必 修 2第一单元 结构与设计

1、第第 1 页页 第第 2 页页 最新考纲逐个击破最新考纲逐个击破 必必 修修 2 2 第一单元结构与设计第一单元结构与设计典题精析举一反三好题精练巩固要点好题精练巩固要点第第 3 页页 最新考纲逐个击破最新考纲逐个击破考点一：从力学的角度说出结构的概念考点一：从力学的角度说出结构的概念从力学角度来说，结构是指可承受一定力的从力学角度来说，结构是指可承受一定力的 ，它可以，它可以抵抗能引起抵抗能引起 和大小改变的力。一个比较复杂的结构由许多和大小改变的力。一个比较复杂的结构由许多不同的部分组成，这些组成部分通常称为不同的部分组成，这些组成部分通常称为 。考点二：识别结构的类型，能对简单的结构实例

2、进行分类考点二：识别结构的类型，能对简单的结构实例进行分类 根据物体的结构形态，通常可以分为根据物体的结构形态，通常可以分为 、 、 这三种基本类型。这三种基本类型。架构形态架构形态形状形状构件构件实体结构实体结构 框架结构框架结构 壳体结构壳体结构第第 4 页页 最新考纲逐个击破最新考纲逐个击破考点三：能结合简单结构的案例，分析构件的受力形式考点三：能结合简单结构的案例，分析构件的受力形式生产生活中常见的结构都能抵抗来自外界的各种作用力和自身生产生活中常见的结构都能抵抗来自外界的各种作用力和自身重力。根据构件的受力和变形的形式，我们可以将构件分重力。根据构件的受力和变形的形式，我们可以将构件

3、分为：为： 、 、 、 和和 这五种基本形式。这五种基本形式。考点四：解释结构强度的含义，针对案例分析影响结构强度的考点四：解释结构强度的含义，针对案例分析影响结构强度的主要因素主要因素结构的强度是指结构具有的结构的强度是指结构具有的 的能力。的能力。当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种生改变，产生一种 的力，称为的力，称为 (F)。 ()是构件是构件的单位横截面的单位横截面(S)上所产生的内力，其公式为上所产生的内力，其公式为 。如果应力。如果应力达到某一极取限值时，结构就会遭到破坏。应力可以作为表示达到

4、某一极取限值时，结构就会遭到破坏。应力可以作为表示结构强度体现的重要指标。结构强度体现的重要指标。受拉受拉 受压受压受剪切受剪切受扭转受扭转受弯曲受弯曲抵抗破坏抵抗破坏抵抗抵抗内力内力应力应力F/S第第 5 页页 最新考纲逐个击破最新考纲逐个击破影响结构强度的因素主要有三种：结构的影响结构强度的因素主要有三种：结构的 、使用的、使用的 、构件之间的构件之间的 。一是结构的一是结构的 ：如三角形是框架结构中最基本的形状之一，：如三角形是框架结构中最基本的形状之一，它结实、稳定，所用材料最少。它结实、稳定，所用材料最少。二是使用的二是使用的 ：不同材料构成的结构其强度各不相同。：不同材料构成的结构

5、其强度各不相同。三是构件之间的三是构件之间的 ：构件的连接方式通常有两种：构件的连接方式通常有两种： 和和 。连接方式连接方式形状形状材料材料连接方式连接方式铰连铰连 接接刚连接刚连接形状形状材料材料第第 6 页页 最新考纲逐个击破最新考纲逐个击破考点五：解释结构稳定性的含义，针对案例分析影响结构稳定考点五：解释结构稳定性的含义，针对案例分析影响结构稳定性的主要因素性的主要因素结构的稳定性是指结构在外力的作用下维持其结构的稳定性是指结构在外力的作用下维持其 的能力，它是结构的重要性质之一。影响结构稳定性的因素主的能力，它是结构的重要性质之一。影响结构稳定性的因素主要有三种：要有三种： 位置的高

6、低、结构与地面接触所形成的位置的高低、结构与地面接触所形成的 的大小、结构的的大小、结构的 。结构稳定的根本原因在于：。结构稳定的根本原因在于：重心所在点的垂线落在结构重心所在点的垂线落在结构 范围内。范围内。原有平衡状态原有平衡状态重心重心支撑面支撑面形状形状支撑面支撑面第第 7 页页 最新考纲逐个击破最新考纲逐个击破考点六：能结合简单结构的案例，提出改变结构稳定性和强度考点六：能结合简单结构的案例，提出改变结构稳定性和强度的方法的方法根据影响因素展开方法根据影响因素展开方法1提高结构稳定性的方法提高结构稳定性的方法(措施措施)：(1) ；(2) 结构与地面接触所形成的支撑面积；结构与地面接

