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文档简介

1、春天的小河学案【教学内容】.唱春天的小河2. 认：re的唱名、记法和位置3. 成长的足迹（三）【教学目标】.通过欣赏春天在哪里使学生初步感受春天；2. 用渐强、渐弱的声音演唱歌曲春天的小河，流畅地表 达歌曲的情绪。3. 通过本课学习，培养学生的环保意识，保护水资源。【教学重点】、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的 快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱。培养学生的环保意 识，保护水资源。【教学难点】.试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱2.能用熟练用简谱 演唱歌曲旋律。【教学准备】钢琴多媒体cD课本【教学程序】 师生活动复备一、组织教学师生问好。二、寻找春天.提问导入：同学们，知道现在是什

2、么季节吗？找找看，在上 学的小路上，美丽的校园里，还有哪些春天的景象？让 我们一起来欣 赏一下春天美丽的景色吧！2. 放录音春天在哪里多媒体播放图片，以春天在哪里作为背景音乐。3. 师：你在哪里找到了春天？ 三、体验春天师导入：春天到了，万物复苏，到处都充满了生命的 气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着2. 录音春天的小河。初步感受歌曲的情绪。3. 听全曲，进一步感受歌曲的风格、速度等。4. 生随录音模唱全曲。5. 师有感情地范唱。6. 学生巩固练习演唱全曲。要求：情绪与声音要统一7. 歌曲处理： 四、表现春天师导入：春天负载

3、着希望，有着生命的律动，自古以来，它 成为许多文人画士的表现对象。诗人用简短的诗句来 勾勒春天、文学 家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的足迹、音乐家 用斑斓的旋律诉说着春天的话语 同学们，你们能用自己喜欢的诗句 来赞美一下春天吗？2. 学生分组进行讨论。3. 展示，并且集体进行评价。五、感悟春天.师：老师给大家准备了一首诗歌，让我们一起再来感悟一下 春天吧！春天，我们插上翅膀春天我们插上翅膀，飞 过重叠的山峦， 去亲近大自然，去播撒新希望。我们闻到花香浓郁，我们听见书声朗 朗。太阳在每一个地方升起，点亮每一个孩子的目光。春天我们插上 翅膀，学会独自飞翔。当水滴流入大海，当小手儿举成树林，绿色 弥漫了世界的心房。2.师小结：春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大 家。今 天，春来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天 却只有一季，希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康 成长。春 天我们插上翅膀，学会独自飞翔！通过聆听春天在哪里引导学生，体验歌曲内涵，去寻找春 天。并发表自己的见解。创设良好的音乐氛围，激发学生的学 习兴趣，同时进一步理解歌曲内涵。春天的小河共有四个乐句，在学生学会演唱的基础上，在 每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学生用和谐、统一的声音唱出乐 句的流畅感。促使学生能融入到自己创设的音乐

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