优化探究2011政治二轮复习：专题二十科学思维常识(课件)

1、政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测专题二十科学思维常识专题二十科学思维常识专题复习导航专题复习导航 迄今为止，只有福建省将本专题纳入新课程高考，迄今为止，只有福建省将本专题纳入新课程高考，2009年、年、2010年福建省文综卷第年福建省文综卷第42题题B均已涉及本专题，考查了思维均已涉及本专题，考查了思维创新的特征、判断的类型以及想象方式。在复习备考中，首创新的特征、判断的类型以及想象方式。在复习备考中，首先要先要“宏观把握，微观落实宏观把握，微观落实”以打好知识基础。宏观把握就以打好知识基础。宏观把握就是要抓住本单元的

2、主题和核心知识，构建单元知识体系；微是要抓住本单元的主题和核心知识，构建单元知识体系；微观落实就是要按考试说明的规定，落实每一个知识点。其次观落实就是要按考试说明的规定，落实每一个知识点。其次要认真研究经典试题，准确把握试题特点与命题方向。最后要认真研究经典试题，准确把握试题特点与命题方向。最后要联系热点，多维透析。要联系热点，多维透析。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测知识体系总览知识体系总览政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测考点梳理整合考点梳理

3、整合树立科学思维的观念树立科学思维的观念 1. 科学思维的含义及其特点。科学思维的含义及其特点。2科学思维的意义。科学思维的意义。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测要点提示要点提示1科学思维的含义及其特点科学思维的含义及其特点提示提示：(1)含义：科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循逻含义：科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循逻 辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维。辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维。 (2)特点：追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，特点：追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如

4、实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推证，坚信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推证，坚持以理服人，努力把握客观规律，遵循客观规律的要求。追求持以理服人，努力把握客观规律，遵循客观规律的要求。追求认识的精确性。科学思维特别重视对认识对象进行定量分析，即认识的精确性。科学思维特别重视对认识对象进行定量分析，即分析分析“是多少是多少”、“有多少有多少”。科学思维的结论具有可验证性。科学思维的结论具有可验证性。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错。科学思

5、维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。科学思维结果具有预见性。由于科学思维能够误，坚持真理。科学思维结果具有预见性。由于科学思维能够把握事物发展的规律，因此它的结果具有超前性。科学思维的把握事物发展的规律，因此它的结果具有超前性。科学思维的结果具有普适性。科学思维的结果是对认识对象本质和规律的反结果具有普适性。科学思维的结果是对认识对象本质和规律的反映，具有普遍的适应性。映，具有普遍的适应性。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测2科学思维的意义科学思维的意义提示提示：(1)有利于我们自觉遵循形式逻辑

6、的要求，纠正逻辑错有利于我们自觉遵循形式逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。误，驳斥诡辩，捍卫真理。(2)有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。发展规律。(3)有利于我们综合利用各种科学思维方法，面对新情况，解有利于我们综合利用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。可以提升我决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。可以提升我们的思维品质，提高我们的创新能力。们的思维品质，提高我们的创新能力。(4)有利于我们正确地看待思维定势的两重性。自觉地利用思有利于我们正确地看待思维定

7、势的两重性。自觉地利用思维定势的优势，克服其负面影响，提高思维的效率。维定势的优势，克服其负面影响，提高思维的效率。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测 (2010年漳州期末年漳州期末)1960年年7月的一天，袁隆平在稻田里发现月的一天，袁隆平在稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子，这一蔸稻子有一蔸鹤立鸡群的稻子，这一蔸稻子有10余穗，每穗有壮粒余穗，每穗有壮粒160多多颗。第二年，他把这些壮粒播种到试验田里，结果变异现象严重，颗。第二年，他把这些壮粒播种到试验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，

8、他想到孟德原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗产理论，认识到这是天然杂交稻。受此启发，袁尔和摩尔根的遗产理论，认识到这是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究，经过艰难攻关，最终获得成功。隆平决心进行杂交水稻的研究，经过艰难攻关，最终获得成功。结合材料，请说明学习科学思维的重要意义。结合材料，请说明学习科学思维的重要意义。 【解析解析】 本题考查学习科学思维的重要意义。袁隆平全面本题考查学习科学思维的重要意义。袁隆平全面地、动态地把握水稻杂交遗传变异规律，自觉地利用思维定势的地、动态地把握水稻杂交遗传变异规律，自觉地利用思维定势的优势，克服其负面影