7、触所形成的支撑面积；(3) 结构的形状。结构的形状。2提高结构强度的方法提高结构强度的方法(措施措施)：(1) 结构的形状：结构结构的形状：结构的外部形状和构件的横截面形状；的外部形状和构件的横截面形状；(2)更换使用的材料：结构选用强度更换使用的材料：结构选用强度 的材料的材料 ；(3)根据材料改变构件之间的连接方式，金属间的刚连接可选根据材料改变构件之间的连接方式，金属间的刚连接可选用用 、 、 ；木材间的刚连接可采；木材间的刚连接可采用用 、 、 等。等。降低降低重心重心增大增大改变改变改变改变更好更好焊接焊接螺栓连接螺栓连接紧铆接紧铆接榫接榫接 钉接钉接胶接胶接第第 8 页页 最新考纲

8、逐个击破最新考纲逐个击破考点七：解释结构与功能的关系考点七：解释结构与功能的关系结构不仅是事物存在的一种形式，而且可以影响事物的功能和结构不仅是事物存在的一种形式，而且可以影响事物的功能和作用。结构的改变可以导致事物作用。结构的改变可以导致事物 的变化。例如结构形状的变化。例如结构形状不同的笔就具有各种各样不同的功能。不同的笔就具有各种各样不同的功能。考点八：说出结构设计应考虑的主要因素考点八：说出结构设计应考虑的主要因素结构设计应考虑的主要因素：符合使用者对设计对象的结构设计应考虑的主要因素：符合使用者对设计对象的 和和 要求，要求， 因素，公众和使用者的因素，公众和使用者的 需求，使用需求

9、，使用者的者的 需要，对设计对象的需要，对设计对象的 控制要求和一定的使控制要求和一定的使用用 。功能功能稳定性稳定性强度强度安全安全审美审美个性化个性化成本成本寿命寿命第第 9 页页 最新考纲逐个击破最新考纲逐个击破考点九：能进行结构设计，绘制设计草图，并制作实物模型或考点九：能进行结构设计，绘制设计草图，并制作实物模型或原型原型结构设计根据问题确定具体的设计项目，明确结构设计根据问题确定具体的设计项目，明确 ；进行设计分析；进行设计分析(主要是针对结构方面主要是针对结构方面)；形成初步设计方案；形成初步设计方案；绘制设计草图将设计方案用绘制设计草图将设计方案用 绘制呈现，实现功绘制呈现，实

10、现功能的具体结构应清楚。能的具体结构应清楚。制作实物模型或原型详见第七章模型或原型的制作中制作实物模型或原型详见第七章模型或原型的制作中“考考点三：能根据设计方案选择加工工艺，制作简单产品的模型点三：能根据设计方案选择加工工艺，制作简单产品的模型”内容。内容。设计目标及要求设计目标及要求正等轴测图正等轴测图第第 10 页页 最新考纲逐个击破最新考纲逐个击破考点十：能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计案例考点十：能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计案例优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上，也表现在形式优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上，也表现在形式上，特别是功能与形式的统一

11、上。在赏析和分析这些经典的结上，特别是功能与形式的统一上。在赏析和分析这些经典的结构设计作品时，可以从两个角度来进行构设计作品时，可以从两个角度来进行：1 结构的功能，结构的稳固性和耐用程度，结构的功能，结构的稳固性和耐用程度，造型设计的创意和表现力，材料使用的合理性，工艺制造的精造型设计的创意和表现力，材料使用的合理性，工艺制造的精湛程度等等；湛程度等等；2 文化寓意与传达，公众认可的美学原则，文化寓意与传达，公众认可的美学原则，反映的时代、民族、习俗方面的特征，结构的个性特征等等。反映的时代、民族、习俗方面的特征，结构的个性特征等等。 技术的角度技术的角度文化的角度文化的角度第第 11 页

12、页 典题精析举一反三典题精析举一反三例例1 1 (2010(2010年年3 3月浙江省高考月浙江省高考) )下列结构中，属于壳体结构的是下列结构中，属于壳体结构的是( )【分析】本题主要考查结构三种基本类型的辨识。根据物体的结【分析】本题主要考查结构三种基本类型的辨识。根据物体的结构形态，通常将结构分为实体结构、框架结构和壳体结构。实体结构形态，通常将结构分为实体结构、框架结构和壳体结构。实体结构通常是指结构体本身是实心的结构；壳体结构通常是以薄壁壳状构通常是指结构体本身是实心的结构；壳体结构通常是以薄壁壳状曲面型板为主体；框架结构通常是指结构体由细长的构件组成的结曲面型板为主体；框架结构通常

