黄海晶《大熊猫》详案

1、国宝大熊猫教学设计 （详案）柳州市十三中 黄海晶一、教学目标：认知目标：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。技能目标：2、积累品味文中准确、生动形象的语言。情感目标：3、关注大熊猫中的特殊群体，给这些熊猫更多关怀。二、教学重点：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。2、积累品味文中准确、生动形象的语言。三、教学难点：1、积累品味文中准确、生动形象的语言。四、课前学习：1、收集有关大熊猫的资料。2、查阅工具书，能够舒畅地熟读课文。教学过程：引子：1、播放功夫熊猫片段。 2、科代表课前领读。老师：从同学们的课前朗读中感觉到大家是一个很有活力的集体，相信在我们的共同努力下这节课一定能有

2、所收获。一、导入：播放视频，激发学生兴趣，引出本课主角大熊猫。 同学们，上课前我们先来看一段新闻，看完后请同学简要概括新闻主要内容。播放视频学生发言，两只大熊猫来柳州动物园安家。看完新闻，同学们想了解大熊猫哪方面的东西？（学生自己发言），好，下面我们一起来学习课文国宝大熊猫，看看能否了解大家的要求。二、展示学习目标：1. 认识大熊猫的特点及其成为国宝的原因。2. 品读生动的说明文语言。对于大熊猫同学们都不太熟悉，为了方便我们更全面的了解它，成立熊猫研究小组，看看课文从哪方面介绍大熊猫，哪个小组从文中获取了最多的关于它知识。三、整体感知：1、下面请同学们快速浏览课文，可以前后交流，可以下座位交流

3、，看看课文从哪方面介绍大熊猫？到了小组比拼的时刻了，看看哪个小组在短时间内最快获取熊猫的信息。老师有小礼物准备给大家！（在黑板上分出组别，看哪个小组回答最多）2、知识抢答，熊猫10问。（同学们对于的热情真是不一般啊，给这些答对问题的同学热烈的掌声）3、小结：（好，那么现在再请一个获胜小组的成员来给大家做总结，看课文从几个大方面来介绍大熊猫？）生：本文从外形、分布地域、生长环境、活动范围、繁殖情况等方面对大熊猫进行说明，突出了它的珍贵和可爱。四、合作探究，品味语言：本文是一篇介绍大熊猫的说明文，不仅语气活泼逼真，语言也很生动，老师向大家再推荐另外一段介绍大熊猫的文字，请你来看看这与文中的语言有什

4、么不同？品味语言：1、学生阅读辞海上介绍大熊猫的文字，说说不同之处。先读（A）（A）体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。     辞海有感情的朗读（B）（B）大熊猫体态丰满，四肢粗短，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一幅八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。 国宝大熊猫学生发言：比较。教师鼓励。明确：A）平实说明：客观地说明事物，不带有作者的主观色彩。B）生动说明：巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来说明，并带有作者的主观色彩。2、交流理由，明确本文生动说明的语言。从课文中再找几处类似的语言进行分析。五、课文小结： 本文从多方面介绍了大熊猫的特点和习性，说明了它成为国宝的原因。 全文从结构上用了由果到因的逻辑顺序来组织安排材料。 综合运用了多种说明方法介绍大熊猫的可爱、珍贵等特点。六、小练笔： 学习了本文，描写动物要抓住它的主要特征。请大家学习本课写法，结合日常观察，介绍一种自己熟悉