9、响，正确运用辩证思维的方法，准确把握事优势，克服其负面影响，正确运用辩证思维的方法，准确把握事物的本质和规律，全面提升了自己的思维品质，提高了自己的创物的本质和规律，全面提升了自己的思维品质，提高了自己的创新能力。可见，学习科学思维的重要意义。新能力。可见，学习科学思维的重要意义。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测【答案答案】(1)(1)学习科学思维有利于我们正确运用辩证思维学习科学思维有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。袁隆平运用辩证思维的的方法，把握事物的本质和发展规律。袁隆平运用辩证思维的方

10、法，全面地、动态地把握水稻杂交遗传变异规律，经过艰难方法，全面地、动态地把握水稻杂交遗传变异规律，经过艰难攻关，终获成功。攻关，终获成功。(2)(2)学习科学思维有利于我们综合利用各种科学思维方法，学习科学思维有利于我们综合利用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。可以提升我们的思维品质，提高我们的创新能力。袁隆平造。可以提升我们的思维品质，提高我们的创新能力。袁隆平面对天然杂交水稻，综合运用各种科学思维方式，经过艰难攻面对天然杂交水稻，综合运用各种科学思维方式，经过艰难攻关，取得杂交水稻研究的成功。关

11、，取得杂交水稻研究的成功。(3)(3)学习科学思维有利于我们正确地看待思维定势两重性。学习科学思维有利于我们正确地看待思维定势两重性。自觉地利用思维定势的优势，克服其负面影响，提高思维的效自觉地利用思维定势的优势，克服其负面影响，提高思维的效率。袁隆平发现天然杂交水稻，第二年，他把这些壮粒播种到率。袁隆平发现天然杂交水稻，第二年，他把这些壮粒播种到试验田里，这是一种经验定势。他不死守经验，用遗传理论，试验田里，这是一种经验定势。他不死守经验，用遗传理论，潜心研究，终获成功。潜心研究，终获成功。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知

12、能检测遵循形式逻辑的要求遵循形式逻辑的要求 1.概念的内涵和外延。概念的内涵和外延。 2判断及其分类。判断及其分类。 3推理及其分类。推理及其分类。 4完全归纳推理的条件。完全归纳推理的条件。 5提高不完全归纳推理可靠性的要求。提高不完全归纳推理可靠性的要求。 6提高类比推理可靠性的要求。提高类比推理可靠性的要求。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测要点提示要点提示1概念的内涵及外延概念的内涵及外延提示提示：概念的内涵概念的内涵(1)概念的内涵的含义：概念的内涵就是事物的本质属性在概念概念的内涵的含义：概念的内涵就是事物的

13、本质属性在概念中的反映，它反映事物中的反映，它反映事物“质质”的规定性，说明概念所反映的那种的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟事物究竟“是什么是什么”。(2)定义的含义：定义是从内涵方面明确概念的一种逻辑方法。定义的含义：定义是从内涵方面明确概念的一种逻辑方法。定义有被定义项、定义项和定义联项三部分构成。定义有被定义项、定义项和定义联项三部分构成。(3)下定义的方法：定义的最基本、最常见的方法是：种差加属下定义的方法：定义的最基本、最常见的方法是：种差加属概念。概念。(4)定义的规则：首先应该正确认识对象、把握其本质属性，具定义的规则：首先应该正确认识对象、把握其本质属性，具备相应的科学知

14、识。其次应该遵守必要的逻辑规则。备相应的科学知识。其次应该遵守必要的逻辑规则。概念的外延概念的外延(1)外延的含义：概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的外延的含义：概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的事物事物的范围。它说明概念所反映的事物“有哪些有哪些”。(2)概念之间的外延关系：依据两个概念在所指范围上是否具有概念之间的外延关系：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效

