物态变化复习教学设计

1、第三章物态变化复习 教学设计【复习目标】 1.让学生正确使用温度计测量温度、知道温度是表示物体冷热程度的物理量。 2.知道各种物态变化的名称、物态变化的条件以及变化过程中的吸、放热现象。3. 能用物态变化解释有关的热现象,养成热爱物理,学以致用的好习惯。【复习重难点】 重点：熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华概念的理解与应用 难点：用物态变化解释有关的热现象【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题过渡语：同学们，物态变化这一章是初中物理热学中的重要部分，它包括温度、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华这四节内容。这节课，我们就来复习本章知识点。（二）出示学习

2、目标 课件展示复习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。 二、先学环节（25分钟）（1） 出示自学指导过渡语：请同学们自主复习课本重点知识，重新勾划知识点并记忆，可在本子上自己构建知识模块。（10分钟） 1.温度 2.熔化和凝固 3.汽化和液化 4.升华和凝华（2） 复习检测（15分钟）要求：五个小组的6号同学到黑板完成，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范。第1节 温度1. 温度：物体的 叫做温度。温度计：测量 的工具叫做温度计。温度计的原理：利用液体的 的规律制成的。2.温度计的使用：使用前观察 、 。使用时，温度计的 全部 液体中，不要 底或壁。待温度计的 后再读数 读数时

3、温度计的 继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的 相平。 3.摄氏温度：是这样规定的，在标准大气压下 混合物的温度是 摄氏度， 的温度是 摄氏度 ，在 和_摄氏度之间有100等份，每个等份代表 。 4.体温计：测量人体温度的工具。量程是 ,分度值是 ，每次使用前，都要拿着温度计把水银 下去。第二节熔化和凝固1.熔化：物质由 。熔化时 热。凝固：物质由 。凝固时 热。 2.固体分为： 和 。晶体在熔化时 不变，晶体熔化的温度叫 ；非晶体在熔化时温度 ，没有 。同一晶体的熔点 凝固点。不同晶体熔点 。第三节汽化和液化1.汽化：物质由 。汽化时 热。汽化有两种方式 ： 与 ,都要吸热。2.沸腾：（1

4、）在液体 和 同时发生的 的汽化现象。（2）液体要达到一定的 才沸腾，沸腾时 不变，液体沸腾的温度叫 。（3）不同液体的 不同。3. 蒸发：（1）在 温度下都能发生的汽化现象。（2）蒸发只发生在液体的 。蒸发有 作用。 4.液化：物质由 。液化时 。 液化有两种方法： 与 。 第4节 升华和凝华升华：物质由 。升华时 。凝华：物质由 。凝华时 。 (三)质疑问难展示小组自学情况，师生共同处理自学检测中的问题（不用写） 三、后教环节（8分钟）尽可能多的举出生活中的各种物态变化现象熔化现象 凝固现象 汽化现象 液化现象 升华现象 凝华现象 四、梯度训练（10分钟）过渡语：同学们，请运用所学知识完成

5、学案训练题。1.一支原来示数是38的体温计，未经下甩，便去测量一个正常人的体温，如果这人体温为36.5,则该体温计的读数为（ ） B.37 C.38 D.282.0的水和0的冰进行比较 （ ） A.0的冰较凉 B.0的水较凉 C.温度相同 D.无法确定 3.如图4-8所示是萘的_图像，其中AB段表示萘是_态，处于_过程中，BC段萘处于_过程中，在这个过程中萘_热量，温度_，CD段萘处于_态。4. 下列物态变化现象中，属于汽化的是（ ）A.春天来了，冰封的河面解冻B.夏天剥开包装纸的冰棒周围冒出“白气”C.秋天早晨，太阳出来后，学校操场边小草上的露珠不见了D.隆冬时节，洗好的衣服刚晾出来就结了冰

6、5.下列现象属于凝华的是（ ）A.霜的形成 B.雾的形成C.露的形成 D.雨的形成6.下列物态变化过程中，属于升华现象的是 （ ）A.夏天冰块周围冒“白汽” B.寒冷的冬天冰冻的衣服也能晾干C.冬天形成的霜 D.室外的水结成冰 7.有碘的烧瓶，在酒精灯上加热时，碘消失了，变成紫色碘蒸气；停止加热时，碘蒸气消失了，烧瓶壁上出现碘颗粒。这个过程说明 （） A.升华要吸热，凝华要放热 B.升华要放热，凝华要吸热 C.升华、凝华都要吸热 D.升华、凝华都要放热 8.把盛着滚烫开水的开口试管放到正在沸腾并将继续沸腾的开水中（如图所示），问：试管中的水会沸腾吗? 课堂总结：通过本节课的复习，同学们对熔化、

