国家信息技术教育政策

1、教育信息技术学院教育信息技术学院徐晓东徐晓东XUXDSCNU21CN.COMXUXDSCNU21CN.COM 信息技术教育的理论与方法信息技术教育的理论与方法华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 2第十三章 国家信息技术教育政策13.1 国家信息技术教育政策概述 13.1.1 国家信息技术教育政策的内涵n 政策：辞海（上海辞书出版社1999年版，第2729页）对政策的表述是：“国家、政党为实现一定时期的路线和任务而规定的行动准则” 。n 国家信息技术教育政策：是指国家在一定历史时期为实现一定的目标，为管理和发展信息技术教育活动而制定的方针、措施和行为准则。n 它可以调

2、整国家信息技术教育活动，并借以指导、推动整个信息技术教育事业发展的行动指南。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 3第十三章 国家信息技术教育政策13.1.3 国家信息技术教育政策的特点及内容n 国家信息技术教育政策通常采用法令、措施、纲领、决议、指示、宣言、条例、声明、会议纪要、党报社论、领导人讲话、行动计划等形式。n 信息技术教育政策反映出一个国家对信息技术教育的重视程度，决定信息技术教育宏观管理的导向和行为准则，是实现某种目标的原则性文件，属宏观的方针性号召。n 它动态性大，时效短。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 4第十三章

3、国家信息技术教育政策13.2 美国国家信息技术教育政策的发展及其特点n 1983年4月：国家处在危机之中教育改革势在必行的报告。n 要求要得到文凭的学生中学4年中除必须修习英语、数学、自然科学、社会科学外，还必须修习计算机科学半年，而计算机科学是新增设的学科。n 1985年提出了“2061计划：面向全体美国人的科学”n 其目标是大力提升全体美国人的科学素养；n 而科学素养中又包含了信息素养和技术素养的有关内容，这实际上为后来强调培养信息和技术素养打下了基础。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 5第十三章 国家信息技术教育政策n 1991年4月18日美国2000：教

4、育战略：提出了建立全国网络系统，为明天的学生创建新型的美国学校。该系统及时为新型美国学校及时提供最好信息，研究成果、教材和教育专门知识。它不仅面向全美学校，而且最终应为家庭、图书馆、大学和其他学习场所服务。n 1993年4月21日2000目标：教育美国法：克林顿将学校教育信息化作为改革的基本着眼点，高度重视并全力推进信息技术在教育上的应用。n 2000目标鼓励各州建立或扩展教育交互信息的基础建设以提供相互交流的能力。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 6第十三章 国家信息技术教育政策n 1996年1月，将教育作为任期内头等大事的克林顿总统在发表的年度国情咨文中表示

5、，到2000年，全国每一间教室、每一个图书馆都要与国际互联网联网，形成全国范围的信息高速公路。 n 1997年2月4日，克林顿总统在国会演讲国情咨文，提出了未来教育的奋斗目标：使每一个人到8岁会阅读，到12岁学会使用电脑上网，到18岁都能上大学，以及每个美国公民都能进行终身学习。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 7第十三章 国家信息技术教育政策n 1997年6月，让美国学生为21世纪做好准备：迎接技术素养的挑战：1、全国所有的教师都要接受训练以具备帮助学生运用信息技术来学习的能力。2、所有的教师和学生都能够在教室使用电脑。3、每一间教室都与信息高速公路相联。4、

6、将有效的软件和在线学习资源成为每一个学校课程的整合部分。n 2000年，美国教育部发表了重要报告电子化学习：使每一个孩子触手可及世界一流教育： 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 8第十三章 国家信息技术教育政策1、所有师生都有在教室、学校、社区和家中使用信息技术的机会。2、所有教师都应能有效地运用技术帮助学生达到更高的学业标准。3、所有学生都具备技术和信息素养技能。4、研究和评估应促进下一代技术在教学和学习中的应用。5、利用数字化内容和应用网络变革教学和学习。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 9第十三章 国家信息技术教育政策 13.

