学校五一劳动节活动总结与学校五一活动总结(完整汇总版)

1、学校五一劳动节活动总结 2021年与学校五一活动总结2021年汇编学校五一劳动节活动总结 2021年为发扬光荣传统，弘扬先进思想和时代精神，充分发挥教职工在 解放思想创新工作实践中的主力军作用，在“五一”国际劳动节即将 来到之际，我校以“颂改革、促振兴、建和谐”为主题，共建和谐、 欢乐祥和的节日氛围，唱响“劳动光荣，教师伟大”的主旋律，开展 庆“五一”系列活动，以展示教师风采，激发广大教职工建设和谐校 园的积极性、创造性，让教职工过好自己的节日，现把此次系列活动 总结如下：一、开展踏青活动，舒缓教师紧张的工作压力在“五一”国际劳动节来临之际，我校教育工会 _全体教师来到 路。漫步在路上，体会着

2、路的浪漫与多情，忙碌的老师们也由 此感到消遣放松，很是惬意。同时也将调整好身心准备做好下一阶段 的工作二、开展学习，加强教师师德培养为全面加强和提高教师职业道德和职业精神，建立健全师德建设 的长效机制，不断提升教师道德修养和文化修养，增强教书育人、敬 业乐教的坚定性和自觉性，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值， 弘扬爱岗敬业、无私奉献教师职业精神，全面激发教师的工作热情， 做一个富有的好教师。我校开展了一系列的学习活动。教师们观看 了录像片，聆听校长及专家的讲座，教师们撰写了学习笔记、教育随 笔，进行了演讲比赛。通过此活动，教师们都决心在感召下，努力树 立人民教师良好形象。三、开展教学节活动，

3、提高教师教学素养我校此次在“五一”国际劳动节来临之际举办的第 届教学节活 动，不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅，也是对学校小班 化高效课堂教学开展情况的一次大检阅，它为展现教师的专业素质风 采和精神风貌提供了广阔的舞台。本次教学节盛况空前，由个人素质、提升理念和实践研究三大板 块个项目组成。通过这些活动，启迪老师们的才智，发展老师们的 特长。教师们在活动中有思想的翱翔，有感情的抒发，有 _的旋律， 有技能的展示，有科学的探索，有诗意的飞扬。各项比赛充分展示了 教师们的教学才华，展示了学校教学文化特色，丰富了教师的校园文 化生活，有力地推动了校园和谐团队建设.可以说，以上活动依据“教工欢

4、迎、广泛参与、师生互动、立足 实效”来精心设计各项活动，通过新颖的载体、丰富的活动、扎实的 工作，让广大会员感到贴心，振奋精神，展示风采，凝聚力量，团结 动员广大教职工为办人民满意教育，构建和谐校园贡献力量。学校五一劳动节活动总结（二）通过开展丰富多彩的五一节活动，同学们充分展示了自己的精神 风貌，热情很高，收获很大，更加明确了自己的奋斗方向。现总结如 下：1学生了解了五一节的由来、意义；了解了世界各国劳动者通过 斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是 人类文明民主的历史性进步，这是五一劳动节的精髓所在。2、学生了解并关爱中国各年代的劳模，懂得了“劳动光荣，奉献最美”，并

5、树立了向他们学习的思想，立下了自己的誓言。3、学生通过关爱自己身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造 了美好的生活，产生了由衷的敬意。4、培养了学生热爱劳动的良好品质，从现在做起，从我做起，用 积极劳动、关爱他人的实际行动，弘扬中华民族的优良传统，表达我 们创建文明校园、构建和谐社会的热情，展示新世纪中学生良好的精 神风貌。我们相信，有了全体同学的支持和参与，我们的学校和社会将会 更加和谐、更加文明，更具 力！学校五一劳动节活动总结（三）月，是劳动者的节日。在“五一”国际劳动节来临之际，红领 巾爱劳动中队按照活动方案，对全体队员进行了 “劳动最光荣”的特 别教育活动。在放假前布置了体验教育活动

6、之劳动最光荣劳动与访谈。即引 导、学生在五一节期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的 大扫除；清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自 己的房间等）；帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、 洗碗、扫地、拖地等；（将劳动的场景拍成照片，每班上交两份。）“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的 甘苦等劳动体验，并进行对劳动者采访，采访的对象可以是家人、老 师，也可以是不认识的，工作岗位比较特殊的劳动者，并 学生做好 访谈记录。在采访中，孩子们不仅积淀了课外知识，而且增强了与人沟通、交往的能力。了解我国不同时代职业的劳模风采，将“劳动最光荣” 这个主题思想

7、转化到我们每位少先队员的实际行动中，并写出了深刻 地劳动体验感受，通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动， 培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。通过此次活动，学生体会了劳动者的辛苦，懂得要珍惜别人的劳 动果实，明白劳动光荣、不劳动可耻的道理。从而都能学会尊重每一 个劳动者，同时真正做一个爱劳动的人。进一步增强了学生的劳动观 念，培养了劳动技能和劳动习惯，充分发挥了学生创新精神与实践能 力，促进学生全面发展，为学生搭建了体验生活的舞台，让学生体会 了劳动者的艰辛，过了一个有意义的五一节。学校五一劳动节活动总结（四）在“五一”劳动节来临之际。我班在校领导的统一部署下，开展 了“庆五

