九年级物理下册《电热器、电流的热效应》学案苏科版

1、、2九年级物理下册电热器、电流的热效应学案苏科版电热器、电流的热效应教学内容教材版本苏科教学课时共课时第课时课型新授教学目标、认识电流的热效应，知道电热器的发热原理,能举出 利用和防止电热的实例；2、理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题；3、培养观察能力、 培养辩正地思考与分析问题的能力； 培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。教学重点教学难点2教学准备练习教学过程修注栏?合作探究（1）影响电流热效应的因素 猜想：你认为电流通过电热器产生的热量与 和 有关。设计实验 ：所用的研究方法是法。怎样比较通电导体产生热量的多少？。判断方法是 法。2要研究导体产生热量的多少与电阻的关系，应选两

2、 个（“相同”或“不同” ）阻值的电阻丝。实验时，控制通 过两电阻丝的电流大小（“相等”或“不等” ），因此两导体 联，还应控制 相等。3.要研究导体产生热量的多少与电流的关系，应该使电阻丝的电阻值（改变/不变），而使通过电阻丝的电流 （改变/不 变）。实验时通过调节 可改变电路中的电流大小。进行实验 ：设计电路图：要求A图研究通电导体产生热量的多少 与电阻关系；B图研究通电导体产生热量的多少与电流关系：A B实验结论 ：电流通过电阻丝产生的热量与导体本身 的 、通过导体的 以及 有关。导体的 越大、 通过导体的 越大、通电的 越长，电流通过导体产生的热量越多。（三）焦耳定律：焦耳定律内容：电

3、流通过导体时产生的热量与 成 正比，与导体的 成正比，与 成正比。2.公式：Q=;Q的基本单位是：3.讨论： （1）对电热器通电时：Qw（填、v或=）,所以计算电热变形公式还有：、（2）对电动机通电时：Q w（填、v或=）（3）举例说明 利用电热：举例说明防止电热：。三学怎样如图所示，下列电器中不是应用电流热效应工作的是2用同种材料制成两段长度相等、 横截面积不同的圆9所示。将它们串联A.甲导体的温度升高得多B.乙导体的温度升高得多c甲、乙两导体升高的温度相同D.条件不足，无法判断R仁10Q,R2=210Q,电源电压为220V,将开关S闭合.(1) 电流通过R1、R2时，10秒各电阻产生的热量

4、为多 少？(2)将R2换成45Q的电阻，整个电路在10秒产生的 热量为多少？4电流通过电扇做功时，能转化为能能如果电流做功35X105j，电扇获得的机械能一定35X105j.5关于电热的下列几个说法，错误的是()A.电热会烧毁电器元器件，引发火灾，是有百害而无一B.电流通过任何用电器，都或多或少的会产生热量c.因电流过大产生电热而烧坏局部电路，可用于整体电 路的保护D.为防止电热带来的危害，要尽量减少电热的产生并考 虑如何加快散热5.3电热器电流热效应课后测一选择题：.小星家新买了一规格为“800w”的电热水壶，他经过 几次使用后发现，晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所 用的时间长，你认为主要原因是：A.晚间大气压升高，水的沸点升高，需要的热最比早晨多B.晚间电热水壶两端的电压低于早晨电热水壶两端的电压c.晚间水蒸发更快，带走更多的热量D.晚间环境温度比早晨的温度低2超导现象是20世纪的重大发现之一，科学家发现某些物质在温度很低时，如铅在265.95C以下，电阻就变成零。若常温下超导体研制成功，则超导体适合做：A.电铬铁B.输电线c.滑动变阻器的线圈D.电炉丝3.图8中的几种用电器的功率接近1000w的是4.小强家新买了一个电热水壶，使用前小强细读电热水壶的铭 牌他理解错误的是A.电热水壶正常工作时的电压为220VB.电热水壶工作时实