15、知能检测高效知能检测2判断及其分类判断及其分类提示提示：判断判断(1)含义：判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。含义：判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。(2)判断的逻辑特征：对认识对象有所断定，是判断的一个判断的逻辑特征：对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。判断的基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。判断的另一个基本特征是有真假之分。任何一个判断，不是真的就是假另一个基本特征是有真假之分。任何一个判断，不是真的就是假的，有所断定就会有真假。判断的两个基本特征是相互联系的。的，有所断定就会有真假。判断的两个基本特征是相互联系的。

16、(3)形成恰当判断的条件：首先对认识对象的情况有正确的认形成恰当判断的条件：首先对认识对象的情况有正确的认识。其次要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断。此外，在识。其次要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断。此外，在概念的搭配方式、在判断的联结方面也需恰当。概念的搭配方式、在判断的联结方面也需恰当。判断的分类：依据判断的分类：依据“判断本身是否包括其他判断判断本身是否包括其他判断”，判断可分，判断可分为简单判断为简单判断(性质判断和关系判断性质判断和关系判断)；复合判断；复合判断(联言判断、选言判联言判断、选言判断、假言判断断、假言判断)。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳

17、理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测3推理及其分类推理及其分类提示提示：(1)推理的含义：从一个或几个已有的判断推出一个推理的含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维过程就是推理。推理包括前提和结论。推理所新判断的思维过程就是推理。推理包括前提和结论。推理所依据的已有判断成为推理的前提，推出的新判断称为推理的依据的已有判断成为推理的前提，推出的新判断称为推理的结论。结论。(2)推理的分类：依据不同的标准，可将推理进行不同的分推理的分类：依据不同的标准，可将推理进行不同的分类。在哲学认识论中，依据一般与个别的认识关系分为演绎类。在哲学认识论中，依据一般与个别的认识关系

18、分为演绎推理、归纳推理和类比推理。在现代逻辑学中，通常从前提推理、归纳推理和类比推理。在现代逻辑学中，通常从前提与结论之间是否要求有必然联系的角度将推理分为必然推理与结论之间是否要求有必然联系的角度将推理分为必然推理和或然推理。和或然推理。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测4完全归纳推理的条件完全归纳推理的条件提示提示：判断个别对象情况的每一个前提都应该是真实的。判断个别对象情况的每一个前提都应该是真实的。所涉及的认识对象一个都不能遗漏。所涉及的认识对象一个都不能遗漏。5提高不完全归纳推理可靠性的要求提高不完全归纳推理可

19、靠性的要求提示提示：前提中考察的对象要尽可能多一些。前提中考察的对象要尽可能多一些。前提中考察前提中考察的对象的范围要尽可能面广些，特别是要注意一些最容易出现的对象的范围要尽可能面广些，特别是要注意一些最容易出现相反情况的实例。相反情况的实例。尽可能分析出认识对象与有关对象之间的尽可能分析出认识对象与有关对象之间的因果联系。因果联系。6提高类比推理可靠性的要求提高类比推理可靠性的要求提示提示：类比的根据越多越好。类比的根据越多越好。作为类比根据的相同属性作为类比根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，推论的可靠程

20、度就越高。推论的可靠程度就越高。前提中确认的属性不应该有与推论前提中确认的属性不应该有与推论相互排斥的属性。相互排斥的属性。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测 (2010年福州月考年福州月考)有位神学家在说明地球是太阳系的中心有位神学家在说明地球是太阳系的中心时做了这样一个论证：太阳是被上帝造出来照亮地球的，就像时做了这样一个论证：太阳是被上帝造出来照亮地球的，就像人们总是移动火把去照亮房子，而不是去移动房子去被照亮一人们总是移动火把去照亮房子，而不是去移动房子去被照亮一样，因此，只能是太阳围绕着地球转，而不是地球围绕着

21、太阳样，因此，只能是太阳围绕着地球转，而不是地球围绕着太阳转。转。上述神学家的推理属于何种推理？是否正确？请说明理由。上述神学家的推理属于何种推理？是否正确？请说明理由。【解析解析】对神学家的推理做出判断分析。对神学家的推理做出判断分析。【答案答案】此推理属于类比推理，但不正确，犯了机械类比此推理属于类比推理，但不正确，犯了机械类比的逻辑错误。人点燃火把是为了取暖或照明需要，带有主观、的逻辑错误。人点燃火把是为了取暖或照明需要，带有主观、认为的成分，是人认识了事物规律性而运用规律为自己服务的认为的成分，是人认识了事物规律性而运用规律为自己服务的表现。而地球与太阳的关系，是一种客观的天文现象，太