8、一-我们爱劳动”主题活动，通过一系列活动，全班学生 对“五一”劳动节有了进一步的认识，初步理解“五一劳动节”的含 义，现将本次活动进行总结如下：首先，我们向学生介绍了“五一劳动节”的来历，介绍了各行各 业不同阶层的劳动者，参观学校炊事员的工作并向她们行礼感谢。在 老师的指导下，认识劳动工具，如：农民用的镰刀、铁锹、锄头；工 人用的手钳管钳、榔头、锯子等。其次，学生说说自己父母的职业以及所获荣誉。在介绍环节学生纷纷登台，即锻炼了学生的胆量和自 信心，又提高了学生的语言表达能力。学生相互介绍爸爸、妈妈从事 的工作岗位及突出成绩。学生进一步认识到：热爱劳动的人会得到大 家的赞扬，成为大家学习的榜样。

9、学生深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养学生的劳动意 识。接着，我们 _学生讲述雷锋的故事；朗诵诗歌悯农，演 唱歌曲劳动最光荣，并能用身体动作表现歌曲内容，通过表演， 学生表示要学习小喜鹊和小蜜蜂，懂得从小爱劳动，劳动最光荣。还 _指导学生用灵巧的小手制作一朵朵漂亮的红花，在“五一”期间送 给各行业的劳动者人，表达自己对劳动者的热爱，并祝劳动者节日快 乐。最后还在班级开展了“劳动竞赛活动和技能比武活动”，小_争先恐后，为班级整理图书、抹桌子、扫地等；踊跃参加“穿脱衣服和 叠被子比赛”，通过这些活动，充分地调动孩子们热爱劳动的积极 性，激发了他们爱劳动的强烈意识，此次活动，孩子们不仅了解了各行

10、各业不同的工作者对社会的贡 献，而且还懂得如何在生活中运用各行各业的资源；更重要的是孩子 们了解到了“五一劳动节”真正的含义，感受到了辛勤劳动者的光 荣，激发了孩子们对这些最可爱人的爱戴之情！学校五一活动总结2021年今年的五一劳动节，我校举办了丰富多彩的活动，本次活动培养 了学生爱劳动、爱祖国的情感，逐步养成爱国、务实、勤俭的优良品 格，本篇文章来自。我们学校的 _月份活动的主题为“劳动光荣，奉 献最美“。下面我就我班 月份的活动总结如下：一、通过欣赏图片、资料让学生对“五一劳动节“的由来及意义 有深刻的认识及领悟。让学生受到启示。并在假期与爸爸妈妈主动对 自己的家进行了大扫除。二、利用国旗

11、下的讲话，大力宣传本次活动的重要性，激发了学 生主动认真的参与和对待本次活动。三、创作“五一 “劳动节手抄报的过程中，多数同学能以丰富多 彩、形式多样的手抄报，来展现自己的创作风格，并且突出主题，锻 炼了学生的多方面的表现能力。四、通过社会实践，让学生亲身体会劳动给自己和他人带来的快 乐，同学们能利用假期走进社会、走向家庭，本篇文章来自。去帮助 孤寡老人们做一些力所能及的事情，从中他们受到了很大的启发和教 育。总之，通过这些活动的开展，丰富了学生的课余文化生活，更加 调动了学生参与的积极性，培养了学生积极劳动的热情，养成了爱劳 动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。学校五一活动总结（二）关心教职

12、工的生活，满足教职工的精神文化需求，促进教职工的 身心健康，是工会工作的重要 部分。根据矿区教育办公室通知精神 和我校庆祝“五一”国际劳动节活动安排，月日下午，学校工 会以“欢庆五一，构建和谐”为主题的庆祝活动分别在篮球场和教职 工活动中心拉开帷幕，广大教职工积极参与，分别进行了教职工（男 女混合）篮球运球投篮接力赛和教职工乒乓球（男女单打）赛两项竞 赛。场面热闹，气氛紧张，情绪热烈，到处洋溢着欢声笑语。一、教工乒乓球单打赛_月_日_月_日期间，通过比赛分别决出男子组和女子组前 八名，其中我校副校长 _获得男子组第一名。此次活动共有 _多名教 职工参赛，比赛竞争激烈，比赛氛围友好。通过这种小巧

13、灵活的比赛 活动形式，丰富和活跃了教师的业余生活，在友好的比赛气氛中，增 加了教师之间的思想交流，凝聚人心；达到了以活动锻炼身体，愉悦 心情，缓解工作压力的目的。二、“校园之声”师生诗朗诵_月 _日下午 2：20，在我校多媒体教师的大力协助下，首次采 用了多媒体投影技术即舞台音像数据化管理技术，在灯光控制，音源 美化，图像处理等方面，给广大师生展示了一个绚丽多姿的光影舞 台，为广大师生搭建了一个计算机动画终端技术的介绍平台，同时也 反映出我校多媒体教师在计算机实用技术的应用领域中运用自如的高 超技术。本次活动精彩纷呈，十余名师生选手朗诵风格各异，有娓娓 道来、深情演绎的，有慷慨激昂、一路高歌的

