勇敢的小青蛙

1、勇敢的小青蛙小学二年级体育立定跳远教学设计教学流程（一）、游戏导入，激发兴趣。1. “红灯”“绿灯”：让学生想像自己是一名技术出众的小司机驾驶自 己喜爱的交通工具在空旷的大地上驰骋的情景， 根据自己的想像， 用身体、动作、 语言（ 声音） 表现出来。教师变化口令，如：快车、慢车、红灯、绿灯等，学生随 教师口令练习。当教师喊“红灯”学生迅速停止站好。设计意图：以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得 愉悦的情感体验。发展学生的想象力及表现力，在活动中表现出“动中有思、思 中有练、练中有情”。“红灯、绿灯”，培养了学生正确的站立姿势和遵守纪律 的习惯。2. “高人”、“矮人”：学生根据教师

2、的口令分别作出“高人”（起踵 站立）、“矮人动作（屈膝半蹲）。设计意图：提高学生的反应力和注意力，调节运动负荷。3. 我是快乐的小青蛙：师生按儿歌的内容、节奏边说边练。师：我是快乐的小青蛙，生：呱- 呱- 呱 ， 呱-呱-呱， （边喊边做：跳 - 跳- 跳，跳-跳-跳）师：遇到危险快躲开！ （ 教师追逐学生，学生四处逃散 ）设计意图：在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬 地起跳的动作要领，同时练习了奔跑、追逐、跳跃、躲闪等身体活动，增加了师 生间的情感交流。 不仅调动学生的主动参与性， 避免课的枯燥， 而且使学生尽快 进入角色，活跃了课堂气氛，也为下面的主教材奠定了基础。（二）、合

3、作探究，掌握技能。1 、小青蛙回家 设计情景，一只聪明的小青蛙要回家，可是一只大蟒蛇横卧在小青蛙 家门口睡着了， 小青蛙怎样才能越过大蟒蛇安全回家 ?（引起学生思考：跳跃时要 高，落地要轻巧。 ） 师生共同参与游戏。设计意图落地轻巧是本课的重点，教师利用学生已有的感情经验， 在游戏中让学生去体验落地动作， 并掌握落地的方法， 将教学重点内化在情境中。2 、讨论尝试：（1） 怎样跳，才能和小青蛙一样，跳的高，落地轻 ?（2） 各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，跳得远。3. 展示提高：请各组分别展示， 选出每组较好的同学， 相互交流， 然后同伴合作练习， 共同提高。设计意图：立定跳远是教学重

4、点，教学过程中应重视学生的心理需 要和情感体验。在有趣的情境中，通过分组讨论、展示归纳等活动，来激发学生 学习的主动性，培养学生的创新思维，提高合作、探究的学习能力，并照顾学生 的个体差异，适当地给他们创造自我展示和交流探讨的机会。（三）、激活思维，拓展能力。1 、比比谁最好利用现有的场地器材小垫子立放（一定高度）；小垫子横放（一定远度）， 学生尝试双脚起跳越过，并做到轻巧落地。2、游戏：投准比赛。各组分别用自己准备好的沙包向圆圈中间的小垫子投准，看哪一组投准 的沙包多。设计意图把教材和游戏有机结合起来，运用自主学习、探究学习、合 作学习等方式，让学生自己去尝试体验、探索，从而促进学生身体素质

5、和运动技 能的提高，发展学生的个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质。（四）、延伸兴趣，恢复身心1、集体表情歌舞：幸福拍手歌2、请有才艺特长的学生表演节目，在欢声笑语中，学生间互相评价，教 师进行点评。设计意图课的结尾，师生在欢快轻松的氛围中歌舞、欣赏、放松、评价， 让学生对所学习的内容心中有数， 兴趣不减。这既是尊重学生学习主体地位理念 的具体体现，也是一种提高后继课质量的教学策略。让学生带着期望下课，又带 着期望来上课。小学二年级体育立定跳远教案教学 内容1、立定跳远2、沙包投准班级二（1）班人数45人授课教师李俊宁1、通过“立定跳远”学习，让85%以上的学生能知道立疋跳远的动作方法，

