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文档简介

1、17 可贵的沉默教学目标知识与能力1.认识14个生字，正确读写词语。读懂课文内容，正确、流利、有感情读课文。2.理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。过程与方法抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活经验表演、想象课文描述的场景，让学生从孩子的语言、神态、动作中体会他们的心情。情感态度与价值观懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母教学重点1.引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，感受父母对自己的爱。2.有感情地朗读课文。教学难点在学习词语中感受爱。教学课时 两课时第一课时教学目标认识14个生字，正确

2、读写词语。读懂课文内容，正确、流利、有感情读课文。教学重点检查初读情况，学习本课生字。教学难点读懂课文内容，正确、流利、有感情读课文。教学过程一、模拟情节、导入课文。1.模拟课文情节（1）“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”（2）“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了呢？”（3）“知道的祝贺的请举手！”（4）“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”二、导入课文。同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文可贵的沉默那么，为什么说这种沉默是可贵的呢？是在什么情况沉默的？一初读课文。1.由读课文，读准字音，理解词义。2.读通课文。三、检查初读情况。1.指名读课文，正音。2.学习本课生字。（略）3.指出

3、自己不理解的词语。四、再读课文，勾画出你喜欢的语句，交流一下，说一说，为什么喜欢？第二课时教学目标 教理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。教学重点抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；教学难点结合课文插图，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。教学过程一理解课文内容。1.图上画的是哪个场景?2.从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中 你体会出什么来了?A.自由小声地读一读。B、谈体会、感悟。二、指导朗读。出示第二幅图，体会“可贵的沉默”的意思。1.这幅图和第一幅图有什么变化？2.默读课文这部分，从中找找同学们在什么情况下沉默了？A.这时，他们的表现又有什么变化？从文中画下来。B.小声读一读。C.你又有什么体会？D.想象这时他们的心里会想什么呢？E.假如是你，你知道吗？3.学到这儿，你想想为什么说这种沉默是可贵的？（如果没有这沉默，旧不会引起大家的思考，不懂得去珍重别人对自己的爱；有了这沉默，同学们才会用自己的行动去关心爸爸妈妈，所以说这种沉默是可贵的。）三拓展延伸：学了

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