22、阳发表现。而地球与太阳的关系，是一种客观的天文现象，太阳发光照耀地球，地球围绕太阳旋转，又围绕自己的轴旋转，不是光照耀地球，地球围绕太阳旋转，又围绕自己的轴旋转，不是哪一个人所能左右的。神学家把两类风马牛不相及的事物硬拿哪一个人所能左右的。神学家把两类风马牛不相及的事物硬拿来类比，故犯了来类比，故犯了“机械类比机械类比”的逻辑错误。的逻辑错误。 政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测运用辩证思维的方法运用辩证思维的方法 1. 辩证思维的主要特征。辩证思维的主要特征。 2分析、综合的含义。分析、综合的含义。 3学会自觉有效地运

23、用分析与综合方法认识事物。学会自觉有效地运用分析与综合方法认识事物。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测要点提示要点提示1辩证思维的重要特征辩证思维的重要特征提示提示：(1)整体性：第一，整体性思维就是从认识事物的整体角整体性：第一，整体性思维就是从认识事物的整体角度去思考如何解决问题的思维方法。第二，整体性的辩证思维能度去思考如何解决问题的思维方法。第二，整体性的辩证思维能够科学处理够科学处理“此此”与与“彼彼”的关系。第三，辩证思维能够科学处的关系。第三，辩证思维能够科学处理整体与部分之间的关系。第四，辩证思维的整体是

24、有层次之分理整体与部分之间的关系。第四，辩证思维的整体是有层次之分的整体。整体并不排斥独立性；是整体性与独立性的辩证整合。的整体。整体并不排斥独立性；是整体性与独立性的辩证整合。(2)动态性：第一，动态性思维就是用变化发展的观点看问题，动态性：第一，动态性思维就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。第二，动态性思维能够科学地把握事用矛盾运动的观点看问题。第二，动态性思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性辩证思维看问题，才能物的发生、发展过程。我们只有用动态性辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。把握事物变化发展的规律。(3)注意的几点：辩证思维是在整体性与独

25、立性、动态性与静注意的几点：辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静止性的对立统一中把握事物的。辩证思维与唯心主义诡辩论的止性的对立统一中把握事物的。辩证思维与唯心主义诡辩论的根本区别在于是否经得起实践的检验。辩证思维方法与相对主根本区别在于是否经得起实践的检验。辩证思维方法与相对主义的根本差异在于，是否按事物的本质和真实面貌揭示其间的联义的根本差异在于，是否按事物的本质和真实面貌揭示其间的联系和转化。系和转化。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测2分析、综合的含义分析、综合的含义提示提示：认识部分的方法认识部分的方法分析分

26、析(1)分析的含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个分析的含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。段，分别加以认识的一种思维方法。(2)分析方法的运用：在认识和实践中抓住重点问题，认清事分析方法的运用：在认识和实践中抓住重点问题，认清事物的性质，这是最高层次、最具概括性的分析。物的性质，这是最高层次、最具概括性的分析。(3)分析方法的种类：定性分析的方法和定量分析的方法等。分析方法的种类：定性分析的方法和定量分析的方法等。(4)正确认识分析方

27、法的长处和局限性：分析方法是将注意力正确认识分析方法的长处和局限性：分析方法是将注意力集中在问题的集中在问题的“点点”上，其优点是精确，局限是难以避免片面的上，其优点是精确，局限是难以避免片面的认识。认识。把握整体的方法把握整体的方法综合综合(1)综合方法的含义：综合是一种把认识对象的各个部综合方法的含义：综合是一种把认识对象的各个部分、侧面、因素和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统分、侧面、因素和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。一起来进行考察的思维方法。(2)不同的综合方法：哲学中的综合，旨在把握物质世界的本不同的综合方法：哲学中的综合，旨在把握物质世界的