13、是指结构体由细长的构件组成的结构。本题中构。本题中A A电扇网罩是框架结构，电扇网罩是框架结构，C C文化墙是实体结构，文化墙是实体结构，D D雷达天线雷达天线也是框架结构，所以本题正确答案为也是框架结构，所以本题正确答案为B B灯罩。灯罩。B第第 12 页页 【变式训练【变式训练1 1】(2008(2008年年1010月浙江省高考月浙江省高考) )如图所示的四座桥，其如图所示的四座桥，其桥梁部分为框架结构桥梁部分为框架结构(桁架结构桁架结构)的是的是( )B第第 13 页页 例例2 2 (2012(2012年年3 3月浙江省高考月浙江省高考) )如图所示是一款如图所示是一款手动抽水机，使用时

14、上下扳动手柄，活塞杆带手动抽水机，使用时上下扳动手柄，活塞杆带动活塞进行抽水。在上述工作过程中，活塞杆动活塞进行抽水。在上述工作过程中，活塞杆的受力形式是的受力形式是( ) A受压或受拉受压或受拉 B受压或受扭转受压或受扭转 C受压受压 D受拉受拉【分析】向下移动时，活塞杆受压；【分析】向下移动时，活塞杆受压；向上移动时，活塞杆受拉。向上移动时，活塞杆受拉。【变式训练【变式训练2 2】(2011(2011年年9 9月浙江省高考月浙江省高考) )如图所示是如图所示是冲眼操作示意图。在冲眼操作过程中，样冲、锤柄及冲眼操作示意图。在冲眼操作过程中，样冲、锤柄及锤头的主要受力形式是锤头的主要受力形式是

15、( ) A样冲受压、锤柄受拉、锤头受压样冲受压、锤柄受拉、锤头受压 B样冲受压、样冲受压、锤柄受弯曲、锤头受压锤柄受弯曲、锤头受压 C样冲受弯曲、锤柄受扭转、锤头受剪切样冲受弯曲、锤柄受扭转、锤头受剪切 D样样冲受拉、锤柄受压、锤头受扭转冲受拉、锤柄受压、锤头受扭转AB第第2题图题图第第 14 页页 【变式训练3】(2011(2011年年3 3月浙江省高考月浙江省高考) )如图所示为一款结构对称的如图所示为一款结构对称的路灯，吊杆和立柱均处于竖直方向，在仅考虑自重的情况下，下列对路灯，吊杆和立柱均处于竖直方向，在仅考虑自重的情况下，下列对构件的受力分析中正确的是构件的受力分析中正确的是( )

16、A吊杆受拉、悬臂受拉、立柱受压吊杆受拉、悬臂受拉、立柱受压 B吊杆受拉、悬臂受弯曲、吊杆受拉、悬臂受弯曲、立柱受压立柱受压 C吊杆受弯曲、悬臂受压、立柱受剪切吊杆受弯曲、悬臂受压、立柱受剪切 D吊杆受压、悬臂受弯吊杆受压、悬臂受弯曲、立柱受弯曲曲、立柱受弯曲B第第3题图题图第第 15 页页 例例3 3 (2012 (2012年年3 3月浙江省高考月浙江省高考) )如图所示的移动脚手架，可以快速装拆，其中主如图所示的移动脚手架，可以快速装拆，其中主要用于保持稳定性的措施是要用于保持稳定性的措施是( ) A支架间采用交叉斜撑杆连接支架间采用交叉斜撑杆连接 B脚手板采用网状结构脚手板采用网状结构 C

17、采用四只脚支撑采用四只脚支撑 D支架带有攀登梯子支架带有攀登梯子【分析】本题主要考查影响结构稳定性的因素。移动脚手架支架间采本题主要考查影响结构稳定性的因素。移动脚手架支架间采用交叉斜撑杆连接，使构件间形成三角形结构，三角形结构使脚手架更用交叉斜撑杆连接，使构件间形成三角形结构，三角形结构使脚手架更稳定。所以主要用于保持移动脚手架稳定性的措施是支架间采用交叉斜稳定。所以主要用于保持移动脚手架稳定性的措施是支架间采用交叉斜撑杆连接。撑杆连接。A第第 16 页页 【变式训练4】(2011(2011年年3 3月浙江省高考月浙江省高考) )如图所示为一款人字梯，如图所示为一款人字梯，其中拉杆的作用主要

