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文档简介

1、分数大小的比较教学目标1、会比较分母相同或分子相同的两个分数的大小.2、进一步加深对分数的认识.教学重点理解和掌握比较两个分数大小的方法.教学难点理解和掌握分子相同的两个分数大小的比较方法.教学步骤、铺垫孕伏（课件演示：分数大小的比较 ） 下载（1）把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（）2 2（2） _的分数单位是（），_里有（）个这样的分数单位.2 1_31（3）里有（），1 里有（）3 3_±_（4） -的分数单位是（），-里面有（）个13孑丄（5） 的分数单位是（），里面有（）个I .、探究新知（课件演示：分数大小的比较） 下载 1、新课导入:同学们对分数意义和分数单位掌握得比

2、较好，那分数的大小又该怎样比较呢？今天我们一起学习分数大小的比较.（板书 分数大小的比较） 2、教学例6.例6 比较下面每组中两个分数的大小.2 123缔丄-S-3 355（i）比较第一组两分数的大小.出示图片：观察得知?（板书）a>i学生分组讨论：为什么二；？引导学生明确：沁个鼻是叫迅比叫尢（2）比较第二组两分数的大小.出示线段图片:看图讨论谁大谁小，为什么？（板书:引导学生明确：是2个匚，：,2个1 比3个1 少1个1 ，即2个1 比3个1，所以：（3）分组讨论例6两组分数有什么共同的地方？怎样比较它们的大小?小结：两个分数的分母相同，就是分数单位相同分母相同的两个分数，分子大的分数

3、比较大.(4 )反馈练习比较下面每组中两个分数的大小345 4£7_11:* _ o 二3、教学例7 (课件演示：分数大小的比较) 下载例7 比较下面每组中两个分数的大小.-?D-2384(i)比较每一组两个分数的大小. 出示图片：观察这两幅图分别把圆平均分成了多少份? 观察讨论：你发现了什么？得出什么结论？J因为平均分的份数越多，每一份反而越小，所以二 ?(2) 比较第二组两个分数的大小.出示线段图片比较谁大谁小？为什么?3131.(板引导学生明确：1里有3个，-里有3个-，两个分数所取的份数相同，但每一份的大小不相同:-)(3) 观察上面的两组分数你得出什么结论?两组分数的分子相

4、同，分母不同分子相同的两个分数，分母小的分数比较大.(板书)(4 )反馈练习比较下面每组中两个分数的大小:3 3o：2 2 1111】I o 二 Io- o?三、全课小结这节课你学到了哪些知识?四、随堂练习1、回忆叙述两种分数大小的比较方法.2、根据图意在里写出分数，并且在o里填上“”或“V_丄_ L山6 on1 J 1 I I !3、用分数表示下面每组中两个除式的商，再比较它们的大小.2 - 5 和 4 - 54 - 7 和 4 - 8五、布置作业比较下面每组中两个分数的大小.1 1557111221 o：9o_15o工25o工35758_81313I二 o 二 ojj六、板书设计分数龙卜的比较Zftl丄和13 35 52 38 42 12

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