28、本质和事物发展的普遍规律，按其固有的联系联结和统一在一起来质和事物发展的普遍规律，按其固有的联系联结和统一在一起来进行考察的思维方法。进行考察的思维方法。(3)综合方法的特征：整体性是综合方法的重要特征。综合方法的特征：整体性是综合方法的重要特征。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测3学会自觉有效地运用分析与综合方法认识事物学会自觉有效地运用分析与综合方法认识事物提示提示：(1)分析与综合的辩证关系：相互依存、互为前提。分析分析与综合的辩证关系：相互依存、互为前提。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析与综合是相互渗透、

29、相是综合的基础，综合是分析的先导。分析与综合是相互渗透、相互转化的。互转化的。(2)辩证的分析和综合与客观事物矛盾的关系：辩证的分析和综辩证的分析和综合与客观事物矛盾的关系：辩证的分析和综合是客观事物矛盾在思维中的反映；辩证的分析和综合是矛盾分合是客观事物矛盾在思维中的反映；辩证的分析和综合是矛盾分析法的集中表现。析法的集中表现。(3)正确地进行分析和综合：第一，要准确地理解分析和综合的正确地进行分析和综合：第一，要准确地理解分析和综合的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础，所以，辩证的分辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础，所以，辩证的分析应该在整体的认识指导下进行。第二，分析和综合

30、必须是客观析应该在整体的认识指导下进行。第二，分析和综合必须是客观的和全面的。只有从实际出发，进行全面的调查，掌握丰富的真的和全面的。只有从实际出发，进行全面的调查，掌握丰富的真实材料，才能做出科学的分析和综合。实材料，才能做出科学的分析和综合。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测 (2010年厦门期末年厦门期末)要进一步实施可持续发展战略，以要进一步实施可持续发展战略，以对人民、对子孙后代高度负责的精神，保护资源和环境。要对人民、对子孙后代高度负责的精神，保护资源和环境。要加强对资源的规划和管理，克服靠浪费资源求发展的短

31、期行加强对资源的规划和管理，克服靠浪费资源求发展的短期行为，合理利用和保护资源，切实提高资源的利用效率。为，合理利用和保护资源，切实提高资源的利用效率。请运用辩证思维的有关知识，简要说明我们为什么必须进请运用辩证思维的有关知识，简要说明我们为什么必须进一步实施可持续发展的战略。一步实施可持续发展的战略。【解析解析】获取和解读文字材料的信息，对应辩证思维的获取和解读文字材料的信息，对应辩证思维的动态性特征，说明我们为什么必须进一步实施可持续发展的动态性特征，说明我们为什么必须进一步实施可持续发展的战略。战略。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效

32、知能检测高效知能检测【答案答案】(1)(1)动态性是辩证思维的重要特征之一，动态性动态性是辩证思维的重要特征之一，动态性思维就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问思维就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。它能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用题。它能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。动态性辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。(2)(2)我国经济社会的发展有一个前后发展的连续性。当代人我国经济社会的发展有一个前后发展的连续性。当代人的发展会影响和制约后代人的发展，当代人采取的某种发展的发展会影响

33、和制约后代人的发展，当代人采取的某种发展战略决定了这种战略决定了这种“影响和制约影响和制约”的性质。的性质。(3)(3)在我国这样一个拥有在我国这样一个拥有1313亿人口的大国，只有走人口、经亿人口的大国，只有走人口、经济、资源、环境相协调的发展道路，才能为后人提供持续发济、资源、环境相协调的发展道路，才能为后人提供持续发展的基础。展的基础。(4)(4)忽视以动态的方式去思考经济、社会、人口、资源、环忽视以动态的方式去思考经济、社会、人口、资源、环境的协调发展，会给人类造成严重的危害，因此，我们必须境的协调发展，会给人类造成严重的危害，因此，我们必须高度重视在现代化建设中实施可持续发展战略。高