18、是其中拉杆的作用主要是( ) A降低重心降低重心 B增大支撑面积增大支撑面积 C增加强度增加强度 D保持结构的稳定性保持结构的稳定性D第第4题图题图第第 17 页页 【变式训练【变式训练5 5】(20092009年年9 9月浙江高考月浙江高考)如图所示是一款移动黑板，为如图所示是一款移动黑板，为了增加其稳定性，合理有效的措施是了增加其稳定性，合理有效的措施是( )A支撑直杆采用折叠结构支撑直杆采用折叠结构 B加大黑板底架的质量加大黑板底架的质量 C增加黑板的厚度增加黑板的厚度 D减小黑板的长度减小黑板的长度【分析】【分析】本题考查影响结构稳定性的三个主要因素。因为越加大黑板底架的本题考查影响结

19、构稳定性的三个主要因素。因为越加大黑板底架的质量，结构的重心就越低，结构的稳定性也就越好。而增加黑板的厚度只是增质量，结构的重心就越低，结构的稳定性也就越好。而增加黑板的厚度只是增大了上半部分的总重量，重心反而会升高，从而降低了结构的稳定性。所以本大了上半部分的总重量，重心反而会升高，从而降低了结构的稳定性。所以本题选题选B B。B第第5题图题图第第 18 页页 例例4 4 (2012(2012年年3 3月浙江省高考月浙江省高考) )赵明准备设计一款适合学生公寓用的毛巾架，赵明准备设计一款适合学生公寓用的毛巾架，以下设计的四种方案，从强度、成本和安全性的角度综合考虑，其中比较合以下设计的四种方

20、案，从强度、成本和安全性的角度综合考虑，其中比较合理的是理的是( )【分析】本题考查结构设计应考虑的主要因素，学生公寓用的毛巾架本题考查结构设计应考虑的主要因素，学生公寓用的毛巾架既要考虑到强度、成本还要考虑安全性，既要考虑到强度、成本还要考虑安全性，A A学生走动时容易碰到，不方学生走动时容易碰到，不方便；便；C C、D D强度不太好、成本偏高，所以只有强度不太好、成本偏高，所以只有B B方案强度、安全性、成本方案强度、安全性、成本俱佳。俱佳。B第第 19 页页 【变式训练6】(2011(2011年年9 9月浙江省高考月浙江省高考) )如图所示为一款叉车，在如图所示为一款叉车，在驱动功率及其

21、它零部件允许的情况下，为了提高它的承载能力，以驱动功率及其它零部件允许的情况下，为了提高它的承载能力，以下措施中不正确的是下措施中不正确的是( ) A加长货叉的长度加长货叉的长度 B增加货叉的厚度增加货叉的厚度 C增加前后车轮轴的距离增加前后车轮轴的距离 D增加叉车尾部平衡块的质量增加叉车尾部平衡块的质量【分析】本题考查结合简单结构的案例，提出改变结构稳定性和强度的方法。本题考查结合简单结构的案例，提出改变结构稳定性和强度的方法。叉车承载能力应该体现在两个方面：稳定性和强度。为了提高它的承载能力，需叉车承载能力应该体现在两个方面：稳定性和强度。为了提高它的承载能力，需要增加稳定性和强度，增加货

22、叉的厚度，可提高强度；增加前后车轮的距离以及要增加稳定性和强度，增加货叉的厚度，可提高强度；增加前后车轮的距离以及增加叉车尾部平衡块的质量能使叉车的稳定性提高，单单加长货叉的长度可能会增加叉车尾部平衡块的质量能使叉车的稳定性提高，单单加长货叉的长度可能会导致叉车不稳定，达不到提高承载能力的作用。导致叉车不稳定，达不到提高承载能力的作用。A第第6题图题图第第 20 页页 例例5 5 (2012(2012年年3 3月浙江省高考月浙江省高考) )某企业生产如图所示的计算机显示器支架，可安装两某企业生产如图所示的计算机显示器支架，可安装两只显示器。该支架由底座、立柱、支撑臂和显示器固定板组成，两只支撑

23、臂均可只显示器。该支架由底座、立柱、支撑臂和显示器固定板组成，两只支撑臂均可绕立柱旋转，以调整显示器的角度。为了测试该显示器支架的承载能力，现提供绕立柱旋转，以调整显示器的角度。为了测试该显示器支架的承载能力，现提供钩码若干，请设计简易试验方案，并回答问题。钩码若干，请设计简易试验方案，并回答问题。(1)进行支架的稳定性试验，请画出试验方案示意图，用文字说明主要试验步骤；进行支架的稳定性试验，请画出试验方案示意图，用文字说明主要试验步骤；(2)进行支架的强度试验，请画出试验方案示意图，用文字说明主要试验步骤；进行支架的强度试验，请画出试验方案示意图，用文字说明主要试验步骤；(3)如果要提高支架

