动能势能机械能学案

1、第十二章 机械能和内能一、 动能势能机械能（第1课时）【学习目标】1通过实例分析、认识运动的物体能做功，具有动能。2、通过探究知道动能的大小与物体的质量和速度有关，并能解释简单的现象。3、通过探究知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。4、理解动能、势能的概念。5、能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。【重点】决定动能、弹性势能、重力势能大小的因素。【难点】控制变量的运用。【课前准备】复习已学知识：1、做功的两个必要因素是：（1），（2） 2、你知道哪些能量？【课堂学习一导学】一、能量的概念1、定义：一个物体如果能够对另一个物体做功，那么

2、这个物体就具有2、注意：物体能够做的功越多，它的能量就越 。二. 动能1、 运动的物体具有的能叫做 。2、探究动能的大小与哪些因素有关（1）猜想与假设：（2）阅读课本，小组讨论，设计实验方案：a. 本次探究采用什么方法?b. 怎样去改变质量？c. 小车怎样获得速度？怎样控制运动到水平面时速度的大小相等？d. 怎样比较小车动能的大小？让运动的小车撞击木块，木块被推动的距离越长，小车的动能就越由静e. 需要哪些实验器材？（3）进行实验：活动一、探究动能大小与速度的关系（右图）1、保持小车的 不变，让小车从 止开始滑下，改变小车的 观察比较 。2、实验现象：A图小车速度大，使木块移动的距离较 小车对

3、木块所做的功较。速度大的小车具有的动能较。3、 实验结论：运动物体的动能与 有关质量相同时，速度越大，动能越 。活动二、探究动能大小与质量的关系（右图）1、 保持小车的 不变，让它们从 由静止开始滑下。改变小车的 ，观察比较。2、 实验现象：B图小车质量大，使木块移动的距离较 ，小车对木块所做的功较，质量大的小车具有的动能较 。3、 实验结论：运动物体的动能与 有关。速度相同时，质量越大，动越越 。综合结论：运动物体的动能大小与物体的 和有关，物体的越大，越大，物体具有的动能就越大。想一想：生活中还有哪些事例能说明上述结论？二.物体弹性势能的探究活动12.2卡片为什么会跳起来？实验结论：发生弹

4、性形变的物体能 ，因此它具有势能，在弹性限度内，物体的 越大，形变物体的弹性势能就越。三. 物体重力势能的探究1、被举高的物体同样也具有做功的本领，它也具有势能，这种势能叫做2、活动：探究重力势能大小与哪些因素有关？a猜想与假设b、利用身边的物品设计实验来验证你的猜想。C、归纳结论：物体的重力势能大小与 和有关。越大，越大，物体具有的重力势能就越大【反馈练习】1、古诗中，有许多描述自然现象的优美诗句：如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，从物理学的角度看，滚滚奔流的长江水具有巨大的 。_2、 洒水车在平直的马路上缓慢匀速前进，在它边走边洒水的过程中，它的动能。这是因为。3、（2010淮安）如图所示，静止的叠石给人以危险的感觉，原因是叠石具有较大的 A 重力势能 B内能C 动能D 弹性势能4、（ 2011?扬州）如课本图12-5是探究 物体动能的大小与哪些因 素有关”的装置让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动， 碰到同一位置的相同木块上目的是探究小车动能的大小与 的关