34、度重视在现代化建设中实施可持续发展战略。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测结合实践善于创新结合实践善于创新 1.思维创新的含义及其特征。思维创新的含义及其特征。 2求异思维的含义、特点。求异思维的含义、特点。 3思维发散的技法。思维发散的技法。 4求同思维的含义、特点。求同思维的含义、特点。 5求同思维的方法。求同思维的方法。 6逆向思维的含义、方法及其应注意的问题。逆向思维的含义、方法及其应注意的问题。 7直觉及其特征。直觉及其特征。 8想象及其作用。想象及其作用。 9灵感及其产生条件。灵感及其产生条件。政治政治 隐隐

35、 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测要点提示要点提示1思维创新的含义及其特征思维创新的含义及其特征提示提示：(1)思维创新的含义：思维创新是特指人们在实践中有思维创新的含义：思维创新是特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。所发现、有所发明的思维活动。(2)把握思维创新的特征：思维创新的思路具有多向性；思维把握思维创新的特征：思维创新的思路具有多向性；思维创新的步骤具有跨越性。思维创新的结果具有独特性。创新的步骤具有跨越性。思维创新的结果具有独特性。2求异思维的含义、特点求异思维的含义、特点提示提示：(1)求异思维求异思维(发散思

36、维发散思维)的含义：它是根据已知事物的的含义：它是根据已知事物的信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，它是一种展开性的思维方式。样性答案，它是一种展开性的思维方式。 (2)求异思维求异思维(发散思维发散思维)的特点：发散思维具有流畅性、变通的特点：发散思维具有流畅性、变通性、独特性等特点。性、独特性等特点。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测3思维发散的技法思维发散的技法提示提示：(1)检核表法：主要通过对所设想问题的几个方面进行详检核表法：主

37、要通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似细检查，从看似“毫无问题毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。以求产生创新的思路。(2)列举法：主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列列举法：主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。(3)信息交合法：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方信息交合法：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以产生大量的思路。法，将各种信息有目的地进行组合，以产生大量的思路。(4)头脑风暴

38、法：又称智力激励法，是一种集思广益的群体思维头脑风暴法：又称智力激励法，是一种集思广益的群体思维发散技法。发散技法。4求同思维的含义、特点求同思维的含义、特点提示提示：(1)求同思维求同思维(聚合思维聚合思维)的含义：又称收敛思维，它是通的含义：又称收敛思维，它是通过多种逻辑思维方法，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步过多种逻辑思维方法，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。案。(2)求同思维求同思维(聚合思维聚合思维)的特点：聚合思维的过程具有严谨性，的特点：聚合思维的过程具有

39、严谨性，聚合思维的思路具有归一性，聚合思维的结论具有可论证性。聚合思维的思路具有归一性，聚合思维的结论具有可论证性。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测5求同思维的方法求同思维的方法提示提示：形式逻辑思维方法和辩证思维方法都可以作为思维聚合形式逻辑思维方法和辩证思维方法都可以作为思维聚合的创新方法：由部分聚合出整体；由特殊聚合出普遍；由已知聚的创新方法：由部分聚合出整体；由特殊聚合出普遍；由已知聚合出未知。合出未知。6逆向思维的含义、方法及应注意的问题逆向思维的含义、方法及应注意的问题提示提示：(1)含义：逆向思维就是反向

40、求索，或者称为反向法，是含义：逆向思维就是反向求索，或者称为反向法，是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、构成结从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、构成结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。(2)方法：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；可以从不方法：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；可以从不同角度，对已有的同事物结构顺序相关的认识作反向思考；对已同角度，对已有的同事物结构顺序相关的认识作反向思考；对已有的有关事物存在状态的认识做转换性思考；对已有有关事物功有的有关事物存在状态的认识做转换性思考；对已有有关事

41、物功能的认识作反向思考；对已有事物之间的因果关系的认识作交换能的认识作反向思考；对已有事物之间的因果关系的认识作交换性思考。性思考。(3)应注意的问题：应当合理，不能盲目反向；不是什么事都应注意的问题：应当合理，不能盲目反向；不是什么事都“倒过来倒过来”的逆反心理；应正确把握正向思维；正逆互补，相得益的逆反心理；应正确把握正向思维；正逆互补，相得益彰。彰。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测7直觉及其特征直觉及其特征提示提示：(1)含义：广义的直觉是指包括直接的认知、情感和意志含义：广义的直觉是指包括直接的认知、情感和意志