24、的稳定性，可以采取的措施是：如果要提高支架的稳定性，可以采取的措施是：_、_(在下列在下列选项中，选择两项，将序号填写在选项中，选择两项，将序号填写在“_”处处)增加立柱的高度；增加立柱的高度；减小支撑臂的长度；减小支撑臂的长度；增加支撑臂的长度；增加支撑臂的长度；增加底座的直径。增加底座的直径。(4)如果要搞高支撑臂的强度，可以采取的措施如果要搞高支撑臂的强度，可以采取的措施是：是：_、_(在下列选项中，选在下列选项中，选择两项，将序号填写在择两项，将序号填写在“_”处处)增加支撑臂的截面积；增加支撑臂的截面积；增加支撑臂的长度；增加支撑臂的长度；减小支撑臂的长度；减小支撑臂的长度；减小立柱

25、的高度减小立柱的高度。第第 21 页页 【答案答案】(1)(1)如图如图1 1将两个支撑臂旋转向同一侧，在支撑臂的外端逐渐将两个支撑臂旋转向同一侧，在支撑臂的外端逐渐增加钩码，直至支架翻到，记录支架翻到前钩码的总质量。增加钩码，直至支架翻到，记录支架翻到前钩码的总质量。(2)如图如图2 2将两个支撑臂分别向两侧将两个支撑臂分别向两侧展开成展开成180180度，在两个支撑臂的外度，在两个支撑臂的外端同时逐渐增加钩码，直至支架发端同时逐渐增加钩码，直至支架发生明显变形或损坏，记录支架发生生明显变形或损坏，记录支架发生明显变形或损坏前钩码的总质量。明显变形或损坏前钩码的总质量。(3)(3)(4)(4

26、)【分析】【分析】本题属于较难的综合性习题，主要考查技术试验的设计和结合案例本题属于较难的综合性习题，主要考查技术试验的设计和结合案例提出改变结构稳定性和强度的方法提出改变结构稳定性和强度的方法(措施措施)，分卷高考每次第，分卷高考每次第26题都是类似情况。题都是类似情况。本题的特点是：本题的特点是：1)用示意图方法表示强度和稳定性的试验方案用示意图方法表示强度和稳定性的试验方案(方法方法)，画图要，画图要注意试验方法的合理性、位置的确定；注意试验方法的合理性、位置的确定；2)结合案例提出改变结构稳定性和强度结合案例提出改变结构稳定性和强度的方法的方法(措施措施)。要根据案例和影响结构稳定性和

27、强度的因素，结合产品的标准。要根据案例和影响结构稳定性和强度的因素，结合产品的标准而确定。而确定。 第第 22 页页 【变式训练【变式训练7 7】 (2011(2011年年9 9月浙江省高考月浙江省高考) )国家标准规定中学生使用的跨栏架国家标准规定中学生使用的跨栏架支撑脚长度支撑脚长度700mm，当栏架高度调到最低，当栏架高度调到最低(1060mm)，在栏板中央受到，在栏板中央受到1620 N的水平方向的力时应翻倒。如图所示是某学校制作的跨栏架，请设计简易试验的水平方向的力时应翻倒。如图所示是某学校制作的跨栏架，请设计简易试验方案，检验该跨栏架是否符合要求，并回答问题方案，检验该跨栏架是否符

28、合要求，并回答问题(现提供跨栏架一个，滑轮、钩现提供跨栏架一个，滑轮、钩码若干，其余辅助材料自定码若干，其余辅助材料自定)。 (1)选择合适的试验场地选择合适的试验场地_(从从草坪；草坪；操场跑道；操场跑道；大理石地面；大理石地面；玻璃玻璃台面中选择一项，将序号填在台面中选择一项，将序号填在“ _”处处)。 (2)在给定的示意图上表示试验方法，并用文字说明主要在给定的示意图上表示试验方法，并用文字说明主要步骤。步骤。 (3)当测试时发现跨栏架受到的力小于当测试时发现跨栏架受到的力小于16 N时已经翻倒，时已经翻倒，可以采取的措施是可以采取的措施是_ 、_(从从增大支撑脚截增大支撑脚截面尺寸；面