14、。通过这次活动，加深 了师生之间的感情，促进了校园和谐。三、_迎“五一”教职工篮球运球投篮接力赛_月_日_月_日期间，篮球运球投篮接力赛，是以团队形式 参赛，竞争激烈。通过这种轻强度、趣味性和合作型运动有机结合在 一起的活动形式，有利于带动中青年教师、男女教师参加比赛的积极 性和兴趣性，有利于加强学校领导与教师之间、教师与教师之间的思 想交流和情感沟通，有利于建设和谐的 管理文化和校园忠诚文化， 体现合作型社会对新时代教师的素质要求，丰富和活跃了教师的业余 生活。月日下午4: 10全体教职工参加，由体卫艺办公室、政治教 研室和电教室举办的“远离烟害，亲近美好生活”健康知识讲座。通 过这次讲座，

15、让教职工认识到身体是工作的本钱，在平时的教学中， 不要忘记了保养自己的身体。这些活动的开展既丰富了教师业余文化生活，又活跃了教师的身 心发展，更调动了广大教师职工参与的积极性，加强了团结，增进友 谊，增强了学校的凝聚力，体现了和谐校园的理念。使广大教师能以 旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作中去。学校五一活动总结（三）为认真贯彻落实党的 大精神，发扬光荣传统，弘扬先进思想和 时代精神，充分发挥教职工在解放思想创新工作实践中的主力军作 用，在“五一”国际劳动节即将来到之际，按照区教育工会的指示精 神，我校以“颂改革、促振兴、建和谐”为主题，共建和谐、欢乐祥 和的节日氛围，唱响“劳动光荣，教师伟

16、大”的主旋律，开展庆“五 一”系列活动，以展示教师风采，激发广大教职工建设和谐校园的积 极性、创造性，让教职工过好自己的节日，现把此次系列Array女口下：一、开展踏青活动，舒缓教师紧张的工作压力。在“五一”国际劳动节来临之际，我校教育工会 _全体教师来到 滨海路。漫步在滨海路上，体会着滨海路的浪漫与多情，忙碌的老师们也由此感到消遣放松，很是惬意。同时也将调整好身心准备做好 下一阶段的工作二、_开展学习“杨爱 _迹”活动，加强教师师德培养。 为全面加强和提高教师职业道德和职业精神，建立健全师德建设 的长效机制，不断提升教师道德修养和文化修养，增强教书育人、敬 业乐教的坚定性和自觉性，在平凡的岗

17、位上实现不平凡的人生价值， 弘扬爱岗敬业、无私奉献教师职业精神，全面激发教师的工作热情， 做一个富有 _的好教师。我校开展了一系列的学习“杨爱 _迹”活 动。教师们观看了“杨爱 _迹”的录像片，聆听校长及专家的讲座， 教师们撰写了学习笔记、教育随笔，进行了演讲比赛。通过此活动， 教师们都决心在杨爱军精神的感召下，努力树立人民教师良好形象， 做让学生三、_开展教学节活动，提高教师教学素养。我校此次在“五一”国际劳动节来临之际举办的第 _届教学节活 动，不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅，也是对学校小班 化高效课堂教学开展情况的一次大检阅，它为展现教师的专业素质风 采和精神风貌提供了广阔的舞

18、台。本次教学节盛况空前，由个人素质、提升理念和实践研究三大板 块_个项目组成。通过这些活动，启迪老师们的才智，发展老师们的 特长。教师们在活动中有思想的翱翔，有感情的抒发，有 _的旋律， 有技能的展示，有科学的探索，有诗意的飞扬各项比赛充分展示 了教师们的教学才华，展示了学校教学文化特色，丰富了教师的校园 文化生活，有力地推动了校园和谐团队建。可以说，以上活动依据“教工欢迎、广泛参与、师生互动、立足 实效”来精心设计各项活动，通过新颖的载体、丰富的活动、扎实的 工作，让广大会员感到贴心，振奋精神，展示风采，凝聚力量，团结 动员广大教职工为办人民满意教育，构建和谐校园贡献力量。2021年小学生书

19、香校园活动总结与 2021年小学生五一劳动节活动总结汇编2021年小学生书香校园活动总结以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的理想追求。为 此，我们小学结合“读书节”精神，提出“让心灵徜徉书海，让校 园溢满书香”的口号，积极打造“书香校园”，提倡师生多读书，读 好书。扎扎实实开展了“书香校园”绿色读书行动工程，积极落实素质 教育，现将活动情况总结如下。一、营造书香校园氛围一直以来，我校积极投身书香校园建设，努力营造良好的读书氛 围。一是打造校园读书主题文化。在校园显眼位置悬挂横幅标语，报栏内专门开辟了读书专栏，并 通过国旗下的讲话，年级组会议，班会进行宣传，同时学校还购置了 关于读书的名