7、3 日本的国家信息技术教育政策o 日本基础教育改革提出：教育面向国际化、现代化、信息化。o 与信息技术教育有关的政策年鉴：n 1987年10月，在临时教育审议会教改报告：教育改革推行大纲提出信息化和国际化。n 1996年展望21世纪国民教育的报告中提出：按照新学力观推行的信息教育将注重培养“利用信息技术进行表达的能力”。华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 10第十三章 国家信息技术教育政策n 1996年7月19日，日本第15届中央教育审议会发表了题为关于展望21世纪的我国教育的第一次咨询报告：把培养学生的“生存能力”放在首要位置。从信息化社会发展的角度看，“生存能力

8、”是分析解决问题的素质和能力，具备正确选择、加工、处理信息的能力和自主思考的能力是“生存能力”的要素之一。 n 1997年1月19日：应把迄今重视平等、均一的学校教育转变为重视个人能力开发，培养学生的创造性与挑战性精神。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 11第十三章 国家信息技术教育政策n 1998年7月29日，日本教育课程审议会发表了题为“关于教育课程基本走向”咨询报告书：q首先在小学、初中、高中各个阶段的所有学科都要使用微机进行教学。q小学在“综合学习时间”课上要适当地运用计算机等信息手段，初中要把现行的“信息基础”选修课改为必修课，高中开设“信息技术”必修

9、课。华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 12第十三章 国家信息技术教育政策n 1999年日本公布的学习指导要领中，明确地提出了要在高中开设必修科目信息，分为A、B、C三个科目，要求学生必修其一。信息学科课程为2学分。n 日本文部省规定，从2002年春季新学期开始，中小学必须开设“综合学习课”，该课程可讲授国际理解、信息、环境、健康等内容，但前提是必须把因特网与教学结合起来。日本政府新千年计划到2005年为每个教室配备2台计算机。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 13第十三章 国家信息技术教育政策 13.4 中国的国家信息技术教育政策n

10、 1993年：中国教育改革与发展纲要指出：“要积极发展广播电视教育和学校电化教育，推广运用现代化教学手段。要抓好教育卫星电视接收和播放网点的建设，到本世纪末，基本建成全国电教网络，覆盖大多数乡镇和边远地区。” n 中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”规划和2010年远景目标纲要中将教育和科研计算机网列为重点基础研究设施予以建设。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 14第十三章 国家信息技术教育政策n 1995年3月18日颁布中华人民共和国教育法，第66条规定：“县级以上人民政府应当发展卫星电视教育和其他现代化教学手段，有关行政部门应当优先安排，给予扶持。”“国

11、家鼓励学校及其他教育机构推广运用现代化教学手段。”这是我国首次以法律形式对电化教育的开展作出的明确规定。n 教育部1998年12月24日颁布面向21世纪教育振兴行动计划。提出“实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。” 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 15第十三章 国家信息技术教育政策n 中共中央国务院1999年6月13日关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，为我国教育信息化和教学手段现代化的发展提出了明确任务： 1、大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。 2、国家支持建设以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的现代远程教育网络，

12、加强经济实用型终端平台系统和校园网络或局域网络的建设。 3、充分利用现有资源和各种音像手段，继续搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 16第十三章 国家信息技术教育政策 4、在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育。 5、使教育科研网络进入全部高等学校和骨干中等职业学校，逐步进入中小学。 6、采取有效措施，大力开发优秀的教育教学软件。 7、运用现代远程教育网络为社会成员提供终身学习的机会，为农村和边远地区提供适合当地需要的教育。华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 17第十三章

13、国家信息技术教育政策n 教育部2000年11月发布了关于在中小学普及信息技术教育的通知：q将信息技术课程列入中小学生的必修课程，要求2001年底前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课。q2003年底前，经济较发达地区的初级中学开设信息技术必修课。q2005年前，所有的初级中学以及城市和经济比较发达地区的小学开设信息技术必修课，并争取尽早在全国90%以上的中小学校开设信息技术必修课。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 18第十三章 国家信息技术教育政策n 努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息

14、技术教育融合在其他学科的学习中。n 全面启动中小学“校校通”工程，用5-10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高中小学的教育教学质量。n 进一步加强中小学信息技术教育师资队伍建设，大力开展对在职中小学教师进行信息技术的全员培训。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 19第十三章 国家信息技术教育政策n 加强领导，多渠道筹措资金，建好一批“示范校”和“实验区”，在当地中小学信息技术教育工作中起到实验性和示范性作用。n 2001年6月15日发布了国务院关于基础教育改革和发展的决定：“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。国家将重点支持中西部贫困地区开展信息技术教育。n 2002年3