42、活动在内的一种心理活动。而狭义上的直觉是指人类的一种基本活动在内的一种心理活动。而狭义上的直觉是指人类的一种基本的思维方式，当把直觉作为一种认知过程和思维方式时，便称之的思维方式，当把直觉作为一种认知过程和思维方式时，便称之为直觉思维。为直觉思维。(2)特征：敏捷性、总体性、猜测性。特征：敏捷性、总体性、猜测性。(3)形成准确直觉的条件：直觉地产生与丰富的职业经验，广博形成准确直觉的条件：直觉地产生与丰富的职业经验，广博的科学知识，以及长期从事社会实践活动有着密切关系。准确的的科学知识，以及长期从事社会实践活动有着密切关系。准确的直觉，离不开对事物的长期认识，离不开平时的勤学苦练和相关直觉，离

43、不开对事物的长期认识，离不开平时的勤学苦练和相关知识的积累。知识的积累。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测8想象及其作用想象及其作用提示提示：想象想象(1)想象的含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、想象的含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生的新的事物形象的思维过程。改造，通过重新组合而产生的新的事物形象的思维过程。(2)想象的种类：想象可以分为无意想象和有意想象。无意想象想象的种类：想象可以分为无意想象和有意想象。无意想象是没有预定目标的想象。有意想象是在意识的控制下按照一定的

44、是没有预定目标的想象。有意想象是在意识的控制下按照一定的目的直觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种联想和想目的直觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种联想和想象，都属于有意想象。象，都属于有意想象。(3)展开想象的方法：第一，形象化想象。第二，提出展开想象的方法：第一，形象化想象。第二，提出“假如假如”式的想象。式的想象。想象的作用：想象在思维创新中具有重要作用想象的作用：想象在思维创新中具有重要作用(1)想象可以帮助人们明确思维创新的目标，促使人们以更高涨想象可以帮助人们明确思维创新的目标，促使人们以更高涨的情绪和坚韧的意志投入创新活动之中。的情绪和坚韧的意志投入创新活动之中。(2

45、)有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，从新的有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，从新的角度看待事物，从而为思维创新开拓新的思路。角度看待事物，从而为思维创新开拓新的思路。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测9灵感及其产生条件灵感及其产生条件提示提示：灵感灵感(1)灵感的含义：灵感就是令人惊异又深感玄妙的现象。灵灵感的含义：灵感就是令人惊异又深感玄妙的现象。灵感不过是一种以特殊形式表现出来的人所特有的心理状态。感不过是一种以特殊形式表现出来的人所特有的心理状态。(2)灵感的特点：第一，在灵感状态的显示下，

46、灵感具有特灵感的特点：第一，在灵感状态的显示下，灵感具有特殊性。第二，在灵感状态出现后的结果上，灵感具有对真理的殊性。第二，在灵感状态出现后的结果上，灵感具有对真理的顿悟性。第三，灵感还具有短暂性、易逝性、潜意识等特点。顿悟性。第三，灵感还具有短暂性、易逝性、潜意识等特点。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测 灵感产生的条件和过程：灵感产生的条件和过程： 灵感不会光顾无准备的头脑。这里所说的准备主要是指对灵感不会光顾无准备的头脑。这里所说的准备主要是指对问题的探求，对基本事实的调查研究，以及对相关知识的必问题的探求，对基本

47、事实的调查研究，以及对相关知识的必要积累；对认识对象缺乏应有的把握，不了解基本的事实情要积累；对认识对象缺乏应有的把握，不了解基本的事实情况，不积累相关的知识，不对所要解决的问题进行长时间的况，不积累相关的知识，不对所要解决的问题进行长时间的思考探索，就不可能在瞬间捕捉到解决问题的灵感。思考探索，就不可能在瞬间捕捉到解决问题的灵感。捕捉灵感的方法：捕捉灵感的方法：(1)为了诱发灵感，在思维进入为了诱发灵感，在思维进入“死胡同死胡同”时，有意识地与他时，有意识地与他人交流，或聆听他人的谈话，有助于我们摆脱思维的惯性，人交流，或聆听他人的谈话，有助于我们摆脱思维的惯性，引发灵感的降临。引发灵感的降

