《日记两则》第2课时活动设计

1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文人教课标版二年级上第六组第二十四课日记两则第2课时活动设计课 名第六组 第二十四课 日记两则 第2课时学习目标1.复习巩固13个生字，能看拼音正确书写7个词语。2.正确、流利地朗读课文。懂得应该关心有困难的人。3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1朗读课文（1）检查朗读。这两篇日记你会朗读了吗？请你读一读吧。（2）纠正不足。 什么地方读得不好？请再听老师读一遍。（3）再次朗读。请读得流利一些，能做到有感情地读更好。1.2理解内容（1）比较一下“日记”和“课文”在格式上有什么不同？日记有一定的格式

2、，包括年、月、日、星期、天气、正文。（2）请小朋友自由读第一则日记，想一想：“我”做了一个什么梦？梦想成真了吗？ 梦想没有实现，“我”的心情怎样？请结合插图，想一想用什么语气来读？（3）请小朋友自由读第二则日记，想一想：“我”又做了一个梦，梦见了什么？“我”心情如何呢？请结合插图，想一想应用什么样的语气来读？指名读：想一想“我”为什么不让妈妈买白纱裙了？ （4）完整地读读这两则日记，想一想：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？你觉得“妈妈”是怎样的一个人？“我”是怎样一个人？ 我们在生活中也要像妈妈和小作者那样，关爱他人，那么你就会收获很多快乐。（5）我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注

3、意哪些问题呢？小结：日记有一定的格式，应该包括年、月、日、星期、天气、正文。日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。1.3巩固生字词（6）自读词语。日记两则 昨天 纱裙 羡慕 妹妹 宝贵寄学费 粉红色 月份 布料 手套（7）自读生字。请你自己读读这些生字，记住字形。一会儿，我们就要看拼音写词语了，看看你都记住了吗？（8）自我检查；互相订正。日记两则 昨天 纱裙 羡慕 妹妹 宝贵寄学费 粉红色 月份 布料 手套（9）看拼音写词语。zuó tin mèi mei xu&

4、#233; xiào sh bo ( ) ( ) ( ) ( )bng zhù dú sh shào nián ér tóng ( ) ( ) ( ) （9）看拼音写词语。正确答案是：昨天 妹妹 学校 书包帮助 读书 少年儿童1.4课堂小结 这节课我们巩固了生字和词语，并通顺、有感情地朗读了课文。通过本次学习，我们知道了日记的格式、内容，希望大家也能动笔写一写，下次上课我们来交流一下，好吗？2. 学生自学2.1跟我学小朋友们请你比较一下“日记”与“课文”有什么不同呢？和小伙伴交流一下你写的日记吧。学习目标：1.复习巩固13个生字，能看拼音正确书写7个词语。2.正确、流利地朗读课文。懂得应该关心有困难的人。3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。2.2学生练习同学们，让我们做个小练习，来巩固我们今天所学到的知识吧。3拓展资源3.1 活动设计3.2 教案示例3.3 拓展资料3.4 常见问题问题：本课在讲授过程中的注意事项都有哪些？答：本课是