师德征文《只为心中那片绿茵》（新郑苑中高书芳）

1、 只为心中那片绿茵“果实的事业是甜蜜的，花的事业是美丽的，让我们做叶的事业吧，叶是殷勤低垂的绿茵！” 泰戈尔我是一名学生的公仆，我深深地热爱着我的事业，我的学生。就像一片绿叶，垂着教育这片绿茵，眷恋着教育这片沃土，并时刻奉献着我真诚的情意。因此我不怕展示自己的平凡与普通。今天我要用凝重的感情，唱出我心中最平凡的歌！ 我知道作为教师不仅要教会学生知识，还要教学生会学知识，而更重要的是教会学生如何做人。诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”可见，德之于人，譬如阳光、空气之于万物。因此，我树立起“万事德为首”的前瞻意识，将学生的做人德育放在重要的位

2、置去抓。最让我有成就感而又让我终生难忘的是我在八千一中连续任班主任的十年。那是2000年,我所带的初二（3）班因为纪律极差，连原来的班主任都管理不了，说话没有人听，整个班级处于一盘散沙的状态。班主任气病了，没有人愿意带这样的乱班，领导找到我，说明了这个情况。面对这样一个班级，我那颗年轻的心装满的都是自信，义无返顾的应承了下来。然而现在想起来，我不无感慨。那时的一年就仿佛是十年，我与孩子们所经历的风风雨雨，酸甜苦辣似乎填满了我的前半生。最难忘的一件事是一群男孩子打群架，把同年级的孩子肋骨打折住进了医院。面对血痕斑斑的操场，我的心战栗了，不是因为害怕，而是因为痛心，痛心他们的肆无忌惮，痛心他们的不

3、计后果。我领着他们去医院看望被打伤的孩子，让他们看看受伤孩子的父母在他们面前是如何的痛哭流涕，让他们感受那因孩子的受伤而滴血的心灵。我看到他们都低下了头，似乎在遭受着内心的谴责。没用我多说，他们就主动承认了错误，并一同给受伤的孩子道了歉，又送去了水果，轮流在医院守候。还好，学生们没有辜负我，他们点点滴滴的成长与进步就像汗泪交织的雨网，总在我后来十年中累了、乏了、苦了、烦了的时候便会悄悄地无声无息地从头上泻下来，直到心底。于是我便会倍增信心：最困难的日子都走过来了，还有什么事不能战胜呢！如果说教育是教师的天职，那么良好的师德就是教育之本。为了学生，我生病的时候从来就不休息，吃点药，打点滴，拖着病

4、体也满面春风的上课。最难忘的莫过于2008年，我患上了严重的颈椎病，整个上半身不能动，躺下和起身都需要爱人托着身体。因为是带毕业班，只在家休息了半天就来到学校。脸色还苍白着，汗水在滴淌着，可我的目光中早已填满了学生的影子。当听到学生们“老师，您辛苦了”的问候时，艰辛早已烟消云散。为了学生，我把五岁的孩子扔在一边，每天清晨都硬着心肠把尚未睁开眼睛的孩子拖起来，穿好衣服，抱着孩子就冲进了黎明，把孩子送到幼儿园，再急匆匆地赶往学校，汗水还没擦掉，就开始了一天的工作。丈夫的嗔怪，孩子的哭喊，都让我痛彻心扉。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝交谈的时候，当我在节

5、日里收到学生温馨祝福与问候的时候，当我看到一个又一个成绩单飞向我的时候-我和许多教师一样，体会到了付出后的快乐。苏霍姆林斯基说过：“让每一位学生都抬起头来走路。”我用自己的尊重帮助每一个孩子建立自信，帮助每一个孩子都看到自身的优点，长处和价值，让他们对未来都充满希望，充满信心。2009届的学生中，有一个女孩子猝不及防的闯进了我的视线，她因为有严重的白内障眼疾，看书都要贴着看，我因为是后接的班，对这个情况不了解，还以为她在玩，就批评了她。下课后，别的同学告诉了我，我内疚万分，连忙去找她，她正在抹眼泪，我的心都碎了，我把她带到了办公室，给她赔礼道歉，和她谈心，了解了她的自卑，因为她还有一个弟弟，她