29、尺寸；增加支撑脚的长度；增加支撑脚的长度；降低栏架高度；降低栏架高度；支撑支撑脚更换比重更大的材料中选择两项，将序号填在脚更换比重更大的材料中选择两项，将序号填在“_”处处)。 (4)当测试时发现跨栏架受到的力大于当测试时发现跨栏架受到的力大于20N时不会翻倒，可时不会翻倒，可以采取的措施是以采取的措施是_、_(从从缩短支撑脚长缩短支撑脚长度；度；增加栏架高度；增加栏架高度；减小支撑脚截面尺寸；减小支撑脚截面尺寸；减小栏减小栏架的宽度中选择两项，将序号填在架的宽度中选择两项，将序号填在“_”处处)。第第7题图题图第第 23 页页 【分析】【分析】 本题主要考查技术试验的设计和结合案例提出改变结

30、构稳定性和强本题主要考查技术试验的设计和结合案例提出改变结构稳定性和强度的方法度的方法( (措施措施) )。(1)(1)选择的试验场地应该跟使用环境有关，跨栏架是在操场跑选择的试验场地应该跟使用环境有关，跨栏架是在操场跑道上用的，所以选择的是道上用的，所以选择的是操场跑道。操场跑道。(2)(2)主要明确在试验过程中跨栏架受力主要明确在试验过程中跨栏架受力方向方向( (水平方向水平方向) )，所以必须设计一个跨栏架受力朝水平的试验方案，通过定滑，所以必须设计一个跨栏架受力朝水平的试验方案，通过定滑轮来把竖直的力转换成水平的力。试验设计如图所示轮来把竖直的力转换成水平的力。试验设计如图所示(3)(

31、3)和和(4)(4)两题我觉得不能割裂开来看，相互两题我觉得不能割裂开来看，相互之间有某种联系，因为按照生活常识运动员之间有某种联系，因为按照生活常识运动员在比赛过程中跨栏架的高度、宽度等尺寸是在比赛过程中跨栏架的高度、宽度等尺寸是不能变的，不然有失公平，所以基于这点在不能变的，不然有失公平，所以基于这点在试验过程中跨栏架的高度、宽度不变；支持试验过程中跨栏架的高度、宽度不变；支持脚的长度不能超过脚的长度不能超过700mm700mm，根据此判断，根据此判断(3)(3)选选择择和和(4)(4)选择选择【答案】【答案】(1)(1)(2)(2)用绳子一端固用绳子一端固定在跨栏架上，另一端跨过定滑轮挂

32、定在跨栏架上，另一端跨过定滑轮挂上钩码，依次增加钩码到约上钩码，依次增加钩码到约2kg2kg，观察，观察并记录跨栏架是否翻到并记录跨栏架是否翻到(3)(3)(4)(4)第第 24 页页 【变式训练【变式训练8 8】(2011(2011年年3 3月浙江省高考月浙江省高考) )如图所示是如图所示是某校学生设计制作的桥梁模型。现要求测试该模型的某校学生设计制作的桥梁模型。现要求测试该模型的稳定性和强度，提供不同质量的砝码若干，请设计简稳定性和强度，提供不同质量的砝码若干，请设计简易试验方案，并回答问题。易试验方案，并回答问题。(1)进行模型的稳定性试验，确定模型不发生翻转时进行模型的稳定性试验，确定

33、模型不发生翻转时所能承受的最大载荷所能承受的最大载荷(在给定示意图上表示试验方法，在给定示意图上表示试验方法，用文字说明主要步骤用文字说明主要步骤)。(2)进行模型的强度试验，确定模型中部所能承受的进行模型的强度试验，确定模型中部所能承受的最大载荷最大载荷(在给定的示意图上表示试验方法，用文字在给定的示意图上表示试验方法，用文字说明主要步骤说明主要步骤)。(2)强度试验强度试验(1)稳定性试验稳定性试验 第第8题图题图 第第 25 页页 (3)如果要提高模型的稳定性，可以采取的措施是：如果要提高模型的稳定性，可以采取的措施是：_、_(缩短桥梁两端伸出部分的长度；缩短桥梁两端伸出部分的长度；增大

34、桥梁两端伸出部增大桥梁两端伸出部分的长度；分的长度；两端增加桥墩；两端增加桥墩；减小桥面宽度。从中选择两项，将序减小桥面宽度。从中选择两项，将序号填入号填入“_”处处)。(4)如果要提高模型中部的强度，可以采取的措施是如果要提高模型中部的强度，可以采取的措施是_、_(增加桥面木板的厚度；增加桥面木板的厚度；增大桥墩之间的距离；增大桥墩之间的距离；降低降低桥的高度；桥的高度；选用高强度的材料。从中选择两项，将序号填入选用高强度的材料。从中选择两项，将序号填入“_”处处)。(1)(1)将桥梁模型放置在水平地面上。在桥梁模将桥梁模型放置在水平地面上。在桥梁模型的一端放置砝码，依次增加，直至模型发型的