20、言警句，悬挂在醒目的墙壁上，学生一进校园就能看到 这些名言警句，就能感受到浓浓的读书氛围。经过营造，我们的校园 飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书香文化。开展“书香班级”评比活动，扎实推进书香班级建设。我校班级 文化各具特色，“读书感言”汇集的是学生课外读书的心得感悟，“妙词佳句”展示的是学生语言文字积累成果，“写作擂台”让学生 找到了张扬自我、发展特长的乐趣，“读书之星”让学生体验到了比 学赶超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级 凝聚力，教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。三是加强校园精神文化建设。学校成立校园文化建设小组，以“凝聚智慧 ? 彰显品质”为工作 指导精

21、神，全校上下反复酝酿，汇聚 _的智慧和力量，整合、提炼出 一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学理念，实现了对学校的办 学品位和精神的提升 , 立体式展现学校的厚重文化底蕴。二、加强硬件配备，搭建师生读书平台 学校按照市县教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充 足，书架分类设施规范。由专门的图书管理员每天按规定时间开放， 第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且及时反馈学校的图 书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅 读管理提供一手数据，便于及时调控。我校在房屋紧张的情况下为师 生配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充满读书的氛围，各类 报刊上架供师生自由选择

22、，阅览室还专门用于读书交流、 _阅读体会 活动，学校投资购买了提高教师业务素养方面的书籍。建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、 还书的记录。利用十分钟晨会让学生交流看书的体会。书由学生自带 或到图书室借阅，班级存书量不少于班级人数，相互交流阅读。学生 在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。同时要求班级学生做到：每天背诵一诗 ; 每周写一篇读书心得体会 或读后感 ; 每生一本摘抄本 ; 每班一本读书活动记录。利用黑板报、学 习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说 话，从而营造良好的书香氛围 ; 充分利用校园中的一草一木，让每一处 景点说话

23、，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校处处充满 书香。三、开展多种读书活动，引领阅读发展从“读书节”活动开展之日起，学校就规定要定期开展活动，把 “读书”和“活动”紧密结合在一起，用丰富多彩的读书主题活动让 读书更富吸引力。一是开展专题读书交流活动。按照学校振兴阅读行动实施方案要求，每学期按计划分别举行读 书经验交流会和读书节活动。通过各种读书主题班会、校会的开展， 总结交流心得体会，互相介绍读书经验，开阔学生的视野，滋养孩子 们的心灵，让学生在交流中 _着读书的快乐。二是开展读书展示活动。活动对学生而言是最难忘的记忆，也是符合青少年天性的学习方 式。发动学生搜集优秀读书箴言，自制美丽的

24、书签，举行“智慧芳草 园、一字千金”书评活动和“诵读经典，诗化人生”背诵活动，开展 “诗歌散文朗诵”比赛，“我与经典有约”主题征文活动，举办“课 本剧”表演活动和黑板报、手抄报展评活动，极大地激发了孩子们读 书热情，也张扬了孩子们的童真和天性。在各种活动中，我们感到读书给学生带来的变化，原先全校有名 的乱班，在老师的引导下，开展读书活动后，课间再也看不到学生哄 闹的现象，原本“热闹”的午休时间，现在没有老师看管，他们也能 抱本书认真的默读着，当然，通过开展系列活动，我们也感到，教师的积极性的高低、责任心的大小是阅读活动效果多少的关键因素。所 以，能拥有一支优秀的师资队伍是学校、是学生最大的幸福

25、！四、存在的不足开展阅读活动以来，我们也感受到存在许多不足之处。部分教师的认识还不到位，读书积极性不高，对学生的指导不够 具体明确，办公室的书香味缺乏，有的班主任重视程度不够，有些活 动效果不明显；中等以下的学生读书的数量和质量都不高，读书笔记有 应付之嫌，图书室的部分图书陈旧，时代感不强，学生不爱看。在今 后的工作中，我们将力避不足，发扬长处。“书香校园”绿色读书行动工程的实施与开展，为我校师生搭起 了一个与书为友的平台，校园书香浸润，师生开卷有益，学校真正成 了读书的好地方，为学生素质教育的开展找到一条捷径。相信“只要 行动，就有收获”；“只有行动，才会收获”，我们努力着，引领阅读 文化；

26、我们期盼着，书海中走出奇迹；我们企盼着，阅读幸福一生！ 小学生书香校园活动总结2书香校园是校园文化的一种具体的表现形式，建设书香校园可以 为师生构建一个理想的文化生态，扩展无限的精神教育空间。而图书 室就成为一个窗口，一个营造书香校园的窗口。我校的图书室是为本校教育、教学服务的，其室舍面积不大，藏 书量不多，且管理人员为兼职，规模也较小。但是麻雀虽小，五脏俱 全。下面就我校在图书室建设方面的一些做法和成效总结如下：一、营造舒适的阅读环境一个良好的阅读环境，对学生的阅读效果有着不可忽视的影响作 用。我校对图书室的环境进行了精心布置。保持图书室室内整洁，注 重图书室的文化布置，一进图书室您就能看见