6、总担心爸爸妈妈的爱会日趋冷淡。我的心因为她的讲述而纠结在了一起，这是一个怎样的孩子啊，每天活在自卑与敏感中，不敢在人前大声说话，总在心里痛恨自己的病，痛恨老天的不公平，我不能让她就这样失去生活的动力和希望。以后的日子里，我有事没事就和她谈天，问她的喜好。得知她喜欢画画，我有了帮助她找到自信的灵感，班级布置板报时，我有意把美工的任务布置给了她，我发现她的本已十分浑浊的眼睛里也闪烁着些许的光芒。我就知道她一定会完成的很好。果然不出我的所料，几天后，她拿着完成的作品给我看，太完美了，主题突出，色彩精美，完全超乎我的想象，我在全班同学面前表扬了她，同学们报以热烈的掌声，我看到，她的脸因为激动而涨得通红

7、。我知道，我帮她找到了希望的钥匙，而我，也收获了又一份教育的快乐。爱像一阵轻柔的风，轻轻地拂过你的面庞，爱像一丝纤细的雨，缓缓地流进你我的心间。我们班的高月芳，很文静的一个女孩子，可脸上时常带有病态的苍白，那一次，她让我见证了病魔的可怕：当学生跑来告诉我，快去看看高月芳，她不行了！我的心犹如被重锤袭击，跟着学生跌跌撞撞地跑进教室，只看见她脸色惨白，头转向一侧，不停地抽动着，眼珠子也偏向了一侧，露出了白眼仁，还不停地一动，一动的。我把颤抖的手伸向她的人中，感觉到微弱的气息拂过，望着抽搐中的她，我的手脚都在发麻，不知所措，我所能做的，只是轻轻的把她抱在怀中，拍着她的后背，口中不停地呢喃：月芳，不要

8、怕，有老师在，放轻松慢慢地，她的脸色缓和了，僵硬的身体一下子就瘫软在我的怀里，我就那么默默地，默默地抱着，一动也不敢动，直到我的手脚麻木为止，她醒过来后，我再把她扶到办公室，让她躺下，给她盖上衣服，拉着她的手，在一边默默地守候，直到家长来把她带走。每一次她的发病，都有我每一次的拥抱和守候，我只像让它每一次都能从我这里感受到爱的力量和温暖！因为病痛，她时常有悲观厌世的情绪，无数次的劝慰也无法抚平她内心的伤痛，我生怕她脆弱的生命从此离我而去，那天，在她又一次地发病后，我感慨万千地写了一首诗送给她：请你，一定要坚强 -赠我的学生高月芳你，就像你的名字一样缥缈而又坚强苍白的脸上晶亮的眼睛闪烁着光芒可当

9、你陷入病态的迷惘我的内心充斥着一种慌张鲜活稚嫩的生命不应蒙上冬日的冰霜所以，请你一定要坚强向病魔发出挑战不要听凭命运的捉弄让你的生命如花般绽放爱会永远陪伴在你身旁在你彷徨无助时随时伸出关怀的臂膀父母的期待，老师的关怀愿做你远行的船帆陪你一起劈波斩浪驶向平静而又幸福的船港请你，请你一定要坚强写完这首诗，我的泪也在悄悄流淌，为我的学生，也为我们所有班主任所付出的颗颗爱心！也许我们这些平凡的班主任所做的一切都是平凡而琐碎的，但我们愿意为学生们谱写一曲曲或低沉悲壮或慷慨激昂的爱的乐章！既然选择了远方，便只顾风雨兼程，既然我们的目标是地平线，留给世界的就只能是背影！我们坚信：爱，可以把讲台人生书写得更精彩，爱，可以托起一轮鲜红的太阳！世纪老人冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种