7、凝固、汽化、液化、升华和凝华概念的理解较好，并能用物态变化解释有关的热现象，希望在生活中多加留意物态变化的现象，学以致用。 附：板书设计第三章 物态变化 一、温度二、熔化和凝固三、汽化和液化 四、升华和凝华 【教学反思】 第三章物态变化复习 学案 班级        姓名 小组       等级 【复习目标】 1.会正确使用温度计测量温度、知道温度是表示物体冷热程度的物理量。 2.知道各种物态变化的名称、物态变化的条件以及变化过程中的吸、放热现象。 3.我能用物态变化解释有关的热现象,

8、养成热爱物理,学以致用的好习惯。【复习过程】一、自主学习（一）复习指导 自己复习本章各节的知识点,在本子上构建知识模块。 1.温度 2.熔化和凝固 3.汽化和液化 4.升华和凝华（二）复习检测 要求：快速完成自学检测题目，抽查五个小组的同学到黑板完成，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范。第2节 温度2. 温度：物体的 叫做温度。温度计：测量 的工具叫做温度计。温度计的原理：利用液体的 的规律制成的。2.温度计的使用：使用前观察 、 。使用时，温度计的 全部 液体中，不要 底或壁。待温度计的 后再读数。 读数时温度计的 继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的 相平。 3.摄氏温度

9、：是这样规定的，在标准大气压下 混合物的温度是 摄氏度， 的温度是 摄氏度 ，在 和_摄氏度之间有100等份，每个等份代表 。 4.体温计：测量人体温度的工具。量程是 ,分度值是 ，每次使用前，都要拿着温度计把水银 下去。第二节熔化和凝固1.熔化：物质由 。熔化时 热。凝固：物质由 。凝固时 热。 2.固体分为： 和 。晶体在熔化时 不变，晶体熔化的温度叫 ；非晶体在熔化时温度 ，没有 。同一晶体的熔点 凝固点。不同晶体熔点 。晶体熔化的条件是 、 。第三节汽化和液化1.汽化：物质由 。汽化时 热。汽化有两种方式 ： 与 ,都要吸热。2.沸腾：（1）在液体 和 同时发生的 的汽化现象。（2）液

10、体要达到一定的 才沸腾，沸腾时 不变，液体沸腾的温度叫 。（3）不同液体的 不同。4. 蒸发：（1）在 温度下都能发生的汽化现象。（2）蒸发只发生在液体的 。蒸发有 作用。 4.液化：物质由 。液化时 。 液化有两种方法： 与 。 第5节 升华和凝华升华：物质由 。升华时 。凝华：物质由 。凝华时 。 （三）我的疑惑 通过自学你还有哪些知识点不理解或存在疑惑，提出来小组共同解决。（小组交流，不用写出） 二、合作探究（尽可能多的举出生活中的各种物态变化现象）熔化现象 凝固现象 汽化现象 液化现象 升华现象 凝华现象 三、梯度训练 1.一支原来示数是38的体温计，未经下甩，便去测量一个正常人的体温

11、，如果这人体温为36.5,则该体温计的读数为（ ） B.37 C.38 D.282.0的水和0的冰进行比较 （ ） A.0的冰较凉 B.0的水较凉 C.温度相同 D.无法确定 3.如图4-8所示是萘的_图像，其中AB段表示萘是_态，处于_过程中，BC段萘处于_过程中，在这个过程中萘_热量，温度_，CD段萘处于_态。4.下列物态变化现象中，属于汽化的是（ ）A.春天来了，冰封的河面解冻B.夏天剥开包装纸的冰棒周围冒出“白气”C.秋天早晨，太阳出来后，学校操场边小草上的露珠不见了D.隆冬时节，洗好的衣服刚晾出来就结了冰5.下列现象属于凝华的是（ ）A.霜的形成 B.雾的形成C.露的形成 D.雨的形成6.下列物态变化过程中，属于升华现象的是 （ ）A.夏天冰块周围冒“白汽” B.寒冷的冬天冰冻的衣服也能晾干C.冬天形成的霜 D.室外的水结成冰 7.有碘的烧瓶，