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文档简介
1、分数大小的比较教学目标1、会比较分母相同或分子相同的两个分数的大小.2、进一步加深对分数的认识.教学重点理解和掌握比较两个分数大小的方法.教学难点理解和掌握分子相同的两个分数大小的比较方法.教学步骤、铺垫孕伏(课件演示:分数大小的比较 ) 下载(1)把一块蛋糕平均分成四份,每份是它的()2 2(2) _的分数单位是(),_里有()个这样的分数单位.2 1_31(3)里有(),1 里有()3 3_±_(4) -的分数单位是(),-里面有()个13孑丄(5) 的分数单位是(),里面有()个I .、探究新知(课件演示:分数大小的比较) 下载 1、新课导入:同学们对分数意义和分数单位掌握得比
2、较好,那分数的大小又该怎样比较呢?今天我们一起学习分数大小的比较.(板书 分数大小的比较) 2、教学例6.例6 比较下面每组中两个分数的大小.2 123缔丄-S-3 355(i)比较第一组两分数的大小.出示图片:观察得知?(板书)a>i学生分组讨论:为什么二;?引导学生明确:沁个鼻是叫迅比叫尢(2)比较第二组两分数的大小.出示线段图片:看图讨论谁大谁小,为什么?(板书:引导学生明确:是2个匚,:,2个1 比3个1 少1个1 ,即2个1 比3个1,所以:(3)分组讨论例6两组分数有什么共同的地方?怎样比较它们的大小?小结:两个分数的分母相同,就是分数单位相同分母相同的两个分数,分子大的分数
3、比较大.(4 )反馈练习比较下面每组中两个分数的大小345 4£7_11:* _ o 二3、教学例7 (课件演示:分数大小的比较) 下载例7 比较下面每组中两个分数的大小.-?D-2384(i)比较每一组两个分数的大小. 出示图片:观察这两幅图分别把圆平均分成了多少份? 观察讨论:你发现了什么?得出什么结论?J因为平均分的份数越多,每一份反而越小,所以二 ?(2) 比较第二组两个分数的大小.出示线段图片比较谁大谁小?为什么?3131.(板引导学生明确:1里有3个,-里有3个-,两个分数所取的份数相同,但每一份的大小不相同:-)(3) 观察上面的两组分数你得出什么结论?两组分数的分子相
4、同,分母不同分子相同的两个分数,分母小的分数比较大.(板书)(4 )反馈练习比较下面每组中两个分数的大小:3 3o:2 2 1111】I o 二 Io- o?三、全课小结这节课你学到了哪些知识?四、随堂练习1、回忆叙述两种分数大小的比较方法.2、根据图意在里写出分数,并且在o里填上“”或“V_丄_ L山6 on1 J 1 I I !3、用分数表示下面每组中两个除式的商,再比较它们的大小.2 - 5 和 4 - 54 - 7 和 4 - 8五、布置作业比较下面每组中两个分数的大小.1 1557111221 o:9o_15o工25o工35758_81313I二 o 二 ojj六、板书设计分数龙卜的比较Zftl丄和13 35 52 38 42 12
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