商品包装的色彩

1、商品包装的色彩搭配教学设计一、教材分析在现代生活中，商品作为人们的消费对象，最为我们所熟知。而包装对于商品所起的作用也日益显著。优秀的包装设计在保护产品、方便运输、保持产品价值、刺激人们消费的同时，也成功地赢得了市场。由于在视觉感受中，人们对于色彩的感受能力要优先于形象，因此，商品包装中的色彩搭配又成为商品包装能否成功的关键所在。1、教学目标:知识与技能:认识色彩搭配在商品包装中所起的重要作用.并能运用色彩知识完 成包装的色彩搭配。过程与方法:激发学习兴趣，引导学生小组合作探究色彩在包装中的作用及搭配规律。情感态度与价值观:提高审美能力、学会用艺术手段传情达意。培养学生团队合作的精神。2、教学

2、重点:商品包装色彩搭配的规律3、教学难点:用色彩语言表现商品的属性与特点4、指导预习探究:预习内容:探究包装中的色彩现象，归纳包装中色彩搭配规律，收集若干个包装样品。预习方式与要求:小组合作,利用课余时间，针对学习主题到商场进行实地考察与研究。二、教学对象分析学生对色彩的基础知识有一定的了解，对生活中的色彩现象有一定的感性认识，并能简单进行评价。本课与学生生活十分贴近，学生应该兴趣高，信心强。三、教学策略教师组织学生以小组为单位，学生通过课前收集包装，发现问题，教师引导，结合范例分析解决问题。四、教学设计1、导入观看买椟还珠的故事FLASH动画，设计问题：1、郑人为什么买椟还珠？2、你认为商品

3、的包装有什么作用？生：1、盒子包装非常精美。2、保护产品、促销、了解企业师：总结作用。可口可乐红色包装是可口可乐公司永葆活力的象征，也是这个红色包装让我们对可口可乐产品印象深刻，做到了家喻户晓。在人的视觉感受中，色彩具有先声夺人的艺术魅力，也最能打动人心和吸引顾客，这节课让我们一起来感受色彩在商品包装中扮演的重要角色。2、新课一、搭配目的创设情境师：每个人从小到大都会收到很多礼物，老师今天也带来了不同颜色的礼物，你最喜欢哪种颜色呢？出示不同色彩包装的礼物，老师可先示范，引导学生分析每种颜色的自然联想和情感联想。生：选择喜欢的一种颜色进行自然联想和情感联想。师：同学们的色彩感觉非常好，在商品包装

4、中色彩会对消费者产生强烈的心理反映，诱导消费者联想到商品的精美动人，从而产生购买欲。如在食品包装上是怎么体现的？ 生：糕点：用色彩鲜丽明快的红、橙黄、橘红等色可强调食品香甜的味觉和口感。冷饮：用具有凉爽感、冰雪感的蓝、白，可突出食品的冷冻和卫生。师：只有尊重商品属性，才能使产品受到欢迎，在销售中发挥其积极的促销作用。生活中的包装让我们眼花缭乱，同学们你们在收集时有什么发现吗？生：结合自己收集的包装自由发言二、搭配规律学生结合课前收集的商品包装，小组讨论，自主发现商品包装的色彩搭配规律，教师补充总结。1、传达特定文化的商品包装色彩2、传达内在品质的商品包装色彩3、传达材料的商品包装色彩4、传达食

5、品口味的商品包装色彩5、形成视觉冲击力的商品包装色彩6、针对不同消费对象的商品包装色彩。师：通过观察和分析，我们知道商品包装的色彩搭配是有规律的，只要掌握了正确的搭配方法，就能设计出千变万化的作品。三、搭配方法结合包装实例分析，学生在老师的引导下探究包装中的色彩搭配关系。师：色彩的三要素？生：色相、明度、纯度1、 色彩的对比主要色彩（1） 色相对比师：范例上你看到了哪些色相？生：红、黄、绿、粉、蓝，任何两种颜色放在一起都会产生对比效果。（2） 明度对比师：哪种颜色的明度高？不同明度的色彩放在一起有什么感觉？生：黄色明度高，加强明快感，对比越强，视觉效果越清晰，反之模糊。（3） 纯度对比师：哪些

6、颜色的纯度高？有什么感觉？生：三原色的纯度最高，纯度高鲜艳，纯度低混浊。纯度对比强强加强浓郁感师：在进行色彩对比设计时，应使对比恰到好处，才能使色彩搭配艳而不俗，华而不浮，产生协调和谐的美感。2、 色彩的调和（1）同类色调和主要色彩 师：这个包装有哪些色相？ 生：淡绿、鲜绿、深绿，（2）近似色调和主要色彩师：这个包装有哪些色相？ 生：橙、朱红、黄， 师：色彩的调和搭配给人什么感觉？生：给人以含蓄、丰富、温和、愉悦、舒服、雅致的感觉四、搭配实践创设情境：商品包装色彩发布会要求：选择一种美术形式（绘画、剪贴），尽量设计出符合商品属性并能迅速抓住消费者眼光的色彩搭配。学生分组合作完成色彩设计，展示作

7、品。五、教学评价可以根据学生的具体情况，对学生进行分层评价。1、 能否积极参与讨论色彩在商品包装中的作用，是否有独到的见解。2、 能不能用语言表述一件商品的色彩搭配与商品属性之间、与人们审美需求之间的关系。3、 能否用色彩对比与调和的手法，完成一件商品包装的色彩设计，并做到体现商品品质、体现美好的情趣。六、教学反思通过商品包装的色彩搭配的教学尝试，我感触最深的就是只有遵循新课程改革的基本教育理念和新课标的精神，坚持以学生发展为本，突出学生的的主体地位，才是上好美术课的关键。下面，我根据教学实际情况谈几点体会。 （1）艺术源于生活，而商品包装色彩搭配这一课又是和商品与色彩紧密相连的。为了让学生充

8、分地了解商品彩搭配的特点，我在课前通过让学生去生活中寻找答案，构建开放的教学环境。学生从自身感觉入手了解了许多不同种类的色彩搭配知识。 （2）注重学习过程和学习方式的转变，培养了学生自主、探究、合作的学习意识。本课的重点是让学生了解商品包装的色彩搭配的规律，在这一环节中，是让学生在课前以小组为单位，进行知识的搜集和整理，这样做取得了事半功倍的效果，学生的积极性非常高，既获得了所学的知识，又掌握了解决实际问题的能力。例如，在这节课的教学当中，我还为学生创设了问题情境，例如：在收集商品包装时你们有什么发现？让学生去思考讨论、探究，把学习的主动权交给学生，让学生真正享受到知识探索所带来的欢乐。 （3）本课的不足之处，对学生的课堂练习把握得不太准确，作业效果参差不齐。