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文档简介

1、第第十十课课 第二框第二框自觉维护正义自觉维护正义自学要求：自学要求：1.结合学导文上的学习目标和自习中结合学导文上的学习目标和自习中的相关的相关问问题阅读课本题阅读课本P112-115；2.试着完成自习中的相关问题，并将相关课试着完成自习中的相关问题，并将相关课堂笔记仔细整理在书本上。堂笔记仔细整理在书本上。3.将自己通过努力后也不能解决的问题以及将自己通过努力后也不能解决的问题以及在自主学习中发现的问题写在学导文上在自主学习中发现的问题写在学导文上“自疑自疑”的地方；只需标注页码。的地方；只需标注页码。背景材料：背景材料：材料一：九年级某班有一个直升本校的保送名额，按学校规定综合考评成绩在

2、前面的同学有资格参加面试。经过综合考评，排在前面两名的小赵和小孙入围面试。面试的当天，两人惊奇地发现吴敏也出现在面试场上。面试的结果没有公开。最后，吴敏获得了这个保送名额，小孙和小赵则名落孙山。材料二：2013年1月15日，湖南省新华县上梅镇北渡小学三年级学生在操场上上体育课，学生们正分组做游戏，突然从校园围墙上翻入一名不明身份的男子，该男子手持剪刀将该班学生王振宇刺倒在血泊中。该班女体育老师卿芳惊呼“救命”，校长杨建一闻讯后奋不顾身地追赶歹徒，在校门外与歹徒展开了殊死搏斗，头中数刀，不幸当场遇难人们称这位为保护学生而勇斗歹徒的校长为“最美校长”。探究二：材料二中的歹徒和探究二：材料二中的歹徒

3、和“最美校长最美校长”杨建一实施的分别是杨建一实施的分别是什么行为？我们应该如何向什么行为？我们应该如何向“最美校长最美校长”学习，做一个有正义学习，做一个有正义感的人？感的人？探究一：保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？探究一：保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？吴敏得到保送名额会带来什么影响？吴敏得到保送名额会带来什么影响？ 从小树立从小树立以自觉遵守各项社会制度和以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识规则为荣的意识 自觉养成自觉养成遵守各项社会制度和遵守各项社会制度和规则的规则的良好习惯，以实际行动维护正义良好习惯，以实际行动维护正义 思想上：思想上：明辨什么是正义的行为，什么是明辨什么是正义的行为，什么是非正义的行为非正义的行为 行动行动上：上： 如果非正义事情发生在自己身上，能采如果非正义事情发生在自己身上，能采用正当方式，奋起抗争用正当方式，奋起抗争 如果非正义事情发生在他人身上，能够如果非正义事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给声援见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给声援和救助，做到见义巧为和救助，做到见义巧为 探究二：材料二中的歹徒和探究二：材料二中的歹徒和“最美校长最美校长”杨建一实施的分别是什杨建一

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