做一个雷夫式的老师

1、做一个雷夫式的老师湖北省秭归县三峡工程希望小学 梅华 洛杉矶的霍伯特小学，所招的学生并无特别之处，一个班级高达九成的学生家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。可他们幸运的遇到了雷夫艾斯奎斯老师，孩子们品德谦逊有礼而且诚实善良，各项成绩都赢得社会好评。雷夫，一个普通的教师为何有这么大的魅力？我怀着一颗虔诚的心，捧着精美的56号教室的奇迹，走进了他的精彩世界。 一、唤醒职业责任意识教师，是社会中的一个职业。既然你选择了它，就挑起了一副沉甸甸的职责，就应尽心尽力地完成；不需要任何埋怨，更没有任何可以懈怠的理由。就如雷夫老师最喜欢的一首小诗：“假如你命该扫街，就扫得有模有样。一如米开朗琪罗在画画，一如

2、莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。”我们选择了这份职业，若你不感兴趣可以另谋出路，要坚守就要有坚守的操守。喜欢也是干，不喜欢也要干；开心要干，不开心也要干；牢骚满腹时要干，满面春风也要干。既然这样，何不让自己的心情阳光起来，笑对生活、笑对工作、笑对学生。“笑一笑，十年少”。有了好心情，自然会信心百倍地投入到工作。承担了这份职责，就要尽心做好，让自己的人生经历着付出和收获的喜欢，感受着学生的灿烂绮丽的人生。雷夫老师从早到晚，将全部精力投入于56号教室，如没有强烈的责任感，他能坚持这么多年头吗？又怎么形成今天这种良性循环的教育效果呢？二、追求以生为本理念我如饥似渴的读完第一本让孩子变成学生的天使，

3、又颇具耐心的啃完点燃孩子的激情，发现雷夫老师教育教学工作的出发点，皆着眼于学生健康的成长，为孩子的未来打下坚实的基石。他的课堂没有空洞的说教，他倡导的“道德发展六阶段”描绘出美丽的品德发展路线图，引起了学生们的热烈回应。他的很多行为，让我们感觉匪夷所思；但静下心来琢磨，似乎这样做法确实又有道理。他每年带着学生走到其他院校，开展各项演出活动，让孩子的生活变得忙碌，变得丰富多彩；他引导学生海量阅读，坚持创作计划；他注重学生经历失败、反复实践的追求科学；他倡导学生热爱棒球，学生记录整理数据，培养孩子的耐心所有的这一切，让我受益匪浅：教师教育的目的，是让学生全方位发展，做到个体的最优化发展。所谓“读万

4、卷书，行万里路”也不过如此，在生活中学习，在学习中生活，与陶行知老先生的“生活即教育”理念相佐证。看来，优秀的教育理念是没有国界的，我们可以“古为今用”，也可以“洋为中用”。三、注重自我反思提高走进文本，与雷夫进行着无间的交谈，可以看出他是一个不断进行自我反思，不断追求自我完善的一个人。他的班级管理、课堂教学并非一开始就如此精彩，而是在不断遭遇失败，不断听取别人意见，不断反思，不断自我突破的结果。一名教师，要想进步，光埋头工作、学习是不够的；更主要是结合学习找到自己的差距，找到自己的突破口。用先进的理念引导自己，用他人的事迹鼓励自己；试着对自己的职业进行规划，设计阶段突破目标；然后慢慢地追梦，用自己的行动和智慧扇动腾飞的翅膀。只有这样，才能实现人生质的飞跃。五年过后，十年过后，当你回过头来，你会惊喜地发现自己已蝶变成一只美丽的蝴蝶了！反思，才能知不足，寻找突破口；反思，才能定策略，落实发展规划；反思，才能实现梦想，追求高标杆；反思，是重塑自我的信心，是勇攀高峰的动力，还是不达目的不罢休的加油站。合上手中的书，我找到了