35、一端放置砝码，依次增加，直至模型发生翻转。记录砝码总质量即最大荷载。然后生翻转。记录砝码总质量即最大荷载。然后再模型另一侧做同样试验。再模型另一侧做同样试验。【答案】【答案】(1)稳定性试验稳定性试验第第 26 页页 (2)强度试验(3)(4)(2)将桥梁模型放置在水平地面上。在桥梁模将桥梁模型放置在水平地面上。在桥梁模型中间放置砝码，依次增加，直至模型发生型中间放置砝码，依次增加，直至模型发生翻转弯曲形变。记录砝码总质量。翻转弯曲形变。记录砝码总质量。第第 27 页页 好题精练巩固要点好题精练巩固要点一、选择题1当运载火箭在大气中飞行时，卫星整流罩当运载火箭在大气中飞行时，卫星整流罩(如图如

36、图)用用于保护卫星及其他有效载荷，以防止卫星受气动力、于保护卫星及其他有效载荷，以防止卫星受气动力、气动加热及声振等有害环境的影响。你认为整流罩应气动加热及声振等有害环境的影响。你认为整流罩应该设计成该设计成( ) A实体结构实体结构 B框架结构框架结构 C壳体结构壳体结构 D网架结构网架结构2修理工人在维修机器时经常要用到扳手拧紧修理工人在维修机器时经常要用到扳手拧紧或旋松螺母，在他操作扳手的过程中，扳手柄、或旋松螺母，在他操作扳手的过程中，扳手柄、螺栓分别螺栓分别( ) A受弯曲、受扭转受弯曲、受扭转 B受压、受扭转受压、受扭转 C受拉、受弯曲受拉、受弯曲 D受扭转、受拉受扭转、受拉第1题

37、图第2题图CA第第 28 页页 3下列结构中，没有铰连接的是下列结构中，没有铰连接的是( )4 4梁式桥是以受弯为主的主梁作为主要承重构件的桥梁式桥是以受弯为主的主梁作为主要承重构件的桥梁。主梁可以是实腹梁或者是空腹梁。空腹梁中有一种梁。主梁可以是实腹梁或者是空腹梁。空腹梁中有一种梁叫箱型梁梁叫箱型梁( (如图所示如图所示) )，是指横截面形状为箱型的桥梁，是指横截面形状为箱型的桥梁，下列说法错误的是下列说法错误的是( )( ) A A梁的上表面主要受压力下表面主要受拉力梁的上表面主要受压力下表面主要受拉力 B B箱型梁与实腹梁相比节省了大量的材料，桥身自箱型梁与实腹梁相比节省了大量的材料，桥

38、身自重较轻重较轻 C C箱型梁的抗弯曲能力很差箱型梁的抗弯曲能力很差 D D箱型梁的加工复杂箱型梁的加工复杂第4题图DC第第 29 页页 如图所示是某同学制作的木质挂架，回答56两题。5如果要提高该产品的稳定性，可以采用的措施是如果要提高该产品的稳定性，可以采用的措施是( ) A缩短底杆的长度缩短底杆的长度 B缩短立柱的长度缩短立柱的长度 C缩短横梁的长度缩短横梁的长度 D减小底杆之间的夹角减小底杆之间的夹角 6 6如果要提高该结构的抗弯强度，下列措如果要提高该结构的抗弯强度，下列措施不合理的是施不合理的是( )( ) A A加粗立柱加粗立柱 B B加粗横梁加粗横梁 C C添加立柱和横梁之间的

39、支撑杆添加立柱和横梁之间的支撑杆 D D添加两根底杆之间的连接杆添加两根底杆之间的连接杆第5题图BD第第 30 页页 7 7如图的各种饮料瓶或杯子的底部，一般都有凸出的边缘或触点结构，如图的各种饮料瓶或杯子的底部，一般都有凸出的边缘或触点结构，这种设计的主要目的是这种设计的主要目的是( )( ) A提高结构强度提高结构强度 B提高结构稳定性提高结构稳定性 C更加美观更加美观 D增强散热性能增强散热性能8 8如图是一把会议椅，在优化设计方案时，下列选项如图是一把会议椅，在优化设计方案时，下列选项中能提高椅子强度的是中能提高椅子强度的是( )( ) A. A. 将写字板设计成可折叠式将写字板设计成

