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文档简介

1、自选商场教学设计一、教学要求 1认识14个生字。认识一个偏旁“女”。 2正确、流利地朗读课文。3观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方4愿意在生活中主动识字。二、教学重点 ：认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。三、教具准备 ：生字卡片、多媒体课件四、教学过程（一）、 看图揭题师：今天老师要带同学们去一个特别的地方。听说，那儿藏着许许多多的宝贝。同学们想不想跟我一块儿去那个地方寻宝？1看图：这是什么地方？揭示课题。 2小朋友都去过商场吗？商场里面都有哪些物品呢？认读生字：商、场（二）、 生活识字展示、交流1课前大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请把它读给同桌听

2、。2将食品包装贴在展示板上。 3小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。结合图理解“东西真多”；知道“东西”指的是商品；（三）、 学习字词1通过生活识字，你认识了哪些字？（指名认读不注音词语。）如果遇到不认识的字怎么办？（让学生选择识字方法） 2借助拼音认读词语。3、小组交流。“本、笔”？（“本”用“木”字加一横的方法记；“笔”，用出示毛笔引导识记） “找朋友”（拼合体字：场、奶、笔、作），知道“奶”是什么偏旁？学习女字旁，奶字是女字旁，联系妈、姐记忆。游戏分类过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上出示商品图，学生贴商品标签（词卡）。商品分类。哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡（面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尺子、洗衣粉、火腿肠、作业本）。这些商品你能帮忙分分类吗？请一个小组的同学分类。师：你们能说说为什么这样分吗？生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。（四）、总结识字方法 指名认读商品包装上的汉字。生去展板前认读食品包装上的汉字。 3总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。五

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