十二小简报01

1、语文学习报主办：西夏十二小主编：朱兴亮 (教师,无悔的选择) 多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。 “教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。快乐方法识字昨天我在课堂上让孩子们互相写出同学和老师的名字，孩子们的积极性可高了，有的冥思苦想，有的奋笔疾书，有的静静回忆快下课的时候

2、，一张张写满名字的纸片纷纷交上来，经过批改统计，班长张炎朝写对了21个同学的名字，获得了一等奖，唐龙写对了18个同学的名字，获得了二等奖，魏宇寒写对了12个同学的名字，获得了三等奖。我给这三位同学颁发了表扬信和奖品。事后我有许多感触，这本来是我随机想到的一个点子，却不料进行的如此成功。其实在写名字的过程中，孩子们不知不觉就认识了许多生字。如果是单在课文中学习生字，是单调乏味并且生涩难记的，但是记同学的名字就容易多了，平常只要多留意多观察多熟悉，生字就变成熟字了。还能增进同学之间的亲密感呢！一年级语文复习三教学设计教学目标1、比较形近韵母，熟练拼读音节。2、正确、熟练地认读词语，进行初步的逻缉思

3、维训练。3、正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。教学重点、难点正确、熟练地拼读行近韵母及词语，进行初步的逻辑思维训练。课前准备 多媒体课件、词语卡片、课文中的插图第一课时一、复习形近韵母1、演示多媒体课件：茂密的大森林。2、谈话激趣：一个阳光明媚的星期天，森林里可热闹了！动物们正在举行一场生动的运动会呢！瞧，运动员们举着牌子雄赳赳走来了！3、课件出示兔子、企鹅、小熊举着韵母牌子：ie-ei iu-ue ei ?er.4、你们认识他们的名字吗？能准确地朗读出来吗？在小组中试一试。教师巡视。5、四声练习。6、拼读音节练习：这些复韵母马上就要和声母交朋友了，大家认得它们吗？一起来试

4、试！这些可爱的音节在森林里迷了路，谁能把它们送回家？把音节帖在相对应的韵母下面，并领着大家读一读。7、小结：刚才这些复韵母长得可相像了，不他细辩认很容易出差错，如果你仔细看，认真学，就一定能读准它、记牢它。不信，我们来试试。8、拼读音节练习。二、拼读音节1、过渡：运动员个个你争我夺，它们的啦啦队也不甘示弱。看看，他们都是谁？出示课件。2、看图说说它们的名字：乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥。3、出示音节，在小组长的带领下快速读出音节。4、检查交流。5、出示课件，你们也能像老师这样把音节和对应的图连成线吗？动笔在书上试试看。6、交流检查，全班齐读。三、认读词语。1、过渡：昨天，森林里那场紧张而

5、激烈的比赛吸引了不少朋友，森林主人也高兴地通过interne发出E-mail，请我们拿着请柬去做客，他还请我转告大家，森林里危险重重，小朋友可别迷路啊！2、卡片分发给各个小组，小组里自由认读。3、学生拿卡片我们找门牌，对号入座。人物：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟动物：小鸡、小鱼、河马、水牛动作：读书，画画，骑车、洗衣服4、这么多小客人一下子就找到了森林主人，真了不起，我们一起读读这些词语。5、小结：原来小朋友按一定的规则来找人，怪不得速度这么快！你们还能帮森林主人想想这样的客人还有谁吗？6、一起来当文明的小观众，读读这些词语，注意轻声地要轻声。四、读读拼拼1、过渡：运动会马上就要进入最紧张最激动的时候了，大家快来做好准备。2、看看书，放声读读儿歌，不会读的音节向同学或教师请教。3