27、请别把我的小脸弄脏、 请把我放正等温馨提示 ;图书室各种制度上墙 ; 墙上还悬挂着读书的名 言警句，激励师生树立正确的人生观、价值观，为中华之崛起而发奋 读书；阅览室里还开辟了一个读书QQ堂用于展示学生们的读书卡，让 学生读完书后有机会写下不能遏止而最想表达的心声，与其他学生交 流。二、完善严格的管理制度1、严格完善的图书管理制度是阅览工作顺利进行的保证。为了培 养学生爱书、护书，遵守纪律的良好习惯，我校制定了图书室管理 制度、借阅制度、赔偿制度、图书室管理员职责图 书角管理办法等制度。对于图书室全部图书，都按中图法重新 进行分类整理，按要求统一编写标签。学校还配置了一套博佳图书 管理软件，实

28、行计算机管理。2、除节假日之外，图书室每天保证开放两小时 （ 每天中午 1： _-2：00、下午 4：_-5：30），办理学生的图书借阅手续。图书管 理员由护导师和学生代表组成，实行上岗培训制度。3、检查到位。要求学生进校必进班，进班必读书。每天由护导老 师对各班的读书情况进行检查、公示，好的表扬，不足的及时指出， 进行整改。三、确保充足的图书资源（一）为了扩充学校图书数量，使书的内容齐全，类型多样，学校 每学年都投入一定的资金购买新书。对于书的内容和质量，校领导亲 自把关，选择各种类型的适合不同层次的儿童阅读的书籍，绝不让那 些内容不健康、质量不合格的书籍进入校园。(二) 班级图书角建立班级

29、图书角，是班级文化建设的一项内容。它不但可以拓宽 学生的视野，增长学生的见识，使学生通过书本了解人类的历史，探 索人类的未来，而且可以使班级有浓厚的读书氛围。但是，如果管理 不善，图书角就会变成死角，失去其应有的意义。1、筹集图书，丰富图书角的营养建立图书角的先决条件就是要想方设法筹集图书。我们通常用的 是自筹的方法。自筹，就是发动全班同学把自己已经看过的书献给班 级_。每个同学购买课外书，看完以后就放在家里，这实际上是一种 浪费，所以我们每个学期都动员同学们把自己的书献出来，这样，图 书角就多出几百本书，同学们也可以看到更多的书。2、健全管理小组，理顺图书角管理的脉络要使图书角长盛不衰、富有

30、生命力，就必须成立一个管理小组， 制订健全的管理制度。管理小组要做好如下工作：(1) 做好图书整理工作A、图书登记。所有的图书编好码后，管理小组的成员把全部图书 做一次详细的登记，以防图书遗失。B图书上架。所有图书编码以后，按顺序整齐地摆放在书架上， 方便同学们借阅和查找。(2) 做好图书借还工作。采取两项措施：第一项是同学们在教室阅读时，可直接向管理小组成员借阅，但 放学后必须当即还给管理小组 ; 第二项是如果同学们要借回家看，就要 在管理员处做好借书登记。3、加强班级之间的交流为了更大限度地用好图书角的图书，每半学期，同年级的各个班 级之间互相交流图书，班主任和班级的管理人员要做好图书的交

31、接工 作，以防图书的流失。（三）建立网上阅读平台 为了更大限度地给学生提供阅读的空间，学校除了加大对校图书 室的投入、建立班级图书角、激励家长建立书香家庭外，更把读书的 空间延伸至无限广阔的互联网，在学校的校园网上开辟了书海畅游栏 目，为师生推荐一些优秀文章和网站，便于师生上网浏览。四、搭建宽广的活动平台1、学校抓住一切可以提升学生读书品位的契机，如 _学生参加 各级读书、征文活动，捷报频传，让学生尝试成功带来的快乐，用学 生的成功去影响身边的学生，达到共同提高。2、创办莲花屿文学社，定期编印文学社社刊，展示学生的优秀习 作和文学社的活动风采 ;利用学校文化橱窗，展示学生的读书成果 ; 实 行

32、书香班级、文学章（星）评比制度这些举措，张扬了学生个性， 调动学生读写的积极性。3、鼓励学生写读书笔记。一类是摘抄式，如有的班级每生一本 采蜜集，学生随心所欲，可以抄词句，可以抄段落，可以抄短篇 另一类是心得式，如有的班级要求每生每人一本读书心语，学生 读后有所感，读后有所思，有话则长，无话则短，不作过高要求，重 在学生感兴趣。每学期学校举办一次读书笔记展评，加强读书交流。_、 _读书沙龙，每学期 _师生分别开展读书沙龙活动，交流读书心得，推荐好书5、每学期至少一次全校性的书香活动，如经典诗歌颂读活 动、绿色童谣节、校园读书节等。学校还根据年级学生特点， 各类活动。如低年级开展讲故事比赛；中年

