大班社会《守规则的我》王养晴_第1页
大班社会《守规则的我》王养晴_第2页
大班社会《守规则的我》王养晴_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班社会守规则的我教案宝鸡眉县葫芦峪幼儿园 王养晴活动目标：1.多种形式来解决“拥挤”的方法。在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。2.能积极参与集体讨论，提高协商、讨论、解决问题的能力。共同制定规则，感受遵守规则所带来的方便和快乐。3.培养幼儿的规则意识。 活动准备：幼儿生活片段录像，玻璃瓶(窄口)，系有绳子的彩色小人4个，彩纸。活动过程：一、设置问题情景，“搬椅子” 感知生活中的规则1.你们都是大班的孩子了，所以今天我没给你摆小椅子，请你们自己拿小椅子，围一个半圆圈坐好。2.评价幼儿表现。讨论“我担心什么？” 3.说说生活中你发现到的拥挤现象。二、游戏“瓶中逃生”，使幼儿明白为什么要制定规

2、则 游戏瓶中逃生，形象直观地向幼儿呈现拥挤的后果以及有序所带来的成效，促使幼儿加深对社会行为规则的理解和认识，将“有秩序、不拥挤”逐步内化为自主行为。生活中如果像这样人人拥挤，没有秩序，既不文明也不安全，会带来很多危险呢!三、观看生活视频，发现问题，引起幼儿讨论，游戏中体验规则的重要性1.看视频，乘电梯片段。你看到了什么？想办法让他们不那么拥挤。情景表演“上电梯”。 2. 看视频，喝水片段。你看到了什么？想办法让他们不那么拥挤。3看视频，取图书片段。你看到了什么？怎么办？四、有关规则的判断题，普及生活中常见的规则师：生活中到处充满了规则，那你们到底了解多少呢？考考你们1.出示两种规则标记。2.喝水时排好队，你先我后不拥挤，耐心等待记心里。3.电影院里看电影，可以大声说话玩手机。 4.区域活动中玩玩具，要爱惜，大家商量轮流玩，轻轻送它回家去；5.十字路口看清楚，红灯行，绿灯停。 五、守规则的我1.你会排队吗？干什么的时候排队了？ 2.奖励彩色纸。（“拿取彩色纸”是对幼儿能否言行一致的行动认证，不但说到还要做到，这个朴素的道理，从幼儿“取彩色纸”那一刻便开始了。）六、活动延伸：画规则图生活中处处都有规则，遵守规则，可以使我们的生活更美好。我们是大班的哥哥姐姐，一定要为小班弟弟妹妹做出遵守规则的好榜样。我们还可以制作规则标识，贴在幼儿园的各个地方，提醒大家

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论