6、会做出立定跳远的简单动作。教学目标2、通过“立定跳远”练习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生跳跃能力。3、通过教学和游戏，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。教学 重点 难点教学重点：培养学生对跳跃运动的兴趣。 教学难点：双脚起跳，轻巧落地。教学 流程课的内容教师活动学生活动组织形式设计意图游 戏 导 入1、课堂常规1、组织队形1、站队快、静、齐四列横队以游戏的方教师变化口令，想像自己是一名技式开始体育课，如：快车、慢车、术出众的小司机驾完成热身活动，红灯、绿灯等，驶自己喜爱的交通第2个练习以使学生获得愉悦2、“红灯” “绿学生

7、随教师口工具在空旷的大地个人为单位，的情感体验，激灯”令练习上驰骋的情景，根据自由散点活起兴趣自己的想像，用身动。口令体、动作、语言（丿音）表现出来。10 1、依次组织各以小组为单位3、“高人”、项模仿活动;学生根据教师练习“矮人”4、我是快乐的 “小青蛙”2、提出练习要 求，注意事项；3、组织学生练习4、适时评价；的口令分别作出“高 人”（起踵站立）“矮 人”动作（屈膝半蹲） 按儿歌的内容、节奏边说边练。呱- 呱-呱，呱-呱- 呱，（边喊边做:跳-跳-跳,跳-跳-跳）以小组为单位 练习调动学生的主动 参与性，避免课 的枯燥，而且使 学生尽快进入角 色，活跃了课堂 气氛，也为卜面 的主教材奠定

8、了 基础。1. 小青蛙回家2. 讨论尝试：教师设计情景：学生思考：跳跃时要以小组为单位利用学生已有的怎样跳，才小青蛙怎样才高，落地要轻巧。师练习感情经验，在游合能和小青蛙一能越过大蟒蛇生共同参与游戏。戏中让学生去体作样，跳的高，落安全回家？验落地动作，并探地轻？各小组利用小垫子以小组为单位掌握落地的方究（2）各小组利用进行练习，目标是落练习法，将教学重点小垫子进行练组织学生进尝地轻，跳得远。内化在情境中。习，目标是落地试练习，并观察立定跳远是教学掌轻，跳得远。辅导。各组分别展示，选出重点，教学过程握3.展示提咼：每组较好的同学，相中应重视学生的技互交流，然后同伴合心理需要和情感能教师讲解示范作

9、练习，共同提咼。同伴合作练习体验。在有趣的 情境中，通过讨15 练习要领（一散点队形论、学练,来激发摆、二蹲、三跳学生学习的主动起欢呼）性，培养学生的 创新思维，提咼适时评价合作。1、比比谁最好教师参学生双脚起跳越过（一定高度）、（一利用现有的把教材和游戏有与、指导定远度）的垫子，并场地器材小垫机结合起来，运激活鼓励做到轻巧落地。子立放（疋用自主学习、合思维2、游戏：投准各组分别用自己准高度）；小垫作学习等方式，比赛备好的沙包向圆圈子横放（一定让学生自己去尝拓展1、安排活动内中间的小垫子投准，远度）试体验、探索，能力容，制定规则要看哪一组投准的沙从而促进学生身求。包多。体素质和运动技10 2、

10、引导学生练能的提高，培养习圆形队形学生互相学习、 团结协作的优良品质。延伸1、集体表情歌1、放音乐，组1、根据规则，边听圆形队列兴趣恢复身心5 舞：幸福拍手歌2、请有才艺特 长的学生表演节目3、总结评 价4、收拾器材织游戏，参与活 动2、教师进行点 评音乐边游戏、表演、 欣赏在欢声笑语中，师生 间互相评价2、协助教师收器材师生在欢快轻松 的氛围中歌舞、 欣赏、放松、评 价，这既是尊重 学生学习主体地 位理念的具体体 现，也是一种提 高后继课质量的 教学策略。场地 器材小体操垫20个 CD机一台 草坪或平整场 地一块练习密度平均心率负荷曲线图略35% 40%120130 次/ 分课后反思在低年级体育教学中，学生不喜欢机械的、程序式的教学形式，如何增强 课堂的趣味性和实效性，让学生积极主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持 学生的参与兴趣，才能牢牢地“抓”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注 重学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定 的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴 趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在