33、级开展朗诵会；高年级开展课本 剧表演等学生们乐于参与的活动。学生的读书成果在活动展示，在活 动中学生得到全面发展。高标准的图书室是学校必备的办学条件之一，是全面提高学生素 质，培养学生创新精神和实践能力，实现学生主体性发展的重要阵 地。虽然我校在图书室建设方面做了不少的工作，也取得了一定的成 效，但是离示范图书室还有一定的距离，我们将以省示范图书室为标 准，加大图书室改建步伐，尽快完成馨香世界的建设，最大限度地发 挥图书室的作用，更好地为教育教学服务，突显书香校园的特色。最后，让我们一起与经典同行，与名著为伴，共同为营造书香型 校园而努力奋斗吧！小学生书香校园活动总结3书籍是人类进步的阶梯。为

34、创设“书香校园”的读书氛围，丰富 广大学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人 都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”，让 学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成 为一种兴趣。我校今天开展了丰富多彩的读书活动，学校已经形成了浓浓的书 香氛围，教师的专业化水平提升了，学生比以前也更爱读书，习作水 平较以前也有了很大的提高。一、搭建读书平台，抓好读书阵地建设。1图书馆的建设我校_年重新建造环境幽雅、宁静的图书馆，新购书籍一万多 套，将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实 际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。

35、三至六 年级各班每周安排 _节阅读课，每天中午都会进行全面的开放，甚至 有许多老师自觉地领着孩子在图书馆进行半天的阅读，充分的利用了 图书馆的便利条件，让学生充分读书。2、班级图书角的建设由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多 元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各 班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、 阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。为了 取得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进行家访，并且每学 年都召开一次家长会，让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购买，丰富 每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，为

36、孩子们定期买书， 督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动， 学生把看过的书互相调换阅读 ; 班班互动，同年级图书角的图书定期交 流，横向交流，资源共享。阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学 习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师， 家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作 用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量 的作用。我们利用家长会，开展亲子共读等活动，建议每个家庭亲子 共读，家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯，替孩子创造一个很 好的阅读环境，如：有自己的书房、书桌、书架等。提倡家长和孩子

37、一起读书。通过班会、黑板报、国旗下的讲话、电视台、广播站、宣传栏等 窗口，发放家长倡议书 , 征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校 读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为 孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内 容”。二、落实读书措施，确保读书实效我校成立了星星火炬广播站、少儿文学社、新闻记者站，利用广 播电视、文学社团推介读书书目，推出读书活动典型，宣传优秀事 迹，激发学生读书热情。我们要求每名教师每学期通读一本名著，每 名学生每天诵背一首经典诗词，每学期作好一份读书笔记，撰写好一 篇读书体会，学校每学期举行一次读书体会展示交流。为保证每次读书活

38、动的有效开展，学校专门成立了读书活动的领 导小组，周乃恒校长任组长，制定了一系列的具体措施：要求行政人 员带头“拿起书本”，坚持写读书笔记，在事务繁忙之余，不忘读 书，并积极参加学校 _的读书交流活动。在学校的浓厚的读书氛围 中，学校以语文教研组组长牵头负责，语文老师具体工作，带动每个 班级每个学生静心读书，三、开展读书活动，确保读书实效我校坚持开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一 项重要内容，以征文大赛、演讲比赛、朗诵比赛、经典诗文诵背大 赛、读书故事演讲比赛、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书 就越富有吸引力，让学

39、生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。1、升旗仪式。新学期开学，我们进行本学期读书读书活动的宣传，通过国旗下 的讲话、橱窗、电视台、广播站进行活动宣传，让“书”成为实验小 学的每个学生的伙伴。利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣 赏”、低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。行政人员、 班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。今年上学期，学校举办校园艺术节系列活动，围绕读书主题，师 生同台表演了经典诗朗诵，现场产生强烈共鸣。2、早读课。每天我们利用上午第 _节上课前的 _分钟时间进行阅读，让每 个孩子都积极参与到读书的活动当中，切实落实孩子人手一本书，养 成一进教室就读书的习惯。3. 阅

40、读课。三年级以上班级每周安排了 _节阅读课，学生准时赶到图书馆， 要求每位语文老师上好阅读指导课，学生在这里找到读书的乐趣，爱 读书、想读书、时时在读书，并且进行定期的检查。学校开展课外阅 读课的研讨交流，提升教师的意识，促进教师的积极性，以点带面。4. 主题班队会。每个月我校都要开展一次有关读书的中队主题会，例如新书介绍 会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班 级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好 黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。5. 文学社团。我校的文学社团是我们开展读书活动的一大特色，很多班级都利 用社团开展了读书会、

41、课本剧、诗歌朗诵等多样形式的活动，编辑 出版了文学社期刊雏鹰第 期。实小的孩子们喜欢读书、爱读 书。6、读书主题活动。我校举办了文明美德伴我成长主题读书活动，开展了 “文明 美德伴我成长”读书征文大赛、读书演讲大赛，庆六一文艺汇演，学 生人人参与，热情很高，也获得了优秀的成绩，同时也促进了教师的 成长。“让读书成为习惯！”这句话已经成了全校师生的座右铭。通过读 书活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体味到了“开卷有 益”的真谛。小学生书香校园活动总结4说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生 ；一个 不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一 个乏味的应试的学