48、临。(2)掌握思维的节奏很重要。掌握思维的节奏很重要。“文武之道，一张一弛文武之道，一张一弛”，松紧，松紧结合，有助于灵感的产生。结合，有助于灵感的产生。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测 (2010年漳州模拟年漳州模拟)鱼儿离不开水，水怎么反而要靠鱼来养？鱼儿离不开水，水怎么反而要靠鱼来养？江苏治理太湖利用微藻生态透析技术江苏治理太湖利用微藻生态透析技术将水中将水中99%以上的藻类以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮，然后通过放养食藻鱼等方法进行清除。和悬浮物结粒富集上浮，然后通过放养食藻鱼等方法进行清除。这样，花鲢、白鲢、

49、白鱼、鳗鱼等都成了净化水质的这样，花鲢、白鲢、白鱼、鳗鱼等都成了净化水质的“清道清道夫夫”。实践证明：以鱼养水是一个治水良策。实践证明：以鱼养水是一个治水良策。(1)相对于相对于“以水养鱼以水养鱼”来说，来说，“以鱼养水以鱼养水”属于哪种思维方属于哪种思维方法？法？(2)这一思维方法在这一思维方法在“以鱼养水以鱼养水”中是如何得到体现的？中是如何得到体现的？政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测【解析解析】本题考查逆向思维方法，重在考查学生获取和本题考查逆向思维方法，重在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析问题的能力。

50、解答时要先回解读信息、调动和运用知识分析问题的能力。解答时要先回答相对于答相对于“以水养鱼以水养鱼”来说，来说，“以鱼养水以鱼养水”属于逆向思维方属于逆向思维方法，然后回答这一思维方法在法，然后回答这一思维方法在“以鱼养水以鱼养水”中的体现。中的体现。【答案答案】(1)逆向思维方法。逆向思维方法。(2)对已有事物存在状态的认识作转换性思考。江苏省转对已有事物存在状态的认识作转换性思考。江苏省转换角度来认识太湖水和藻类的状态。换角度来认识太湖水和藻类的状态。对已有事物功能的认对已有事物功能的认识作反向性思考。通过技术处理变水藻为经济资源，使鱼类识作反向性思考。通过技术处理变水藻为经济资源，使鱼类

51、成为成为“清道夫清道夫”。对已有事物之间因果关系的认识作交换对已有事物之间因果关系的认识作交换性思考。变性思考。变“以水养鱼以水养鱼”为为“以鱼养水以鱼养水”净化水质，实现因净化水质，实现因果转化。果转化。(若回答变传统的人工清理为养鱼净化，改变太湖水若回答变传统的人工清理为养鱼净化，改变太湖水状态，也可状态，也可)政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测高考真题体验高考真题体验1(2009年高考福建卷年高考福建卷)世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次，莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏

52、，海顿弹作曲家海顿。有一次，莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏，海顿弹奏了一会儿惊呼起来：奏了一会儿惊呼起来：“这是什么曲子啊，当两手分别在钢琴两这是什么曲子啊，当两手分别在钢琴两端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱弹奏，遇到那个出现在莫扎特接过乐谱弹奏，遇到那个出现在键盘中间的音符时，只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作键盘中间的音符时，只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。令海顿感慨不已。上述材料反映了思维创新的什么特征？上述材料反映了思维创新的什么特征？(要求写出两个特征。要求写出两个特征。)材料如何体现思维创新的这些特征？材料如何体现思维创新的这些特征？解析解析：第：第(1)问可以从方向、步骤、结果等角度分析思维创新问可以从方向、步骤、结果等角度分析思维创新的特征；第的特征；第(2)问，运用演绎法，结合材料加以分析即可。问，运用演绎法，结合材料加以分析即可。政治政治 隐隐 藏藏 菜菜 单单 考点梳理整合考点梳理整合 高考真题体验高考真题体验高效知能检测高效知能检测答案答案：(1)(1)思路具有多向性，步骤具有跨越性，结果具有独思路具有多向性，步骤具有