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文档简介

1、百分数的意义和写法教学内容小学人教版第十一册数学第77-79页，百分数的意义和写法。教学目标1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数的联系和区别，积累数学活动经验。3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，并对学生进行适当的国情教育。教学重点理解百分数的意义，会正确读、写百分数。教学难点体会百分数与分数的联系与区别。【教学准备】课前学生收集有关百分数的生活信息，多媒体课件。前置学习一、开动脑筋，正确填空：1、把（ ）若干份，表示这样（ ）的数，叫做分

2、数。2、杨溪中心小学六年级有18名学生，达到国家体质锻炼标准的有15人，达标人数占全班的（）。3、把一根3米长的铁丝，平均截成5段，每段占全长的（），每段长（）米。我收集到生活中的这样信息： 二、仔细观察，认真收集：学习探究活动一：初步探究百分数的意义（小组交流）1、 小学生的近视率为18%就是说小学生近视的人数占全体小学生的（）；2、 初中生的近视率为49%就是说初中生近视的人数占全体初中生的（）；上面的两组数据告诉我们： 活动二：自学释疑，达成共识。 自学课本p78页，回答下列问题：与同学分享收获的喜悦！与同学分享收获的喜悦！1、 什么叫做百分数？ 2、 百分数应怎样表示？活动三：小组合作

3、探究百分数的写法和读法。1、写出下面的百分数： 2、读出下面的百分数：百分之九十 写作 10% 读作 百分之六十四 写作 106.5% 读作 百分之一百零八点五 写作 200% 读作 百分数的写法是： 百分数的读法是： 小组内交流：我是勤劳小蜜蜂，知识花丛采蜜忙！活动四：通过我是小判官，对错我来判活动，探究百分数与分数的联系：1、 分母是100的分数叫做百分数。 （ ） 2、小红的身高是147%米。 （ ） 3、 27/100千米可以写成27%千米。（ ） 4、女生人数是全班人数的45%。（ ） 5、五(2)班45人，体育全部达标，达标率100%。（ ）动脑想一想百分数与分数的联系： 自我测评

4、1、 写出下面的百分数（课本p78页“做一做” 第1题）。2、 读一读下面的百分数（课本p78页“做一做” 第2题）【要求】小组内两人互读，及时纠正错误之处。3、 完成课本p79页“练习十八” 第3题。知识拓展 1、四个国家的森林覆盖率的排名是:日本67%,美国33%,印度23%,中国16.5%.2、一次性筷子是日本人发明的，日本森林覆盖率高达67%，但他们不砍伐自己的国土树木做筷子，全靠进口，我国森林覆盖不足17%，却是出口一次性筷子的大国。环保小知识:森林覆盖率的高低是生态系统的一个重要因素，是衡量一个国家或一个地区生态环境的重要指标，如果森林覆盖率达到30%，并且分布比较均匀，就能够有效地调节气候，减少自然灾害的发生。 你对此有什么想法

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