42、校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民 族。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们刘胡垌 小学的工作重点。本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下， 小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生 通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随 师生成长，让特色引领学校发展。现就本学期开展的活动通过分年级 做如下总结。、班级阅读成果静态展示一年级： 篇目一、精美手抄报 篇目二、各种各样精美的书签 篇目三、汇智知识树 篇目四、坚持阅读的同时对知识的汇总和好段的摘录 篇目五、孩子在家坚持阅读的照片。二一班： 篇目一、“美读”，每天在班级阅读

43、群内展示读书语音、读书照 片，每天记录阅读记录卡，每月评选“阅读之星”。篇目二、“美字”，学生优秀书写作品。篇目三、“美文”以每单元写话为主题，进行交流和习作展评。 篇目四、“美画”进行阅读手抄报创作，把阅读的知识以绘画加 书写的形式呈现。二二班： 篇目一、阅读悦乐之智慧手抄报。 篇目二、让心远航之读书心得体会。 篇目三、新型读书会之睡前夜读 _。 篇目四、甜蜜的相遇之书签的旅行。 篇目五、我们的故事之经典中华诵。 篇目六、学生个人甜蜜蜜本之基础知识积累。篇目一、建立班级读书群，学生每天发读书录音，次日班级点名表扬。篇目二、要求每天读书 _分钟，在读书记录卡上记录读书时间，家长签字。篇目三、每

44、周一评选阅读之星，发奖状。四年级：篇目一、走遍千山万水手抄报。篇目二、以诚待人手抄报。篇目三、大自然的启示阅读卡。篇目四、战争与和平阅读卡。每天阅读之后，把录音发到阅读群 里。五年级： 篇目一、学生每天晚上在班级群里发读书语音，相互学习。 篇目二、要求每天读当天学过的课文三遍。篇目三、制作读书手抄报和读书书签。期末颁发读书之星奖状。 六年级静态阅读展示：篇目一、读书手抄报。篇目二、读一篇美文后感。篇目三、读一本好书阅读卡。每天在阅读群里展示自己的阅读内容。每个班级都把阅读落到实 处，保证了学生的阅读内容和阅读时间。二、开展读书活动，培养学阅读情趣为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，

45、做到书橱 专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师和学生一起， 从学校图书室中选择适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册， 分发到学生手中阅读。各班设两名班级图书管理员负责管理这些图 书，为了让阅读成为孩子们的习惯，学校每周四第三节外阅读课还进 行老师指导读，同学交流读。保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书 角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流。我校坚持每 学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项重要 内容，以演讲比赛、朗诵比赛、课本剧活动等形式激发同学们多读 书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越 强，读书就越富

46、有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻 炼。三、读经典书，写规范字学校专设书法课程，书法社团，从阅读延伸到写字，在校园营造 浓厚的“读好书，写好字”的氛围，形成良好的阅读、书写习惯，让 校园处处洋溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。在 月_ 日参加了中心校举办的读书成果展示活动后，看到各校的静态展示， 觉得我校的读书活动还可以进一步完善。如“马寨一中”对开展读书 活动活动的成果以活动证书等进行呈现，更直观。培育小学的各班扎实的读书活动， 小学的校本课程、小学的 读书晋级活动，都值得我校学习借鉴。另外，此次活动，我校在展板宣传，学生解说员两项工作上做的 都不到位，今后一定改进！书香

47、飘溢的校园，一定会有内涵、有发展， 在今后的工作中，我校将继续抓好读书活动，让其发挥更大的育人作 用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。小学生书香校园活动总结5巴金曾说过：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中汲 取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引 到较高的境界。优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光 辉。”文学作品的 _力由此可见。营造“书香校园”将促使教师、学生 与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变教师的教育理念，影响 教师的教学行为，提升学校的办学品位。“风声雨声读书声，声声入耳”，“书香气”浓缩了学校的文化 精髓。开展读书活动，营造书

48、香校园是我们学校改革发展的必然要 求，也是一个非常重要的举措，而且这应该是学习的一种模式。营造 “书香校园”，构建“学习型学校”，打造具有我校特色的教育品 牌。现将情况总结如下：一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动。 小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种 子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要 抓住学生的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积累能 量，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。与知识为友，与 大师为友，与真理为友。引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸 收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观， 真正做到在书

49、香校园里营造精神家园。1、建立班级图书角选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利 用十分钟晨会等让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借 阅，班级存书量不少于 _本，相互交流阅读。学生在课间可以随时随 意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个 一”，即每日一诗 ;每周一篇读书心得体会或读后感 ; 每生一本摘抄本 （ 或自编、自创诗本 ）; 每班一本读书活动记录本。2、及时链接 在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来的，每当 学完了这样的文章，我们教师都要求学生去读完整本书。如学了草 船借箭，去读少儿版三国演义，学生从中了解了众多英雄人 物，感受

50、到他们的英勇气概 ; 学完普罗米修期，去读少儿版的西 游记，孩子们看到了 _的机智与勇敢，并对神话故事有了更新的认 识; 学完渔夫的故事，推荐了格林童话、安徒生童话，这 又激起了同学们读童话的热情。每当学完一个作家的文章后，就向学 生推荐他们的文章。在课前，要求学生学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他 们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升 了自己的人格。3、学校大队部和德育小组还深入开展各类读书活动 如“争做合格小公民”读书活动，“看雷锋故事、讲雷锋故事” 征文活动，迎奥运知识阅读活动，并要求积极撰写读后感，先在班级 中开展评比活动，再参加学校的评比，我们收到了很多

