材料在水中的沉浮(3)

1、教科版科学三年级上册教科版科学三年级上册v物理性质可以用来描述材料，如硬度、韧性、物理性质可以用来描述材料，如硬度、韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。吸水性和在水中的沉浮能力。v有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。物体在水中的沉浮与构成的材料有关。回忆一下回忆一下v我们周围有哪些常见的材料？我们周围有哪些常见的材料？塑料塑料木头金属纸木头金属纸猜一猜：猜一猜：这些材料在水这些材料在水中沉还是浮？中沉还是浮？想一想想一想1 1、材料如何放入水中？、材料如何放入水中？ 将物体轻放到水中央再放手。将物体轻放到水中央再放手。2

2、 2、怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？、怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？如果物体向下碰到水槽底部，就代表它如果物体向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。就代表它在水中是浮的。第第一一种情况种情况第第二二种情况种情况第三种情况第三种情况？v实验要求实验要求. .首先按照构成的材料把物品分类首先按照构成的材料把物品分类, ,再再按类别编上号，一种材料测试完之后按类别编上号，一种材料测试完之后即取出即取出, ,再进行下一种材料的测试再进行下一种材料的测试. . .填写实验记录单（填写实验记录单（，表示沉，浮）表

3、示沉，浮） . .实验完成快的小组可找自己身边的材实验完成快的小组可找自己身边的材料试一试它们在水中的沉浮。料试一试它们在水中的沉浮。. .做实验时请同学们轻拿轻放做实验时请同学们轻拿轻放, ,防止水防止水滴溅到桌面上滴溅到桌面上. .我们的发现我们的发现1.1.像像金属类金属类材料制成的物体在水中大都材料制成的物体在水中大都 ； 像像木头、塑料、泡沫木头、塑料、泡沫类材料制成的物体类材料制成的物体在水中在水中 。容易沉容易沉容易浮容易浮2.2.物体在水中的沉浮与构成物体的有物体在水中的沉浮与构成物体的有关。关。材料材料木头木头v自古以来，木头就是一种十分重要的天然材自古以来，木头就是一种十分

4、重要的天然材料。人们直接把树木加工成木材，广泛地用料。人们直接把树木加工成木材，广泛地用于生产、生活的各个方面。于生产、生活的各个方面。你知道周围有哪些物你知道周围有哪些物品是由品是由木材木材做的吗？做的吗？你知道这些物品是根据木材的什么特性做的吗？在气泡图中记下我们知道的木头的特性在气泡图中记下我们知道的木头的特性不易传热不易传热木头木头容易浮容易浮较坚硬较坚硬较轻较轻不导电不导电能吸水能吸水较柔韧较柔韧 一棵成材的树木在自然界一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境至少要生长十几年。由于环境污染和人工采伐，世界上的森污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。人们现在已林正在急剧减少

5、。人们现在已经开始使用其他材料来代替木经开始使用其他材料来代替木材材, ,甚至把木和木材边角料制甚至把木和木材边角料制成人工板材成人工板材, ,广泛使用广泛使用. . 同学们同学们, ,你们还知道哪些你们还知道哪些木材的替代品呢木材的替代品呢? ?读一读，说说你的想法读一读，说说你的想法 我国的森林面积占世界第我国的森林面积占世界第5 5位，人均只有位，人均只有119119位；而浪费森林资源的现象更令人触目惊位；而浪费森林资源的现象更令人触目惊心：全国每年消费一次性筷子心：全国每年消费一次性筷子450450亿双，相当亿双，相当于砍了于砍了25002500万棵树，也就是一片面积达万棵树，也就是一片面积达146146平平方公里的森林；全国中小学生每年用的教课本，方公里的森林；全国中小学生每年用的教课本，相当于砍了相当于砍了900900万棵树；我们学校每天产生万棵树；我们学校每天产生很很多多垃圾，其中有很大一部分是我们扔掉的草稿垃圾，其中有很大一部分是我们扔掉的草稿纸；在我们农村，每天不知道有多少树木变成纸；在我们农村，每天不知道有多少树木变成炊烟消失在空中炊烟消失在空中保护树木人人有责保护树木人人有责拓展研究拓展研究v如何杜绝生活中浪费木材资源的如何杜绝生活中浪费木材资源的现象？你有什么好办法？现象？你有什么好办法？v这节课同学们