40、可折叠式 B B使椅脚向外更偏斜一些，增大支撑面使椅脚向外更偏斜一些，增大支撑面 C C在椅面下的收纳篮里放满书本在椅面下的收纳篮里放满书本 D D采用更厚实的材料采用更厚实的材料第7题图BD第8题图第第 31 页页 9新修建的水泥马路，最后环节一般要用马路切割机做出如图所示的新修建的水泥马路，最后环节一般要用马路切割机做出如图所示的条痕，这种设计的目的是条痕，这种设计的目的是( ) A为了美观为了美观 B作为道路标志作为道路标志 C增加路面粗糙度增加路面粗糙度 D预防热胀冷缩对马路的破坏作用预防热胀冷缩对马路的破坏作用10如图所示的儿童蹦极蹦床。为了提高它的如图所示的儿童蹦极蹦床。为了提高它

41、的安全性能，以下措施中不正确的是安全性能，以下措施中不正确的是( ) A采用超耐磨材料作为高度调节绳采用超耐磨材料作为高度调节绳 B增加升降立柱直径增加升降立柱直径 C定期检查产品的易损部位和更换弹力绳定期检查产品的易损部位和更换弹力绳 D可调整式支撑脚设计，提高蹦床离地高度可调整式支撑脚设计，提高蹦床离地高度第9题图第10题图CD第第 32 页页 1111由于儿童的平衡能力相对比较弱，为了防止翻车，大多数童车的由于儿童的平衡能力相对比较弱，为了防止翻车，大多数童车的后轮两侧会各加一个小轮。正常行驶时，两小轮不与地面接触；当车后轮两侧会各加一个小轮。正常行驶时，两小轮不与地面接触；当车子左倾或

42、右倾时，两轮中的一个就会接触地面，从而不会翻倒。这是子左倾或右倾时，两轮中的一个就会接触地面，从而不会翻倒。这是由于由于( )( ) A A增大了摩擦力，方便制动停车。增大了摩擦力，方便制动停车。 B B降低了重心，增强了结构的稳定性。降低了重心，增强了结构的稳定性。 C C增大了结构与地面的接触面，增强了结构的稳定性。增大了结构与地面的接触面，增强了结构的稳定性。 D D增大了结构与地面的支撑面，增强了结构的稳定性。增大了结构与地面的支撑面，增强了结构的稳定性。12水火箭是利用反冲原理模拟的发射系统，其基本结构组成如图所水火箭是利用反冲原理模拟的发射系统，其基本结构组成如图所示。为了提高发射

43、架在发射过程中的稳定性，下列措施不合理的是示。为了提高发射架在发射过程中的稳定性，下列措施不合理的是( ) A为发射架增加底部小轮为发射架增加底部小轮 B缩短横杆长度，使水火箭更加靠近发射架缩短横杆长度，使水火箭更加靠近发射架 C增加发射架底座的重量增加发射架底座的重量 D在条件许可的情况下将发射架立柱安装在底座中部在条件许可的情况下将发射架立柱安装在底座中部第12题图DA第第 33 页页 13如图所示结构形状的杯子很常见，而底大口小的如图所示结构形状的杯子很常见，而底大口小的杯子几乎没有。设计杯子时广泛采用底小口大的原因杯子几乎没有。设计杯子时广泛采用底小口大的原因是是( ) A符合使用者对

44、设计对象的稳定性要求符合使用者对设计对象的稳定性要求 B符合使符合使用者对设计对象的强度要求用者对设计对象的强度要求 C符合设计对象的成本控制要求符合设计对象的成本控制要求 D公众和使用者公众和使用者的审美需求的审美需求1414如图是一款新型的奶瓶套，下列关于该结构设计的描述不合理的是如图是一款新型的奶瓶套，下列关于该结构设计的描述不合理的是( ) ( ) A A采用不倒翁原理，轻轻一碰，可以辅助采用不倒翁原理，轻轻一碰，可以辅助摇匀奶粉，附加功能独特摇匀奶粉，附加功能独特 B B采用潜水面料，保温、柔软、防震、采用潜水面料，保温、柔软、防震、防潮，非常实用防潮，非常实用 C C即使奶瓶倒了，奶嘴也不会碰到地面，即使奶瓶倒了，奶嘴也不会碰到地面，非常卫生健康非常卫生健康 D D底部不够平整，稳定性不好，影响婴底部不够平整，稳定性不好，影响婴儿吸奶儿吸奶第13题图第14题图DD第第 34 页页 15如图所示是对纸桥结构的技术试验，其主如图所示是对纸桥结构的技术试验，其主要目的是要目的是( )A测试纸张的最大抗压应力测试纸张的最大抗压应力 B测试结构的强度测试结构的强度C测试结构的稳定性测试结构的稳定性D测试各种纸的质量测试各种纸的质量二、非选择题二、非选择题1616如图所示篮球架，它要求能够承受运动员离篮圈最远点施加静荷如图所示篮球架，它要求能够承受运动员离篮圈最远点施