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文档简介

1、狐狸和乌鸦活动课设计 放飞想象的翅膀活动目标：通过辩论、表演等形式，引导学生复述课文，深化认识。（喜爱听奉承话容易上当受骗）活跃思维、丰富想象，续编故事，培养求异创新能力，提高学生的语文素养。活动准备：有关“动物王国”课件。小鹰、狼、小羊、狐狸、乌鸦等动物头饰。活动过程：一、创设情境，导入新课。同学们喜欢小动物吗？现在老师就带大家到神奇的动物王国去。（导游）动物王国今天可热闹了，听说小朋友们要来，瞧！一大早，它们就兴冲冲地赶来了。播放“动物王国”课件，有本单元学习的小鹰、狼、狐狸、乌鸦等动物。二、矛盾激“愤”，引辨。（复述课文）来到了动物王国，见到了许多老朋友，你想对他们说什么？部分同学戴“狐

2、狸”等小动物头饰上。学生尽情发言，把对小动物的看法当面说出。（有的批评、指责狼和狐狸；有的关切地问小羊“狼又欺侮你了吗？”并给他出意；有的教育小鹰不要太骄傲了）激“愤”引辩。师：狐狸，为什么大家对你有那么多意见？狐狸（笑）：老师您别听他们瞎说，不就是昨天乌鸦“给”了我一块肉嘛！（制造矛盾）围绕“给”“骗”辩论。抓住辩论的契机，引导全体学生表演，复述课文。（重点把握三次骗的神态“眼珠一转、赔着笑脸、摇摇尾巴”）表演：“狐狸”和“乌鸦”再现骗肉场景。讨论、明理。明明是“骗”，偏偏要说成“给”，你认为狐狸有什么特点？（如：狐狸太狡猾了。）你明白了什么道理？（爱听奉承话容易上当受骗）学名言，深化认识。

3、闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。莎士比亚三、想像放飞，引“异”（续编故事）（师）爱听奉承话的乌鸦上当受骗了，它能否接受教训呢？现在就让我们一起放飞想象的翅膀（动作演示），到奇妙的未来世界去。出示：第二天，乌鸦又找到了一块肉，碰巧又被狐狸看到了议议、想想，会出现什么情况？（答案基本有两种乌鸦再次被骗乌鸦没上当）小组活动，如若再次骗肉成功，狐狸会怎么说，再次体会狐狸的狡猾。如果让你去帮乌鸦，你会出什么主意？演狐狸和乌鸦的同学到同学中去取经。改变称呼“乌鸦大婶、乌鸦大嫂、乌鸦小姐”变花样赞美乌鸦再次上当。看来，乌鸦还应再动脑筋，孙老师这儿还有一句“名言”要送给小乌鸦和同学们。遇事多动

4、小脑瓜，想办法、勤思考，优秀少年顶呱呱！和上句名言比较，找出缺少了什么？（名人）猜猜看，名人是谁？（引出伟大的小学教师孙老师。既可以活跃气氛，又能考察学生的知识积累情况，如很多学生说出了马克思、毛泽东、艾青等人物）老师把这句名言送给你，你能学名言的方式自编名言送给这些小动物吗？（达到训练语言、活跃思维的目的）学生讨论、发言，注意“名言”要简洁，要有针对性。（如：人外有人，天外有天、学无止境、一往无前送给小鹰）现在，就让我们开动小脑瓜，帮帮乌鸦吧。学生讨论、发言，注意正面引导，并引导学生发散、求异思维，培养创新能力。四、自选作业，引“趣”。（才艺展示）参加了这次活动，你还有什么想法，你还想干点什么，赶快开始吧！（播放轻音乐）学生自由活动，（可自主也可团体活动）教师参与到学生活

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