51、同学用心写的 读后感，其阅读范围之广，知识面之丰富令我们惊叹 ! 他们读的经典名 篇与写的读后感真的令我们不少老师也自叹不如，在这样的读书活动 中，不少学生发出了“读书不仅能增长知识，还能在生活中给我们很 大的帮助，提高我们的生命质量”的慨叹 ! 学校于_月_日对_年级 进行奥运知识口答测试， _年级进行了迎奥运知识考试活动， _月_ 日全校举行了奥运知识表彰大会，共评出迎奥运知识优胜者 _人，凡 获奖者每人奖 _元以上的书籍 _本。二、在阅读中思考，在阅读中成长。 在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善， 就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的 根本途径

52、。阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富 我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的 成长方式。要让教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。要让教师 勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思考、记录。定期举办扎 实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。制定教师近 期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长。新教育之梦、 细节决定成败、爱心与教育、教育过程终身教育引 论等中外教师读物成了教师的案头必备。教师进阅览室读书刊时间 每周不少于 2 课时。教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体 学生读书活动的开展。建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书

53、。所读书籍 可以是学校推荐的，也可以是个人自选。鼓励教师互相推荐自己喜爱 的教育理论书籍，扩大教师的理论胸怀。教师认真撰写每月一文，我 们倡导表现性评价，根据教师的意向可以以论文、总结、案例分析、 情境自描、对话 _、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以 利于教师个性化的专业化发展，发挥评价的调节、激励和反思功能。倡导教师写教育日记。为保证该项活动的质量与正常实施情况， 建立周上传或上交检查制。每篇字数不限，内容为校内发生的案例， 要求真实，鲜活。建立个人的档案袋，作为教师的教科研评价依据。 每个办公室都配备电脑， _宽带，教师还可以进行网上阅读。书香校 园方案的实施，校园文化的建设，都

54、在努力改变着师生的工作生活方 式。我们相信：读书多教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其 志向必然高远，其追求必然执着。三、家校携手，倡导家庭读书活动，营造书香家庭。良好的读书习惯的养成离不开 _，读书活动要真正取得成效，争 取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全 面的质量观，向家长宣传朱永新先生信念读书能改变人生，激发 全体家长 _孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以 此改变家长的观念，赢得家长的支持。号召家长参与我们的亲子共读的活动。举行和孩子同看一本书的 亲子交流活动 ;介绍我家的阅读生活 ; 请爸爸、妈妈讲自己读书成长的 故事; 让家长参与和建立家

55、校图书馆。俗话说：“身教胜于言教”，让 学生最亲近和熟悉的榜样来影响和感染他们。让读书成为学生一生的习惯，家长的参与是必不可少的。我们把 “书香校园”与“学习型学校”联系起来思考，作为一种“科研兴 校”的办学理念，贯彻于学校各项工作之中，引领学校的发展方向。 可以拉动地区性学校教育、家庭教育、社区文化建设，具有一定的社 会意义。四、凸显办学特色，体现优质教育，形成教育品牌。（一） 营造书香的环境 踏进我们的校园，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬 挂在教室走廊墙壁，办公楼上，粘贴着“师生共读书，书香满校园”标语，楼道间有学生的书画作品展，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏 展翅或繁花锦簇，无声

56、地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也 在一旁散发 _力。学校这样做，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂 的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞 台，每一个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅 读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的 空气，得到审美的启迪。（二） 构造书香的跑道1、领学生参观图书室，感受氛围。让学生练习在图书室中查找资 料，培养获取信息的能力。2、尽可能地加大学校图书阅览室的投入，加强学校图书室、阅览 室的建设，建立开放式读书广场。让所有的教室成为阅览室。3、在校园里增设“阅读板”，让课余读报成为习惯。4、成立学校“小记

57、者站”， _编辑校报、班报，开展内容丰 富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐 头并进的良好局面。让学生在团体中互相提高、促进，为他们的特长 搭建展示的舞台。5、给学生提供固定的“图书跳蚤市场”，给学生提供交换、互借 爱书的场所。6、开展亲子共读一本书的活动。7、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课，其他学 科也要指导学生进行相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业教室 的图书的借阅和推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业 知识打好基础。_、_学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、 采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充 分体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍便日益壮大。_、_学生开展了一年一度的书画竞赛活动。总之，我校努力为师生创造实践锻炼的机会和条件，努力做到在 开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在绿色的环 境中培养健康人。我校教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋 发向上，素养不断提高。让我们的师生充满书香，充满气质，充满智 慧。相信不久的未来，我校教育的天地将是一个郁郁葱葱的芬芳世界2021年小学生五一劳动节活动总结再过两天就是五一劳动节了，在这个平凡的日子里，老师们深深 意识到劳动节是一个重要的节日资源，是培养孩子从小爱劳动的良好 开端。于是，我们大二班全体教师和小