枣树课时 第二课时课型 新授课教学目标： 知识与技能1、复习巩固课文中的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的

3、不同性格。过程与方法 抓住重点词句品读，体会小柳树和小枣树外表和性格上的特点，并通过朗读表现其特点。情感态度与价值观懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确看待自己的缺点，善于发现别人的优点。教学重点有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同的性格教学难点抓住重点句子品读，体会课文的深刻寓意教法与学法 教法：引导点拨法、谈话法 学法：自读、讨论相结合法教学准备 多媒体课件 教学过程：一、复习导入：1、师：上节课，我们学习了本课生字，如果老师把那些生字宝宝放在词语中，你还能认出它们吗？ 课件出示课文中的词语。（复习字词） 枣树 虽然 意思 乘凉 温和 浅绿色 光秃秃 忍不住 去就去呗2、师：

4、我们上节课说了，这是一篇关于谁跟谁的故事啊？（小柳树和小枣树）这两棵树呀，从小一块儿长大。有一天，它们说起话来了。它们会说些什么呢？谁来猜猜看。二、精读课文：（一）学习第二、三、四、五自然段：1、师：你到底有没有猜对呢？我们一起来看一下。出示句子：小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”（1）生自由读：说说你发现了什么？（2）小柳树的意思是谁“难看”，谁“漂亮”？（3）师：小柳树说自己漂亮，说别人难看，觉得自己非常了不起。谁能学着小柳树的样子来说一说。（4）齐读。2、看图：小朋友，你觉得这棵小柳树漂亮吗？指名说一说。我们的课文也把小柳树写得很美，你能找出来吗？请大家自己好好

5、读一读，找一找，用“-”画出写小柳树漂亮的句子，有困难的小朋友可以和同桌商量商量。 3、交流：（1）小柳树的腰细细的真好看！师：小朋友，你们找到这句话了吗？我们一起来读一读。生齐读。师：从哪个词语可以看出小柳树长得非常漂亮？（细细的、绿绿的）你找得真准，能读一读吗？指名读词语，再读句子。（2）春天，小柳树发芽儿真美！师：春天，小柳树发芽长叶，穿上一身浅绿色的衣服。“浅绿色的衣服”就是指什么呀？指名说。师：哦，指的是树叶刚长出来的，浅浅的，嫩嫩的，特别漂亮。谁来读读看？指导朗读。（3）这时候，小柳树的芽儿得意地跳起舞来。师：对呀，小柳树的叶子又细又长，已经很美了。再加上春风轻轻地一吹，它就随着风

6、翩翩起舞。你快看看，微风中小柳树的枝条像什么呀？师：让我们再来感受一下小柳树的漂亮，一起把这几句话来读一读。、师：小柳树说小枣树长得难看。那么它看到的小枣树是怎么样的？请你再读读课文，把写小枣树样子的句子用“”画出来。5、交流：（1）小柳树看看小枣树一点儿也不好看。（2）她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。师：春天，小柳树长出浅绿色的叶子的时候，小枣树还是没有也没长。所以小柳树又要忍不住笑它。出示：小柳树说：“喂，多漂亮！”师：小柳树觉得什么是不漂亮的？（指名说）大家快来看看，小柳树又在说自己漂亮，笑小枣树难看了。谁来演一演小柳树。师：难道我们的小枣树就真的没有优点吗？（不）它有什么优点？（指名

7、说。）出示句子：到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。课件演示：你们看，那枣子多大，多红啊！谁能读一读。师：你看，大家吃着又大又红的枣子，会说些什么？6、小枣树听到这么多赞美，太高兴了。可是漂亮的小柳树什么也没结，会想些什么呢？如果你是小枣树，你会去笑小柳树吗？为什么？（二）、学习第六、七自然段时间一天一天地过去了，小枣树却什么也没有说。当小柳树忍不住问小枣树的时候，小枣树终于开口说话了。7、出示第七小段。师：小枣树怎么说的？（温和）试着读给边上同学听一听。师：“温和”你能换个词吗？（亲切）谁能学着小枣树温和的样子来读一读。（指名读）师：请你自己再读一读，这次你发现小枣树还有更大的优点？（引导学生组织词语回答：宽宏大量，善于发现别人的优点。）8、小柳树不好意思地笑了，它心里在想些什么呢？如果你是小柳树，你会对小枣树说些什么？三、拓展：师：这篇课文主要是说小柳树一开始向小枣树炫耀自己的美，嘲笑小枣树的难看，可是当小枣树也展示出自己的优点时小枣树却没有嘲笑小柳树，反而是夸赞小柳树漂亮，可以供人乘凉。从这可以得出一个什么道理？尺有所短，寸有所长小柳树和小枣树都有自己的长处和短处，每个人也都有自己的长处和短处，这就像识字4说的-“尺有所短，寸有所长”了，只有取长补短，才能相得益彰。那么你介绍一下同桌的优点吗？指名说。你还能说说自己